每个公民应尽的义务。下列是有关保护水资源的一些具体做法:①洗手、洗脸时随时关闭水龙头;②应用新技术、新工艺减少污染物的产生;③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉;④农业上合理施用化肥和农药;⑤用淘米水浇花;⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
请你从保护水资源的角度,将上述做法分为两类:其中属于“合理利用水资源”的事例有(填序号,下同),属于“防治水体污染”的事例有。

9.①⑤⑥ ②③④

【分析】首先明确保护水资源包含“合理利用水资源（即节约用水）”和“防治水体污染”两个核心角度，需逐一分析每个做法的目的，判断其所属类别：①随时关闭水龙头可避免水浪费，属于节水；②减少污染物产生是从源头防污染；③无磷洗衣粉可防止水体富营养化（污染）；④合理用化肥农药可避免水体污染；⑤淘米水浇花是一水多用的节水方式；⑥喷灌滴灌可减少水资源浪费。据此完成分类。
【解析】保护水资源分为合理利用水资源（节约用水）和防治水体污染两类，对各做法逐一判断：
1. ①洗手、洗脸时随时关闭水龙头，避免水资源浪费，属于合理利用水资源；
2. ②应用新技术、新工艺减少污染物的产生，从源头减少水体污染，属于防治水体污染；
3. ③选用无磷洗衣粉，防止含磷物质造成水体富营养化（水体污染），属于防治水体污染；
4. ④农业上合理施用化肥和农药，避免化肥农药污染水体，属于防治水体污染；
5. ⑤用淘米水浇花，实现一水多用，节约水资源，属于合理利用水资源；
6. ⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，减少水资源浪费，属于合理利用水资源。
因此，属于“合理利用水资源”的是①⑤⑥，属于“防治水体污染”的是②③④。
【答案】①⑤⑥ ②③④
【知识点】保护水资源、节约用水、防治水体污染
【点评】本题考查保护水资源的分类，需明确保护水资源的两个核心方向，逐一分析做法的作用即可正确分类，属于基础题。
【难度系数】0.8

10.新考法 下表是自来水公司提供给小刚同学家的生活用水水费单,请回答下列问题。
| 收费项目 | 单位/(元·立方米⁻¹) | 应收金额/元 |
| --- | --- | --- |
| 自来水水费 | 1.70 | 15.30 |
| 水资源费 | | 11.34 |
| 污水处理费 | 1.04 | 9.36 |
| 合计金额 | — | 36.00 |

(1)从这张水费单中,可以看到收费项目包含:。
(2)很多城市已经实施“阶梯水价”,有人为此画了如图所示的宣传画。实施“阶梯水价”的目的是。写出一种符合该宣传主题的做法:。
11.核心素养·科学态度与责任 炎热的夏天,某

10.(1)自来水水费、水资源费和污水处理费
(2)阶梯水价可以提醒人们节约用水(合理即可)
用淘米水浇花(合理即可)

【分析】
第(1)问需直接从水费单的收费项目列中提取信息；第(2)问结合“阶梯水价”的作用，联系水资源保护的常识分析目的，再列举合理的节水做法即可。
【解析】
(1)观察表格的“收费项目”列，可直接看到包含自来水水费、水资源费、污水处理费三项。
(2)“阶梯水价”通过不同用水量对应不同收费标准，目的是提醒人们节约用水；符合节水主题的做法有很多，如用淘米水浇花、用洗菜水冲厕所等，合理即可。
【答案】
10.(1)自来水水费、水资源费和污水处理费
(2)提醒人们节约用水(合理即可)；用淘米水浇花(合理即可)
【知识点】
水资源保护、节约用水、信息提取
【点评】
本题结合生活中的水费单考查相关知识，贴近实际，既考查了从图表获取信息的能力，又引导学生树立节水意识，难度较低。
【难度系数】
0.8

