1. 照样子，写一写。
一(棵)大树 一()圆月 一()帽子
(热闹)—(宁静) ()—() ()—()
远远近近
2. 根据形声字的特点，“枝”的读音可能是，意思和有关。
3. 诗歌中提到了种动物，用“~~~~”画出来。
4. 下列画面中，诗歌没有描绘的一项是 ()

5. (语言运用)开动脑筋，说一说你还能在春天“听见”什么。
我听见在。
我听见在。

1. 示例：轮 顶 寒冷 温暖 黑暗 光明 上上下下 多多少少
解析 “圆月”常与量词“轮”搭配，“帽子”常与量词“顶”搭配；写反义词时，需找出意思相反的词语；写AABB式词语时，按照词语结构特点写出即可。
2. zhī 树木
解析 “枝”是形声字，右边“支”是声旁，提示读音，所以读音可能是zhī；左边“木”是形旁，表示意思与树木有关。
3. 4 雁 蚯蚓 小鸟 啄木鸟
解析 仔细数数儿童诗中出现的所有动物名称，并按照题目要求，画出来即可。
4. ①
解析 由“天空飞过雁阵”“树枝上绽开新芽”可知，②、③两项展现的是诗歌中描绘的画面，而①项展现的是花朵凋零的景象，与诗歌描绘的画面不符。
5. 示例：鲜花 欢笑 蜜蜂 唱歌
解析 诗歌展现了一个充满生机的春天，所以在仿写的时候要结合春天的特点，发挥想象来写。