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六、杰克正在介绍自己周五一天的活动。选择合适的单词补全短文，将序号填写在横线上。（其中有一个多余选项）
A. rainy B. lessons C. to D. basketball
E. for F. early G. breakfast
Today is Friday. I get up 1.
A. rainy B. lessons C. to D. basketball
E. for F. early G. breakfast
Today is Friday. I get up 1.
F
in the morning. I wash my face first, then I have 2. G
at seven ten. After breakfast, I go to school with my brother. It’s 3. A
outside. We share an umbrella. I have three 4. B
in the morning. They are Chinese, Maths and IT. At twelve o’clock, I have lunch at school. At three thirty, we have a 5. D
game on the sports ground. What time is it now? Oh, it’s nine. It’s time 6. E
bed. Good night!答案
1. F 2. G 3. A 4. B 5. D 6. E
解析
【分析】
首先通读短文，理解杰克周五的活动流程，再结合每个空的上下文语境、固定搭配及选项的词义、词性逐一分析：1. 修饰起床的状态，需用副词；2. 对应三餐类词汇；3. 结合后文“共用雨伞”判断天气；4. 数词后接可数名词复数；5. 结合“运动场”判断运动类词汇；6. 考查固定句型搭配。
【解析】
1. 句意为“我早上起得早”，get up early是固定搭配，故选F；
2. 句意为“然后我七点十分吃早餐”，have breakfast是固定短语，故选G；
3. 后文提到“我们共用一把雨伞”，说明外面在下雨，rainy（下雨的）符合语境，故选A；
4. 数词three后需接可数名词复数，lessons（课程）符合，故选B；
5. 句意为“我们在操场上有一场篮球比赛”，basketball game是固定表达，故选D；
6. it's time for + 名词是固定句型，意为“该做某事了”，bed是名词，故选E。
【答案】
1.F 2.G 3.A 4.B 5.D 6.E
【知识点】
固定搭配、形容词词义、名词词义
【点评】
本题考查日常活动相关的词汇及固定搭配，需结合上下文语境和常用短语解题，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先通读短文，理解杰克周五的活动流程，再结合每个空的上下文语境、固定搭配及选项的词义、词性逐一分析：1. 修饰起床的状态，需用副词；2. 对应三餐类词汇；3. 结合后文“共用雨伞”判断天气；4. 数词后接可数名词复数；5. 结合“运动场”判断运动类词汇；6. 考查固定句型搭配。
【解析】
1. 句意为“我早上起得早”，get up early是固定搭配，故选F；
2. 句意为“然后我七点十分吃早餐”，have breakfast是固定短语，故选G；
3. 后文提到“我们共用一把雨伞”，说明外面在下雨，rainy（下雨的）符合语境，故选A；
4. 数词three后需接可数名词复数，lessons（课程）符合，故选B；
5. 句意为“我们在操场上有一场篮球比赛”，basketball game是固定表达，故选D；
6. it's time for + 名词是固定句型，意为“该做某事了”，bed是名词，故选E。
【答案】
1.F 2.G 3.A 4.B 5.D 6.E
【知识点】
固定搭配、形容词词义、名词词义
【点评】
本题考查日常活动相关的词汇及固定搭配，需结合上下文语境和常用短语解题，难度适中。
【难度系数】
0.7
七、完形填空。
The little match girl（卖火柴的小女孩）
It is snowy（下雪的）outside on a winter evening. It is very
(
(
(
(
(
(
The little match girl（卖火柴的小女孩）
It is snowy（下雪的）outside on a winter evening. It is very
C
1. A poor little girl walks barefoot（赤脚地）in the A
2. She has C
3 shoes, and her feet are red and blue（又红又青的）. She carries some matches but no one buys her matches. She is very sad and cold. Then she sits in a corner and lights a match to warm herself. She sees a stove（炉子）, a roast goose（烤鹅）and a Christmas（圣诞）tree, C
4 they all disappear（消失）. Finally, she sees her C
5. “Take me A
6 you, dear Grandma!” she says. The next morning, people find her with a smile. She is no longer（不再）cold.(
C
) 1. A. hot B. cool C. cold(
A
) 2. A. snow B. library C. rain(
C
) 3. A. nice B. many C. no(
C
) 4. A. and B. so C. but(
C
) 5. A. mother B. grandfather C. grandmother(
A
) 6. A. with B. for C. in答案
1. C 2. A 3. C 4. C 5. C 6. A
解析
【分析】
这是基于经典童话《卖火柴的小女孩》的完形填空，解题时需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、生活常识及词汇逻辑逐一分析每个小题：1. 根据冬夜下雪的背景判断天气；2. 结合前文“下雪”确定行走的环境；3. 由“赤脚”的细节推断鞋子情况；4. 分析前后分句的逻辑关系（看到幻象但消失）；5. 依据童话内容确定人物；6. 运用固定搭配选择介词。
【解析】
1. 由前文“winter evening（冬夜）”“snowy（下雪的）”及小女孩的处境可知天气很冷，选C（cold）；
2. 开头提到“下雪”，所以小女孩赤脚走在雪中，选A（snow）；
3. 后文说她“barefoot（赤脚地）”，说明她没有鞋子，选C（no）；
4. 前半句说看到炉子等幻象，后半句说它们消失，是转折关系，选C（but）；
5. 根据《卖火柴的小女孩》原文，小女孩最后见到的是奶奶，选C（grandmother）；
6. 固定搭配“take sb with sb”表示“带某人一起”，选A（with）；
【答案】
1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.A
【知识点】
完形填空解题、语境理解、词汇辨析
【点评】
本题围绕经典童话展开，考察学生对文章语境的理解、逻辑关系的判断及词汇运用，属于基础型完形填空，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
这是基于经典童话《卖火柴的小女孩》的完形填空，解题时需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、生活常识及词汇逻辑逐一分析每个小题：1. 根据冬夜下雪的背景判断天气；2. 结合前文“下雪”确定行走的环境；3. 由“赤脚”的细节推断鞋子情况；4. 分析前后分句的逻辑关系（看到幻象但消失）；5. 依据童话内容确定人物；6. 运用固定搭配选择介词。
【解析】
1. 由前文“winter evening（冬夜）”“snowy（下雪的）”及小女孩的处境可知天气很冷，选C（cold）；
2. 开头提到“下雪”，所以小女孩赤脚走在雪中，选A（snow）；
3. 后文说她“barefoot（赤脚地）”，说明她没有鞋子，选C（no）；
4. 前半句说看到炉子等幻象，后半句说它们消失，是转折关系，选C（but）；
5. 根据《卖火柴的小女孩》原文，小女孩最后见到的是奶奶，选C（grandmother）；
6. 固定搭配“take sb with sb”表示“带某人一起”，选A（with）；
【答案】
1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.A
【知识点】
完形填空解题、语境理解、词汇辨析
【点评】
本题围绕经典童话展开，考察学生对文章语境的理解、逻辑关系的判断及词汇运用，属于基础型完形填空，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6
