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1. 新情境 学科融合 怎样移动图中的人物，才能让“曹操”从华容道出来？（所有人物只能横向或纵向移动）
“兵”向上移动(
“兵”向上移动(
2(或1)
)格。“曹操”向左移动(1
)格。“关羽”向右移动(1
)格。“赵云”向右移动(3
)格。“曹操”向下移动(3
)格，再向右移动(1
)格就能从华容道出来。答案
1. 2(或1) 1 1 3 3 1
2. 小猫吃鱼。
（1）小猫可以先向（
（2）小猫回家要先向上走5格，再向左走2格。请用“△”在图中标出小猫的家。
（1）小猫可以先向（
上
）走（4
）格，再向（右
）走（3
）格，就可以吃到鱼。（2）小猫回家要先向上走5格，再向左走2格。请用“△”在图中标出小猫的家。
答案
2. (1) 上 4 右 3(或右 3 上 4)
(2) 作图结果：在网格第一行第一列的位置标注△，如下图：
[图1]
(2) 作图结果：在网格第一行第一列的位置标注△，如下图：
[图1]
3. 新情境 生活应用 “生命通道要畅通，疏散演练记心中。”下图是校园疏散通道模拟图。用带序号的条形代表障碍物，障碍物可以上下或左右移动，“⑥”号障碍物怎样移动才能顺利到达通道出口？
答案
3. 答案不唯一,如⑤先向右移1格,③再向下移2格,然后④向上移1格,最后⑥向右移4格即可到达出口
4. 新趋势探究创新 左下图中的数怎样移动可以变成右下图？
答案
4. 答案不唯一,如将1向左移动1格;将3向上移动1格;将4向下移动1格;将3向右移动1格;将2向右移动1格,再向上移动1格;将4向左移动2格
