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三、阅读传奇,悟情明理。对比阅读,感悟民间故事中共同的情感和智慧。
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主,人称祝员外。他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且非常聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上,望着大街上来来往往的读书人,心里羡慕极了!难道女子只能在家里绣花吗?为什么女子不能去上学?她突然反问自己:“对啊!我为什么就不能去上学呢?”
想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母请求:“爹,娘,我要去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧!”祝员外夫妇起初并不同意,但经不住英台撒娇哀求,只好答应了。
第二天清早,祝英台和丫鬟扮成男装,辞别父母,带着书箱,出发了。
到了学堂,祝英台遇见一个叫梁山伯的男同窗,他学问出众,人品优秀。她想:这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,一定会很开心的。梁山伯也觉得与祝英台很投缘,有一种一见如故的感觉。于是,他们常常待在一起,诗呀文呀谈得情投意合 ,冷呀热呀相互关心体贴。后来,两人结拜为兄弟,更是形影不离。
春去秋来,一晃三年过去了,学年期满,该是打点行装,拜别老师,返回家乡的时候了。同窗共烛整三载,祝英台已经深深爱上了她的梁兄,而梁山伯虽不知祝英台是女子,但也对她十分倾慕。他俩依依不舍地分了手,回到家后,都日夜思念着对方。
几个月后,梁山伯前往祝家拜访,结果令他又惊又喜。原来,这时他见到的祝英台,已不再是那个清秀的书生,而是一位年轻美貌的姑娘。再见的那一刻,他们都明白彼此之间早已是心心相印。随后,梁山伯请人到祝家去提亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢?他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯万念俱灰 ,没多久就病死了。
听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争的祝英台反而变得异常平静。
她套上红衣红裙,坐上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹!路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。只见祝英台脱去红装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭。霎时风雨飘摇,雷声大作,“轰”的一声,坟墓裂开了。祝英台似乎又见到了梁山伯那温柔的面庞,她微笑着纵身跳了进去。
接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻轻地摇曳。一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。
(选自《民间故事快读》,有删改)
1. 联系上下文理解加点的词语。
情投意合：
万念俱灰：
2. 梳理故事情节,并选择合适的配乐风格。(填序号)
（
A. 活泼欢快,真挚愉悦 B. 高亢凄婉,梦幻升华 C. 缠绵徐缓,含蓄深情
D. 轻快明朗,充满向往 E. 凄苦悲愤,绝望哀恸
3. 对比《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》两个民间故事,你发现了什么?填写下表。
4. 对故事中的人物评价不恰当的一项是(
A. 织女和祝英台都勇于反抗,追求自由和爱情,令人敬佩。
B. 民间故事中的人物都拥有神奇的本领,所以才吸引人。
C. 民间故事中的人物性格鲜明,或善或恶,让人印象深刻。
D. 故事中的主人公身上凝聚了中华民族勤劳、勇敢、乐观等美好品质。
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主,人称祝员外。他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且非常聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上,望着大街上来来往往的读书人,心里羡慕极了!难道女子只能在家里绣花吗?为什么女子不能去上学?她突然反问自己:“对啊!我为什么就不能去上学呢?”
