活动六 形成审稿规则，开展消息写作
1. 基于以上学习，请你与小组同学合作，仿照示例拟写几条消息写作的评价标准。讨论完毕后，将评价标准誊写到《消息写作审稿单》（表1-14）“评价细则”中。
【示例】新闻事件是否具有新闻价值


2. 根据小组前期的采访与整理，选择恰当的内容完成消息写作。
3. 初稿完成后，稿件进入编辑审稿环节。先运用下面的《消息写作审稿单》，小组合作开展审稿。再对原稿进行修改，也可以和小组同学一起在原稿上合作修改。
表1-14 消息写作审稿单

续表

活动七 自主尝试创作，拓展体裁运用
你也可以仿照课文，并学习自己阅读过的新闻特写、通讯、新闻评论作品，编制《新闻特写/通讯/新闻评论写作审稿单》，尝试写作，丰富小组报纸的呈现内容。

1. [示例]新闻选题是否充分考虑读者；新闻内容是否让人感觉可信；消息的中心是否明确；消息的标题是否高度概括了内容，是否吸引读者；消息的新闻要素是否完备；消息的基本格式是否正确、清晰；消息的导语是否突出最具吸引力的事实，能够激起读者的阅读欲望；消息的结构是否按照倒金字塔结构呈现；消息的语言是否体现了准确性、客观性、简洁性；新闻背景是否起到了说明、补充新闻事实的作用；等等。