二、我们的校园和社区还有哪些可以“采蜜”的地方？请你绘制一份创意“采蜜地图”。
地点示例:社区公告栏、公交车站广告、爷爷奶奶的方言、网络热词评论区、校园广播站……
我的发现:在(地点),我发现(语言现象),这让我觉得。

答案不唯一。
【解析】本题考查语言综合运用中的观察与表达,鼓励创造性思维,答案开放。重点评估活动是否具有“语文性”和“操作性”。

三、阅读下列步骤，完成下题。
步骤1:确定中心——“我想表达什么？”
请从以下“资料包”中选取一个，或结合你的素材本，确定本次写作的中心意思。
资料包:一次跨越(如:从胆怯到勇敢的跨越);一种守护(如:对某个小秘密、小爱好的守护);一场奇遇(如:与一本书、一个陌生人的奇妙相遇);一次破解(如:破解一道难题、一个误会、一个家庭谜案)。
我想写的中心意思是：
步骤2:搭建骨架——“我如何展开它？”
请使用下面的“提纲脚手架”来规划文章结构。

步骤3:素材对焦——“我的材料用在哪儿？”
从你的素材中，挑选出最适合支撑本次中心意思的素材，填入提纲的相应位置。

答案不唯一
【解析】本题考查写作中心的确定,需要从给定的资料包中选取或结合自身素材确定,关注“层次感”和“材料与中心的匹配度”。