想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母请求:“爹,娘,我要去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧!”祝员外夫妇起初并不同意,但经不住英台撒娇哀求,只好答应了。
第二天清早,祝英台和丫鬟扮成男装,辞别父母,带着书箱,出发了。
到了学堂,祝英台遇见一个叫梁山伯的男同窗,他学问出众,人品优秀。她想:这么好的人,要是能天天在一起,一定会学到很多东西,一定会很开心的。梁山伯也觉得与祝英台很投缘,有一种一见如故的感觉。于是,他们常常待在一起,诗呀文呀谈得
春去秋来,一晃三年过去了,学年期满,该是打点行装,拜别老师,返回家乡的时候了。同窗共烛整三载,祝英台已经深深爱上了她的梁兄,而梁山伯虽不知祝英台是女子,但也对她十分倾慕。他俩依依不舍地分了手,回到家后,都日夜思念着对方。
几个月后,梁山伯前往祝家拜访,结果令他又惊又喜。原来,这时他见到的祝英台,已不再是那个清秀的书生,而是一位年轻美貌的姑娘。再见的那一刻,他们都明白彼此之间早已是心心相印。随后,梁山伯请人到祝家去提亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢?他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯
听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争的祝英台反而变得异常平静。
她套上红衣红裙,坐上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹!路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。只见祝英台脱去红装,一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭。霎时风雨飘摇,雷声大作,“轰”的一声,坟墓裂开了。祝英台似乎又见到了梁山伯那温柔的面庞,她微笑着纵身跳了进去。
接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻轻地摇曳。一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来,在阳光下自由地翩翩起舞。
(选自《民间故事快读》,有删改)
1. 联系上下文理解加点的词语。
情投意合：
形容彼此感情融洽，心意相通。文中指梁山伯与祝英台非常合得来，相互理解、相互欣赏。
万念俱灰：
所有的念头和希望都破灭了，形容极度绝望。文中指梁山伯得知祝英台已被许配给马公子后，感到彻底没有了希望，因而一病不起。
2. 梳理故事情节,并选择合适的配乐风格。(填序号)
（
D
） （A
） （C
） （E
） （B
）A. 活泼欢快,真挚愉悦 B. 高亢凄婉,梦幻升华 C. 缠绵徐缓,含蓄深情
D. 轻快明朗,充满向往 E. 凄苦悲愤,绝望哀恸
3. 对比《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》两个民间故事,你发现了什么?填写下表。
4. 对故事中的人物评价不恰当的一项是(
B
)。A. 织女和祝英台都勇于反抗,追求自由和爱情,令人敬佩。
B. 民间故事中的人物都拥有神奇的本领,所以才吸引人。
C. 民间故事中的人物性格鲜明,或善或恶,让人印象深刻。
D. 故事中的主人公身上凝聚了中华民族勤劳、勇敢、乐观等美好品质。
答案
1. 形容彼此感情融洽，心意相通。文中指梁山伯与祝英台非常合得来，相互理解、相互欣赏。 所有的念头和希望都破灭了，形容极度绝望。文中指梁山伯得知祝英台已被许配给马公子后，感到彻底没有了希望，因而一病不起。
2. 同窗情深，学堂结拜 提亲被拒，山伯病亡 哭坟化蝶，永结同心 D A C E B
3. 祝员外 梁山伯病亡，祝英台被迫出嫁 双双化蝶，永结同心 示例:两个故事都是讲相爱的人受到阻拦，却勇敢地追求爱情。都反映了古代劳动人民对自由、幸福和美好爱情的追求，对封建压迫的反抗。
4. B
2. 同窗情深，学堂结拜 提亲被拒，山伯病亡 哭坟化蝶，永结同心 D A C E B
3. 祝员外 梁山伯病亡，祝英台被迫出嫁 双双化蝶，永结同心 示例:两个故事都是讲相爱的人受到阻拦，却勇敢地追求爱情。都反映了古代劳动人民对自由、幸福和美好爱情的追求，对封建压迫的反抗。
4. B
解析
【分析】
本题是民间故事综合阅读题，解题思路如下：
1. 第1题需结合文中人物关系与具体语境，先解释词语本义，再说明其在文中的含义；
2. 第2题先梳理《梁山伯与祝英台》的情节发展阶段，再根据每个阶段的情感特点匹配对应的配乐风格；
