1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
窒（）息 zào（）热 吹嘘（） yíng（）光
沥（）青 zhòu（）雨 猝（） 炽（）热

1. zhì 燥 xū 荧 lì 骤 cù chì

【分析】这道题考查汉字的字音与字形，解题时需准确识记加点字的正确读音，同时根据拼音对应写出正确汉字，注意区分形近字、同音字，避免写错，确保读音和字形都准确无误。
【解析】逐个对应：加点字“窒”的读音为zhì；拼音“zào”对应汉字“燥”；“嘘”的读音为xū；“yíng”对应汉字“荧”；“沥”的读音为lì；“zhòu”对应汉字“骤”；“猝”的读音为cù；“炽”的读音为chì。
【答案】zhì 燥 xū 荧 lì 骤 cù chì
【知识点】字音、字形
【点评】本题为语文基础题型，主要考查常用汉字的读音和书写，难度较低，需要学生平时积累易错字音字形，区分易混字，属于必须掌握的基础知识。
【难度系数】0.8

2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、精疲力尽的样子。
B.待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。
C.大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。
D.有些人在了解他们的人面前吹嘘，自然会招人耻笑。

2. A

【分析】本题考查词语在具体语境中的正确运用，需先明确每个选项中加点词语的含义，再结合句子语境判断词语是否匹配。先分析A项：“精神抖擞”形容精神振奋，“精疲力尽”形容极度疲劳，二者语义完全相反，同时用来形容上完体育课的同学状态，逻辑矛盾，不符合语境；再逐一验证其他选项，B项“和颜悦色”形容态度和蔼，用于待人的描述恰当；C项“炽热”形容情绪热烈，修饰“浪漫主义激情”合适；D项“吹嘘”含贬义，指夸张宣扬，用于形容不当行为正确，由此可确定答案。
【解析】逐一分析各选项：A项中，“精神抖擞”意为精神振作、充满活力，“精疲力尽”意为精神疲惫、力气耗尽，两个词语语义对立，同时形容上完体育课的同学状态，存在逻辑矛盾，词语运用不恰当；B项“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用于描述待人的方式，符合语境；C项“炽热”形容感情、情绪等极热烈，修饰“浪漫主义激情”，搭配合理；D项“吹嘘”指夸张地宣扬（多含贬义），用于形容某些人的不当表现，符合语境。综上，词语运用不恰当的是A项。
【答案】A
【知识点】词语的语境运用、词语辨析
【点评】本题是对常见词语语境运用的基础考查，难度较低，只要准确理解词语含义并结合句子逻辑即可判断，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.2

3. 下列关于传记的说法有误的一项是（）

A.传记是记述人物生平事迹的作品。记叙他人生平的，为他传；自述生平的，为自传。
B.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。
C.小传记述较简略，篇幅也较短，因此要通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。
D.传记一定要对人物进行细致的描摹，这样才能真实体现出人物的典型性格。

3. D

【分析】本题考查传记的文体常识，需结合传记的定义、特点、分类等知识，逐一分析各选项表述的正误，找出说法有误的一项。
【解析】A项：传记分为记述他人生平的他传和自述生平的自传，表述正确；B项：传记的核心要求是真实性，文中涉及的时间、地点、人物、事件等必须准确，表述正确；C项：小传属于简略传记，篇幅较短，需通过典型事件体现人物特点，表述正确；D项：传记并非“一定要”对人物进行细致描摹，部分简略传记（如小传）侧重简要叙述，无需细致描摹，该项说法有误。
【答案】D
【知识点】传记文体知识
【点评】本题考查传记的基础文体常识，侧重对核心概念的准确理解，属于识记类基础题目。
【难度系数】0.6

4. 阅读课文，说说你读到了一个怎样的故事。
【提示】概括故事应具备时间、地点、人物、事件等要素。

4. 时间：炎热的夏季、寒冷的冬天
地点：简陋的棚屋
人物：居里夫妇
事件：日复一日、坚持不懈提取镭的艰苦而且微妙的快乐的过程。
故事概括：居里夫妇在夏热冬寒、条件简陋的棚屋日复一日、坚持不懈提取镭，体验艰苦而且微妙的快乐。

【分析】
要解答本题，需结合课文内容，按照题目提示的记叙文要素（时间、地点、人物、事件）梳理关键信息，再整合要素形成完整的故事概括。首先回忆课文《美丽的颜色》的内容，提取对应的时间、地点、人物，明确核心事件，最后将这些要素连贯起来完成故事概括。
【解析】
1. 时间：从课文中可知，居里夫妇开展研究的时间包含炎热的夏季和寒冷的冬天；
2. 地点：他们工作的场所是简陋的棚屋；
3. 人物：故事的主人公是居里夫妇；
4. 事件：居里夫妇日复一日、坚持不懈地进行提取镭的工作，过程艰苦却也伴随微妙的快乐；
5. 故事概括：将上述要素整合，即居里夫妇在夏热冬寒、条件简陋的棚屋中，日复一日、坚持不懈地提取镭，体验着艰苦且微妙的快乐。
【答案】
时间：炎热的夏季、寒冷的冬天；地点：简陋的棚屋；人物：居里夫妇；事件：日复一日、坚持不懈提取镭的艰苦而且微妙的快乐的过程；故事概括：居里夫妇在夏热冬寒、条件简陋的棚屋日复一日、坚持不懈提取镭，体验艰苦而且微妙的快乐。
【知识点】
记叙文要素概括，课文内容梳理
【点评】
本题考查对课文内容的梳理与记叙文要素的运用，要求学生准确提取关键信息并整合概括，是基础的阅读理解题型，有助于巩固对课文的理解。
【难度系数】
0.6

