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1. 《春》是一篇诗意盎然的散文,全文围绕一个“春”字展开,着力描绘了
春草图
、春花图
、春风图
、春雨图
、迎春图
五幅图画,结构由盼春
、绘春
、颂春
三个部分组成,逐层深入,环环相扣,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前,抒写出作者热爱
春天、憧憬未来的欣喜心情。答案
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2. 文章的字里行间充满了感情色彩,结合内容具体说一说。
答案
2.如开篇“盼望着，盼望着”表达一种急切的向往，随着“春天的脚步”越来越近，作者的欣喜也越来越强烈。又如写春风时，先正面描写风，然后转写“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，这里写鸟儿的“高兴”，既写出了春景中的乐感，又写出了作者欢快的心情。
1. “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,“偷偷地”和“钻”这两个词用得好,好在哪里？“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末？
答案
1.“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。“钻”表现了小草顽强的生命力，写出了春草破土而出、争相生长的样子。这样赋予了小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。放在句末，单独从句子中拿出来，是为了强调草是嫩嫩的，生动活泼，充满生机。
2. 文章最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”,这三个比喻各表现了春天的什么特点？它们的顺序能否调换？为什么？
答案
2.“像刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限希望；“像小姑娘”表现春天的“柔美”；“像健壮的青年”表现春天的活力，给人以信心和力量。不能换。因为从“娃娃”到“小姑娘”又到“青年”，形象地点明了春天从“小”到“大”，从“柔弱”到“强壮”的成长过程。
