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了解作者是怎样把事情写清楚的
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。本单元，让我们化身小小撰稿人，选一件自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚，共同完成《生活万花筒》班刊，留存美好记忆！
学习任务一:学习《麻雀》,探究表达方法
1. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。生活中的哪件事令你印象最深刻？和同学交流。
2.《麻雀》中，作者通过描写老麻雀的动作、声音以及猎狗的反应，把老麻雀的无畏写得很清楚。读一读下列句子，说一说你仿佛看到怎样的画面？选择一句，和同学交流。
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。

3.初试身手。《麻雀》第4－5自然段中，作者从看到的、听到的、想到的三个角度，把老麻雀从冲下来到准备搏斗的过程写得很清楚。学习
作者的写作方法，选一幅图片，仔细观察，发挥想象，还可以借助“资料袋”中的词语，试着把图片的内容说清楚，并和同学交流。

资料袋1
步伐矫健 紧握拳头 像离弦的箭
“砰”的一声 “嗖”的一下 欢呼雀跃
怦怦直跳 信心倍增 坚持到底
小贴士
可以观察图片中人物的动作、神态，并联系自己的生活实际，想想他们可能会说些什么，想些什么。

资料袋2
丰盛的菜肴 香甜的蛋糕 默默许愿
真诚的祝贺 爽朗的笑声 美妙的歌声
喜笑颜开 满心欢喜 无比幸福
小贴士
可以回忆自己或家人过生日时，都有哪些人参加，大家都做了什么，说了什么，有怎样的感受。

1. 示例：我印象最深刻的事是上周第一次独自坐公交去奶奶家，我提前看好站点，一路上紧紧攥着公交卡，顺利到站的时候，我特别有成就感，现在想起来还很开心。
2. 示例：我选第②句。读着“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己”这句话，我仿佛看到老麻雀小小的身子止不住地抖，羽毛都绷得紧紧的，却半步都不肯往后退的样子，仿佛听到它沙哑又带着决绝的叫声，我感受到老麻雀明明怕得浑身发抖，却为了护着幼崽，甘愿用自己的生命和庞大的猎狗对抗的伟大母爱。
3. 示例（选跑步比赛图）：“砰”的一声发令枪响，跑道上的三名运动员嗖的一下冲了出去，他们步伐矫健，像离弦的箭一样往前飞奔，一个个紧握拳头，脸涨得通红。跑道边举着彩球的同学们欢呼雀跃，扯着嗓子给选手加油。跑在最前面的选手心里怦怦直跳，他在心里给自己打气：我一定要坚持到底，不能辜负大家的期待，想到这儿他顿时信心倍增，脚下的步子迈得更快了。

本题是人教版四年级上册第五单元的表达实践训练，核心目标是引导学生掌握“把事情写清楚”的方法：1. 引导学生从自身经历、见闻中挖掘印象深刻的叙事素材；2. 依托《麻雀》的文本语句，训练学生从视觉、听觉、内心感受三个维度感知文字描绘的画面；3. 迁移课文的表达方法，借助给定的参考词语，结合观察和生活联想，把图片的场景内容表述得具体清晰。