5.本文的作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来，我们仿佛置身于简陋的棚屋，看到了居里夫妇忙碌的身影，感受到了他们“艰苦而且微妙的快乐”。你会捕捉哪些镜头拍摄呢？请说说理由。（选出两个镜头分析）
【示例】相关语段：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……没有
方法补救。
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇无论严寒酷暑都坚持在棚屋里工作的镜头，这个画面描绘了居里夫妇工作环境的恶劣，体现了他们不畏艰苦的品质；“简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨”“一种令人厌烦的轻柔声音”展现了他们苦中作乐的心态

6.“美丽的颜色”这一标题一语三关，具有丰富的内涵，请加以分析。


7.课文并没有强调镭的巨大科学价值，反而大量写提取过程的琐碎、令人疲惫与环境的简陋。这样选材有何用意？

5.【示例一】相关语段：他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋……
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在暴雨中搬运设备的镜头，这个画面表现了居里夫妇工作设备简陋，但他们仍坚持做研究，体现了他们不怕困难、吃苦耐劳的品质。
【示例二】相关语段：玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉……“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料……”
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫人穿着脏旧的工作服不停搅拌材料的镜头，这个画面描绘了居里夫人工作环境的危险和工作的繁重，体现了她吃苦耐劳、献身科学的品质。
【示例三】相关语段：工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇日复一日在做镭提取的研究的镜头，这个画面体现了居里夫妇持之以恒、勇于应对挑战的品质。
【示例四】相关语段：在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在黑夜中发现镭时惊喜、激动的镜头，这个画面体现了居里夫妇对科学的痴迷和挚爱。
6. ①指镭颜色之美：居里夫人提炼的镭的略带蓝色荧光的美丽。②指心情之美：居里夫人发现镭时的喜悦心情。③指精神之美：居里夫人热爱科学、无私奉献、乐观坚守的美好精神。
7. ①突出科研过程的艰辛，体现居里夫妇坚韧执着、甘于奉献的精神。②让人物形象更真实可感，避免空洞赞美。③揭示“伟大源于平凡坚守”的主旨，引发读者对科学精神的思考。

【分析】
第5题需从课文中选取体现居里夫妇科研场景的典型语段，结合画面细节分析镜头，提炼人物品质；第6题要从表层、情感、精神三层解读标题“美丽的颜色”的内涵；第7题需从人物塑造、主旨表达等角度分析选材作用，结合文本具体作答。
【解析】
5. 示例一：相关语段：他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋……
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在暴雨中搬运设备的镜头，这个画面表现了居里夫妇工作设备简陋，但他们仍坚持做研究，体现了他们不怕困难、吃苦耐劳的品质。
示例二：相关语段：在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在黑夜中发现镭时惊喜、激动的镜头，这个画面体现了居里夫妇对科学的痴迷和挚爱。
6. ①指镭颜色之美：居里夫人提炼的镭的略带蓝色荧光的美丽。②指心情之美：居里夫人发现镭时的喜悦心情。③指精神之美：居里夫人热爱科学、无私奉献、乐观坚守的美好精神。
7. ①突出科研过程的艰辛，体现居里夫妇坚韧执着、甘于奉献的精神。②让人物形象更真实可感，避免空洞赞美。③揭示“伟大源于平凡坚守”的主旨，引发读者对科学精神的思考。
【答案】
5. 示例一：相关语段：他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋……
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在暴雨中搬运设备的镜头，这个画面表现了居里夫妇工作设备简陋，但他们仍坚持做研究，体现了他们不怕困难、吃苦耐劳的品质。
示例二：相关语段：在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
拍摄镜头及理由：我会选择拍摄居里夫妇在黑夜中发现镭时惊喜、激动的镜头，这个画面体现了居里夫妇对科学的痴迷和挚爱。
6. ①指镭颜色之美：居里夫人提炼的镭的略带蓝色荧光的美丽。②指心情之美：居里夫人发现镭时的喜悦心情。③指精神之美：居里夫人热爱科学、无私奉献、乐观坚守的美好精神。
7. ①突出科研过程的艰辛，体现居里夫妇坚韧执着、甘于奉献的精神。②让人物形象更真实可感，避免空洞赞美。③揭示“伟大源于平凡坚守”的主旨，引发读者对科学精神的思考。
【知识点】
记叙文内容赏析、标题含义、选材作用
【点评】
本题围绕课文《美丽的颜色》展开，考查学生对文本细节的把握、标题内涵的理解以及选材用意的分析，需结合具体语段和主旨作答，是课内基础题型，注重对文本核心内容的理解。
【难度系数】
0.5