3. 第3题需对比《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》，从人物、情节、主题等角度分析异同；
4. 第4题需结合民间故事的特点，逐一分析选项，找出评价不恰当的一项。
【解析】
1. 词语解释：
情投意合：本义指双方思想感情融洽，心意相合；文中指梁山伯与祝英台同窗期间相处融洽，相互理解、欣赏。
万念俱灰：本义指所有的念头和希望都破灭，形容极度绝望；文中指梁山伯得知祝英台被许配给马公子后，彻底失去希望，最终病死。
2. 情节与配乐匹配：
梳理情节顺序为：祝英台求学→学堂结拜→三年分别→提亲被拒→哭坟化蝶，对应配乐依次为：D（轻快明朗，充满向往）、A（活泼欢快，真挚愉悦）、C（缠绵徐缓，含蓄深情）、E（凄苦悲愤，绝望哀恸）、B（高亢凄婉，梦幻升华），故括号内填D、A、C、E、B。
3. 对比阅读：
两个故事的主人公均为相爱的青年男女，都受到封建势力的阻拦；结局均化为特定事物（鹊桥、蝴蝶）实现永恒相伴；共同主题是反映古代劳动人民对自由、幸福爱情的追求，以及对封建压迫的反抗。
4. 人物评价：
A选项，织女反抗王母、祝英台反抗父母，均体现勇于追求自由爱情，正确；
B选项，民间故事的人物不一定都有神奇本领（如梁山伯、祝英台无神奇本领），错误；
C选项，民间故事人物性格鲜明，正确；
D选项，主人公身上凝聚了中华民族的美好品质，正确；故答案为B。
【答案】
1. 形容彼此感情融洽，心意相通。文中指梁山伯与祝英台非常合得来，相互理解、相互欣赏。 所有的念头和希望都破灭了，形容极度绝望。文中指梁山伯得知祝英台已被许配给马公子后，感到彻底没有了希望，因而一病不起。
2. D A C E B
3. 祝员外 梁山伯病亡，祝英台被迫出嫁 双双化蝶，永结同心 示例:两个故事都是讲相爱的人受到阻拦，却勇敢地追求爱情。都反映了古代劳动人民对自由、幸福和美好爱情的追求，对封建压迫的反抗。
4. B
【知识点】
词语理解（联系上下文）、民间故事阅读、对比阅读
【点评】
本题围绕经典民间故事《梁山伯与祝英台》设置综合题型，考查学生的词语理解、情节梳理、对比分析及人物评价能力，需学生结合文本内容与民间故事特点答题，是对民间故事核心素养的综合考查。
【难度系数】
0.6
本题是民间故事综合阅读题，解题思路如下：
1. 第1题需结合文中人物关系与具体语境，先解释词语本义，再说明其在文中的含义；
2. 第2题先梳理《梁山伯与祝英台》的情节发展阶段，再根据每个阶段的情感特点匹配对应的配乐风格；
3. 第3题需对比《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》，从人物、情节、主题等角度分析异同；
4. 第4题需结合民间故事的特点，逐一分析选项，找出评价不恰当的一项。
【解析】
1. 词语解释：
情投意合：本义指双方思想感情融洽，心意相合；文中指梁山伯与祝英台同窗期间相处融洽，相互理解、欣赏。
万念俱灰：本义指所有的念头和希望都破灭，形容极度绝望；文中指梁山伯得知祝英台被许配给马公子后，彻底失去希望，最终病死。
2. 情节与配乐匹配：
梳理情节顺序为：祝英台求学→学堂结拜→三年分别→提亲被拒→哭坟化蝶，对应配乐依次为：D（轻快明朗，充满向往）、A（活泼欢快，真挚愉悦）、C（缠绵徐缓，含蓄深情）、E（凄苦悲愤，绝望哀恸）、B（高亢凄婉，梦幻升华），故括号内填D、A、C、E、B。
3. 对比阅读：
两个故事的主人公均为相爱的青年男女，都受到封建势力的阻拦；结局均化为特定事物（鹊桥、蝴蝶）实现永恒相伴；共同主题是反映古代劳动人民对自由、幸福爱情的追求，以及对封建压迫的反抗。
4. 人物评价：
A选项，织女反抗王母、祝英台反抗父母，均体现勇于追求自由爱情，正确；
B选项，民间故事的人物不一定都有神奇本领（如梁山伯、祝英台无神奇本领），错误；
C选项，民间故事人物性格鲜明，正确；
D选项，主人公身上凝聚了中华民族的美好品质，正确；故答案为B。
【答案】
1. 形容彼此感情融洽，心意相通。文中指梁山伯与祝英台非常合得来，相互理解、相互欣赏。 所有的念头和希望都破灭了，形容极度绝望。文中指梁山伯得知祝英台已被许配给马公子后，感到彻底没有了希望，因而一病不起。
2. D A C E B
3. 祝员外 梁山伯病亡，祝英台被迫出嫁 双双化蝶，永结同心 示例:两个故事都是讲相爱的人受到阻拦，却勇敢地追求爱情。都反映了古代劳动人民对自由、幸福和美好爱情的追求，对封建压迫的反抗。
4. B
【知识点】
词语理解（联系上下文）、民间故事阅读、对比阅读
【点评】
本题围绕经典民间故事《梁山伯与祝英台》设置综合题型，考查学生的词语理解、情节梳理、对比分析及人物评价能力，需学生结合文本内容与民间故事特点答题，是对民间故事核心素养的综合考查。
【难度系数】
0.6
