三、根据不同的任务,计划故宫一日游。
设计参观路线图时,需要重点关注材料、材料和材料。
1. 根据材料一、材料四进行梳理,文中按照由南向北的顺序介绍故宫的主体建筑:午门→→太和殿→→保和殿→→交泰殿→→御花园→神武门。
2. 哥哥对故宫的“三大殿”感兴趣,参观结束后,他想从东华门离开,我为他设计的参观路线是:午门→→东华门。

一 三 四
1. 太和门 中和殿 乾清宫 坤宁宫
2. 太和门→太和殿→中和殿→保和殿

【分析】本题围绕故宫一日游的参观路线设计，需结合故宫建筑布局常识及材料信息提取。首先明确设计参观路线需参考的材料，再梳理故宫由南向北的主体建筑顺序，最后根据从东华门离开的要求确定路线，对应填空即可。
【解析】设计参观路线需重点关注与故宫建筑布局相关的材料，结合题目要求，对应材料一、三、四；故宫由南向北的主体建筑依次为午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门；从东华门离开且关注三大殿，路线为午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿。
【答案】一 三 四；1. 太和门 中和殿 乾清宫 坤宁宫；2. 太和门→太和殿→中和殿→保和殿
【知识点】故宫建筑布局、信息提取梳理
【点评】本题结合传统文化常识，考查学生对材料信息的整合梳理能力，需熟悉故宫建筑顺序，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3

四、阅读课文片段,完成练习。
后三宫往北是御花园。御花园面积不是很大,有大小建筑二十多座,但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花
坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。
从御花园出顺贞门,就到了紫禁城的北门——神武门,对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候,在原有土丘的基础上,用护城河等处挖出的泥土堆起来的,现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连而又井然有序。这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
1. 御花园和前几部分“迥然不同”,体现在、。
2. 站在景山的高处望故宫,可以看到重重殿宇、层层楼阁、道道宫墙,、。
3. 用“——”画出直接抒发作者情感的句子。

1. 建筑布局 环境气氛
2. 错综相连 井然有序
3. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

【分析】
解题时需通读课文片段，针对每道题的问题定位原文对应内容：第1题围绕御花园与前几部分的差异，定位原文中“迥然不同”的表述；第2题聚焦站在景山望故宫的景象描写，提取空缺处的词语；第3题寻找直接抒发作者情感的语句，即表达赞叹的句子。
【解析】
1. 原文明确提到“这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同”，直接提取这两个短语即可；
2. 原文“重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序”中，空缺处对应“错综相连”“井然有序”；
3. 直接抒发情感的句子是作者对故宫建筑群的赞叹语句，即“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”。
【答案】
1. 建筑布局 环境气氛
2. 错综相连 井然有序
3. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
【知识点】
课文内容理解、提取文本信息、体会作者情感
【点评】
本题为课内基础阅读理解题，考查学生对课文片段的信息提取能力和情感把握能力，难度较低，只要认真阅读原文就能准确解答。
【难度系数】
0.8