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1[2024江苏苏州一模](汉武帝后)这些郡总是穿插在诸侯国之间，与诸侯国的土地犬牙交错，将诸侯国与诸侯国之间的土地完全隔开，有时连单个诸侯国的土地都不能连成片，并且直属于中央的郡县总是占据或扼守着有利地形。这一做法的目的在于（
A.削弱诸侯国对抗中央的力量
B.促进民族间的交流与交融
C.利用诸侯国牵制郡县的权力
D.使尊崇儒术政策得以推行
A
）A.削弱诸侯国对抗中央的力量
B.促进民族间的交流与交融
C.利用诸侯国牵制郡县的权力
D.使尊崇儒术政策得以推行
答案
1.A 【解析】本题考查汉武帝采纳“推恩”建议。根据“连单个诸侯国的土地都不能连成片,并且直属于中央的郡县总是占据或扼守着有利地形”可知,材料反映的是汉武帝削弱诸侯国的势力,使它们无法与中央抗衡,加强了中央集权。故选A。
2[2025广东中考改编]古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（
A.盐业官营现象
B.轻徭薄赋举措
C.原始农业产生
D.尊崇儒术风尚
A
）A.盐业官营现象
B.轻徭薄赋举措
C.原始农业产生
D.尊崇儒术风尚
答案
2.A 【解析】本题考查盐铁官营。根据“这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义”可知,古文字“盐”的构形显示官员监督制盐过程,体现政府对盐业的垄断经营,这正是盐业官营现象的典型特征。故选A。
3[2025吉林松原三模]从传说时代到西汉时期，中国境内各民族部分交往交融情况如下，这反映出（
A.交往的主要方式是战争
B.以和为主促进民族交融
C.有战有和加剧民族分裂
D.民族交融只出现在北方
B
）A.交往的主要方式是战争
B.以和为主促进民族交融
C.有战有和加剧民族分裂
D.民族交融只出现在北方
答案
3.B 【解析】本题考查民族交往。从图中可以看出,虽然有战争的存在,但更多的是通过和戎、和亲、边境贸易等和平方式来促进民族交融,尤其是在东周和西汉时期,反映出以和为主促进民族交融。错项分析：根据材料可知,交往的主要方式是和平方式,排除A;民族交融是主流,并不是民族分裂,排除C;民族交融不仅仅是在北方,排除D。故选B。
4 新考向 史学素养 [2025甘肃兰州一模]《史记》评汉武帝:"外攘夷狄,内修法度,封禅,改正朔,易服色。"《汉书》则称其"奢侈余敝(bì,衰败)……海内虚耗"。两则评价的差异主要源于 (
A.史书编纂体例不同
B.作者所处时代不同
C.考古材料的新发现
D.历史解释视角不同
刷素养 →……走向重高
D
)A.史书编纂体例不同
B.作者所处时代不同
C.考古材料的新发现
D.历史解释视角不同
刷素养 →……走向重高
答案
4.D 【解析】本题考查对汉武帝的评价。《史记》着重从汉武帝在军事、制度等方面的功绩角度进行评价,如对外抗击匈奴、对内修订法度等;《汉书》则从汉武帝的奢侈、战争带来的负面影响等角度进行评价,体现了不同的历史解释视角,这是造成两则评价差异的主要原因。故选D。
5 核心素养 时空观念 [2026 山东菏泽期末]历史上常把“秦皇汉武”相提并论。阅读下列材料，回答问题。(11分)
材料一
(1)据材料一并结合所学知识，写出图1制度的名称。指出图2反映的西汉初期的问题，并说说为解决这一问题，汉武帝采取的措施。(3分)
材料二
秦始皇采纳李斯建议，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于咸阳。
——摘编自张海鹏等主编《中国古代史.上》
董仲舒向汉武帝建议:诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
(2)据材料二并结合所学知识，分析“秦皇汉武”思想举措的异同点。(4分)
(3)综合上述材料，说说“秦皇汉武”的治国策略对我国社会发展的共同影响。(4分)
材料一
(1)据材料一并结合所学知识，写出图1制度的名称。指出图2反映的西汉初期的问题，并说说为解决这一问题，汉武帝采取的措施。(3分)
材料二
