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实验 探究凸透镜成像的规律
1. 为使实验现象更明显，实验要在环境下进行。
2. 实验前，应使发光物体、凸透镜、光屏三者的中心在，目的：。
3. 光屏上找不到像，可能的原因有：①发光物体放在了焦距处或以内；②发光物体、凸透镜、光屏三者的；③发光物体离焦点太近，导致像距太大，。
4. 用LED灯作发光物体，优点是。
5. 交换发光物体和光屏的位置，光屏上成清晰的像，因为。
6. ①成实像时($u＞f$)，物体靠近凸透镜，像凸透镜，像变。
②成虚像时($u＜f$)，物体靠近凸透镜，像凸透镜，像变。
7. ①用手遮住透镜的一部分，。
②若在物体和凸透镜之间加一个透镜：加近视镜(凹透镜)时，像距变，像变；加远视镜(凸透镜)时，像距变，像变。
1. 为使实验现象更明显，实验要在环境下进行。
2. 实验前，应使发光物体、凸透镜、光屏三者的中心在，目的：。
3. 光屏上找不到像，可能的原因有：①发光物体放在了焦距处或以内；②发光物体、凸透镜、光屏三者的；③发光物体离焦点太近，导致像距太大，。
4. 用LED灯作发光物体，优点是。
5. 交换发光物体和光屏的位置，光屏上成清晰的像，因为。
6. ①成实像时($u＞f$)，物体靠近凸透镜，像凸透镜，像变。
②成虚像时($u＜f$)，物体靠近凸透镜，像凸透镜，像变。
7. ①用手遮住透镜的一部分，。
②若在物体和凸透镜之间加一个透镜：加近视镜(凹透镜)时，像距变，像变；加远视镜(凸透镜)时，像距变，像变。
答案
解：
1. 较暗
2. 同一高度；使像成在光屏的中央
3. ①一倍；一倍焦距
②中心不在同一高度
③光具座的长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像
4. 成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象
5. 仍能；光的折射过程中光路是可逆的
6. ①远离；大
②靠近；小
7. ①光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗
②大；大；小；小
1. 较暗
2. 同一高度；使像成在光屏的中央
3. ①一倍；一倍焦距
②中心不在同一高度
③光具座的长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像
4. 成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象
5. 仍能；光的折射过程中光路是可逆的
6. ①远离；大
②靠近；小
7. ①光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗
②大；大；小；小
解析
【分析】
本题围绕“探究凸透镜成像的规律”实验展开，需结合实验操作规范、凸透镜成像规律、光路可逆原理、透镜对光线的作用等知识点逐一分析：
1. 实验环境：较暗环境下像与环境对比度更高，现象更明显；
2. 器材调节：三者中心调至同一高度，是为了让像成在光屏中央，便于观察；
3. 光屏找不到像的原因：从成像条件（u=f不成像、u＜f成虚像）、器材调节（中心不在同一高度）、器材限制（光具座长度不足）三个角度分析；
4. LED灯的优点：相比蜡烛，成像更稳定、亮度高，像清晰易观察；
5. 交换物体与光屏位置：利用光路可逆原理，折射光路可逆，仍能成像；
6. 成像动态变化：实像（u＞f）遵循“物近像远像变大”，虚像（u＜f）遵循“物近像近像变小”；
7. 透镜遮挡与加透镜的影响：遮挡透镜时，剩余部分仍能折射光线成像，像完整但亮度变暗；凹透镜发散光线使像距变大，凸透镜会聚光线使像距变小，对应像大小同步变化。
【解析】
1. 实验需在较暗环境进行，暗环境中像的对比度高，实验现象更明显；
2. 实验前调节发光物体、凸透镜、光屏三者中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央，方便观察；
3. 光屏找不到像的原因：①发光物体放在一倍焦距处（u=f，不成像）或一倍焦距以内（u＜f，成虚像，虚像无法用光屏承接）；②三者中心不在同一高度，像无法成在光屏上；③像距太大，光具座长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像；