些城市的街道上有雾炮车在向空中喷水,它比普通洒水车降温、净化空气的效果更好(雾炮车的参数如图1所示)。

(1)雾炮车净化空气主要针对的污染物是。
(2)雾炮车的降温效果更好,原因是喷出的极细水珠增加了,从而加快了水的蒸发。
(3)图2是世界人均水量和一些国家的人均水量统计图,从中可以看出我国是一个人均水资源的国家。
(4)节约用水是每一位公民应遵守的公德,而在日常生活中,我们经常会看到一些浪费水的现象。例如,水龙头滴水、跑水,若将一个水龙头按每秒钟滴2滴水,平均每20滴为1 mL来计算,则一昼夜(24小时)流失水的体积为L。(计算结果保留一位小数)

11.(1)颗粒物
(2)液体表面积
(3)匮乏(合理即可)
(4)8.6

【分析】
本题结合生活中的雾炮车与水资源相关问题，分四个小问考查不同知识点：第(1)问需结合雾炮车的工作原理判断净化的污染物；第(2)问要利用影响蒸发快慢的因素分析；第(3)问需从统计图中提取信息判断我国水资源状况；第(4)问是关于体积的计算，需理清时间、滴数与体积的换算关系，整体难度较低，侧重基础应用。
【解析】
(1)雾炮车喷出的水雾可吸附空气中的颗粒物（如粉尘、PM2.5等），从而达到净化空气的作用，因此主要针对的污染物是颗粒物。
(2)影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积、上方空气流速。喷出的极细水珠增大了水的液体表面积，加快了水的蒸发，蒸发吸热使周围温度降低，故降温效果更好。
(3)观察图2可知，我国人均水量远低于世界人均水量，因此我国是人均水资源匮乏的国家。
(4)计算流失水的体积：
一昼夜的时间：$t=24\ \mathrm{h}=24×3600\ \mathrm{s}=86400\ \mathrm{s}$；
总滴数：$86400\ \mathrm{s}×2\ \mathrm{滴/s}=172800\ \mathrm{滴}$；
已知20滴为1 mL，所以流失水的体积：$V=\frac{172800\ \mathrm{滴}}{20\ \mathrm{滴/mL}}=8640\ \mathrm{mL}=8.64\ \mathrm{L}$，保留一位小数为$8.6\ \mathrm{L}$。
【答案】
(1)颗粒物；(2)液体表面积；(3)匮乏；(4)8.6
【知识点】
蒸发的影响因素、水资源状况、体积计算、空气污染物
【点评】
本题以生活实例为载体，将物理知识、环保知识与数学计算结合，考查基础知识点的应用，贴近生活实际，难度不大，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6

化学用语天天练
请写出下列常见物质的化学符号：
汞：
红磷：
碳：
硫：
铁：
臭氧：
二氧化碳：
二氧化硫：
五氧化二磷：
四氧化三铁：

Hg P C S Fe O₃ CO₂ SO₂ P₂O₅ Fe₃O₄

【分析】
首先明确化学符号的书写规则：金属单质、固态非金属单质（碘除外）直接用元素符号表示；气态非金属单质中，臭氧为特殊的多原子分子，需单独记忆；化合物根据元素化合价代数和为零书写化学式。再对应各物质类别，逐一确定化学符号。
【解析】
1. 汞是金属单质，直接用元素符号表示：Hg；
2. 红磷是固态非金属单质，直接用元素符号表示：P；
3. 碳是固态非金属单质，直接用元素符号表示：C；
4. 硫是固态非金属单质，直接用元素符号表示：S；
5. 铁是金属单质，直接用元素符号表示：Fe；
6. 臭氧是特殊的气态非金属单质，化学式为O₃；
7. 二氧化碳由C、O元素组成，C为+4价、O为-2价，化学式为CO₂；
8. 二氧化硫由S、O元素组成，S为+4价、O为-2价，化学式为SO₂；
9. 五氧化二磷由P、O元素组成，P为+5价、O为-2价，化学式为P₂O₅；
10. 四氧化三铁是特殊氧化物，化学式为Fe₃O₄。
【答案】
Hg P C S Fe O₃ CO₂ SO₂ P₂O₅ Fe₃O₄
【知识点】
化学用语（元素符号、化学式书写）
【点评】
本题考查初中化学常见物质的化学符号书写，属于基础题型，是化学学习的必备基础知识，需准确记忆。
【难度系数】
0.9