1. 一起了解神奇的葫芦吧。
大家好，我是葫芦。我经常出现在神话故事和民间故事中，我有时会变成一种神奇的法器、宝物，甚至是一个很了不起的人物。

《西游记》中太上老君的紫金红葫芦——呼名收人，只要喊对方姓名，对方一应声便会被吸入葫芦中。
铁拐李仙葫芦（八仙法器之一）——可大可小，能装酒、装药，能收邪气、治病驱毒，还能变成大船用来渡海。
我还知道……

示例：我还知道民间故事《葫芦兄弟》里，一根藤上结出的七个不同颜色的神奇葫芦，成熟后分别变成了拥有不同超强本领的葫芦娃，他们齐心协力对抗妖精，最终成功降伏了作恶的妖精。

本题属于课外传统文化拓展题，结合日常阅读积累，写出其他神话、民间故事里和葫芦相关的内容，表述通顺合理即可，答案不唯一。

2. 故事分享会:假如你有一个宝葫芦,你会用它做什么? 请展开想象,小组进行交流。

小学学业质量检测精编(整组作业)·语文三年级上册—4(6—1)
小贴士
◎交流的时候按照故事发展的先后顺序讲。
◎尝试把小组讨论的内容串起来,编成一个完整的故事。
◎认真倾听同伴的想法,为小组合作讲故事做准备。

三个填写框参考内容：
1. 如何得到它的：我在公园救了一只被藤蔓缠住的小狐狸，小狐狸摇身一变变成了白胡子老爷爷，他送给我一个圆滚滚、泛着柔光的宝葫芦。
2. 用它做什么？发生了什么神奇的事：我想让干旱的小山村立刻下一场滋润庄稼的雨，念头刚落，天空就飘起了绵绵的细雨，干得裂开的土地喝饱了水，秧苗都直起了腰，农民伯伯都开心地笑了。
3. 结果怎样：我用宝葫芦帮身边的人实现了好多暖心的小愿望，后来我发现靠自己的双手努力做成的事更有成就感，我和宝葫芦约定，以后我们一起靠努力帮大家创造更美好的生活。
评价表参考填写：
自评：三项都可得3星，代表自己能按提示清晰讲完故事，表达时声音响亮自信，也能和组员配合把大家的想法串成完整故事。
他评：小组同伴根据实际交流表现打分，表现优秀可全部给出3星。

这是一道口语交际类想象练习题，紧扣单元《宝葫芦的秘密》的学习内容，引导我们按照故事发展的先后顺序梳理脉络，大胆展开合理想象，在小组交流中锻炼口语表达能力，同时学会倾听同伴的想法，合作创编完整的小故事。