4. LED灯作为发光物体，优点是成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象；
5. 交换发光物体和光屏位置，光屏上仍能成清晰的像，因为光的折射过程中光路是可逆的；
6. ①成实像时（u＞f），物体靠近凸透镜，像远离凸透镜，像变大；②成虚像时（u＜f），物体靠近凸透镜，像靠近凸透镜，像变小；
7. ①用手遮住透镜的一部分，光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗（透镜剩余部分仍能折射光线成像）；②加近视镜（凹透镜，发散光线）时，像距变大，像变大；加远视镜（凸透镜，会聚光线）时，像距变小，像变小。
【答案】
1. 较暗
2. 同一高度；使像成在光屏的中央
3. ①一倍；一倍焦距 ②中心不在同一高度 ③光具座的长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像
4. 成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象
5. 仍能；光的折射过程中光路是可逆的
6. ①远离；大 ②靠近；小
7. ①光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗 ②大；大；小；小
【知识点】
凸透镜成像规律、实验操作规范、光路可逆
【点评】
本题是凸透镜成像实验的基础填空题，覆盖实验核心操作、成像规律、光路特点等内容，是初中光学重点知识，考查学生对实验细节和规律的掌握程度。
【难度系数】
0.3
本题围绕“探究凸透镜成像的规律”实验展开，需结合实验操作规范、凸透镜成像规律、光路可逆原理、透镜对光线的作用等知识点逐一分析：
1. 实验环境：较暗环境下像与环境对比度更高，现象更明显；
2. 器材调节：三者中心调至同一高度，是为了让像成在光屏中央，便于观察；
3. 光屏找不到像的原因：从成像条件（u=f不成像、u＜f成虚像）、器材调节（中心不在同一高度）、器材限制（光具座长度不足）三个角度分析；
4. LED灯的优点：相比蜡烛，成像更稳定、亮度高，像清晰易观察；
5. 交换物体与光屏位置：利用光路可逆原理，折射光路可逆，仍能成像；
6. 成像动态变化：实像（u＞f）遵循“物近像远像变大”，虚像（u＜f）遵循“物近像近像变小”；
7. 透镜遮挡与加透镜的影响：遮挡透镜时，剩余部分仍能折射光线成像，像完整但亮度变暗；凹透镜发散光线使像距变大，凸透镜会聚光线使像距变小，对应像大小同步变化。
【解析】
1. 实验需在较暗环境进行，暗环境中像的对比度高，实验现象更明显；
2. 实验前调节发光物体、凸透镜、光屏三者中心在同一高度，目的是使像成在光屏中央，方便观察；
3. 光屏找不到像的原因：①发光物体放在一倍焦距处（u=f，不成像）或一倍焦距以内（u＜f，成虚像，虚像无法用光屏承接）；②三者中心不在同一高度，像无法成在光屏上；③像距太大，光具座长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像；
4. LED灯作为发光物体，优点是成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象；
5. 交换发光物体和光屏位置，光屏上仍能成清晰的像，因为光的折射过程中光路是可逆的；
6. ①成实像时（u＞f），物体靠近凸透镜，像远离凸透镜，像变大；②成虚像时（u＜f），物体靠近凸透镜，像靠近凸透镜，像变小；
7. ①用手遮住透镜的一部分，光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗（透镜剩余部分仍能折射光线成像）；②加近视镜（凹透镜，发散光线）时，像距变大，像变大；加远视镜（凸透镜，会聚光线）时，像距变小，像变小。
【答案】
1. 较暗
2. 同一高度；使像成在光屏的中央
3. ①一倍；一倍焦距 ②中心不在同一高度 ③光具座的长度不足，光屏无法移动到对应位置承接像
4. 成像亮度高、清晰稳定，便于观察实验现象
5. 仍能；光的折射过程中光路是可逆的
6. ①远离；大 ②靠近；小
7. ①光屏上仍能成完整的像，仅像的亮度变暗 ②大；大；小；小
【知识点】
凸透镜成像规律、实验操作规范、光路可逆
【点评】
本题是凸透镜成像实验的基础填空题，覆盖实验核心操作、成像规律、光路特点等内容，是初中光学重点知识，考查学生对实验细节和规律的掌握程度。
【难度系数】
0.3