秦始皇采纳李斯建议，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律销毁；不久以后，一些方士和儒生发表不满言论，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑杀于咸阳。
——摘编自张海鹏等主编《中国古代史.上》
董仲舒向汉武帝建议:诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
(2)据材料二并结合所学知识，分析“秦皇汉武”思想举措的异同点。(4分)
(3)综合上述材料，说说“秦皇汉武”的治国策略对我国社会发展的共同影响。(4分)
答案
5.(1)制度名称:中央集权制度。(1分)问题:诸侯王势力强大。(1分)措施:颁布“推恩令”。(1分)
(2)异:秦始皇焚书坑儒;汉武帝尊崇儒术。(2分)同:目的相同,都是维护封建统治(或巩固统治)。(2分)
(3)有利于统一多民族国家的巩固和发展(或巩固了统一的多民族国家);有利于经济发展和社会的稳定等。(言之有理即可,4分)
【解析】(1)本问考查秦汉时期的政治制度。第一小问,图1展示了皇帝为最高统治者,下设太尉、丞相、御史大夫,地方推行郡县制。这反映的是中央集权制度。第二小问,根据图2可知,西汉初期封国人口(850万)远超中央人口(450万),封国辖郡(39个)也远超中央辖郡(15个),反映出诸侯王势力强大,严重威胁中央集权的问题。第三小问,根据所学可知,为解决王国问题,汉武帝采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,从而削弱了诸侯王的势力。
(2)本问考查秦汉时期的思想。异:材料二左栏记载,秦始皇“凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍,一律销毁”,并将方士和儒生“坑杀于咸阳”,即焚书坑儒;右栏记载,董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道”,汉武帝采纳其建议,尊崇儒术。同:结合所学可知,两者的根本目的相同,都是加强思想控制,维护封建统治(巩固统治)。
(3)本问考查“秦皇汉武”治国策略的影响。综合上述政治、思想等方面的措施和所学可知,“秦皇汉武”的治国策略都有利于统一多民族国家的巩固和发展,加强了中央对地方的控制,促进了经济发展和社会稳定,为后世大一统王朝的治理奠定了基础。
(2)异:秦始皇焚书坑儒;汉武帝尊崇儒术。(2分)同:目的相同,都是维护封建统治(或巩固统治)。(2分)
(3)有利于统一多民族国家的巩固和发展(或巩固了统一的多民族国家);有利于经济发展和社会的稳定等。(言之有理即可,4分)
【解析】(1)本问考查秦汉时期的政治制度。第一小问,图1展示了皇帝为最高统治者,下设太尉、丞相、御史大夫,地方推行郡县制。这反映的是中央集权制度。第二小问,根据图2可知,西汉初期封国人口(850万)远超中央人口(450万),封国辖郡(39个)也远超中央辖郡(15个),反映出诸侯王势力强大,严重威胁中央集权的问题。第三小问,根据所学可知,为解决王国问题,汉武帝采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,从而削弱了诸侯王的势力。
(2)本问考查秦汉时期的思想。异:材料二左栏记载,秦始皇“凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍,一律销毁”,并将方士和儒生“坑杀于咸阳”,即焚书坑儒;右栏记载,董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道”,汉武帝采纳其建议,尊崇儒术。同:结合所学可知,两者的根本目的相同,都是加强思想控制,维护封建统治(巩固统治)。
(3)本问考查“秦皇汉武”治国策略的影响。综合上述政治、思想等方面的措施和所学可知,“秦皇汉武”的治国策略都有利于统一多民族国家的巩固和发展,加强了中央对地方的控制,促进了经济发展和社会稳定,为后世大一统王朝的治理奠定了基础。
