14 新考向 探究性试题 [2025安徽安庆期末]培养历史核心素养是历史学习的重要任务，请按要求完成下列探究。(16分)
【构建时空观念】
材料一

(1)结合所学，将上处思维导图填写完整。并概括该图反映的这一时期的阶段特征。(4分)
A: 。B: 。
【研读历史资料】
史料包括直接史料和间接史料，前者指接近或直接在历史发生时所产生，可直接作为历史根据的史料(如出土文物、历史档案等)；后者是指后人运用直接史料所作的研究及诠释。
材料二 1965年洛阳博物馆发掘了北魏文恭王元邵墓，该墓葬位于洛阳邙山半坡，墓志表明墓主人为元邵，他是北魏孝文帝拓跋宏之孙，在墓葬中出土的陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣。
(2)元邵墓出土的文物属于直接史料还是间接史料？它们反映了北魏孝文帝改革的哪些措施？(6分)
【养成家国情怀】
材料三 魏晋南北朝时期的民族交融……汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(3)根据材料三并结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。(4分)
(4)新考向 开放性试题 综合以上材料和所学知识，指出在民族交往中我们应该怎样做。(2分)

14.(1)A:魏。B:陈。(2 分)特征:政权分立与民族交融。(2 分)
(2)直接史料。(2 分)措施:迁都洛阳、改汉姓、穿汉服。(4 分)
(3)促进中华文化的多元化发展;为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。(4 分)
(4)善于学习其他民族的优秀成果;坚持自主创新,和平共处,友好往来等。(2 分)
【解析】(1)本问考查三国两晋南北朝时期的政权更替与阶段特征。根据所学回答即可。
(2)本问考查史料类型与北魏孝文帝改革的内容。第一小问,根据“前者指接近或直接在历史发生时所产生,可直接作为历史根据的史料(如出土文物、历史档案等);后者是指后人运用直接史料所作的研究及诠释”可知,元邵墓出土的文物属于直接史料。第二小问,根据“该墓葬位于洛阳邙山半坡”可知迁都洛阳;根据“墓志表明墓主人为元邵”可得出改汉姓;根据“墓葬中出土的陶俑头戴胡式风帽,上身着汉式宽袖大衣”可得出穿汉服。
(3)本问考查魏晋南北朝时期民族交融的影响。根据“也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”并结合所学,可从中华文化、中华民族和统一多民族国家发展等角度回答。
(4)本问考查在民族交往中我们的做法。本问为开放性试题,言之有理即可。

15 新考向 开放性试题 [2025河南信阳期末]历史学家朱绍侯先生认为，三国两晋南北朝时期政权分立、战乱不断、社会动荡，但乱世之中社会的发展进步仍在继续。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料

阅读以上材料，选择经济发展、民族交融、科学文化繁荣其中的一项，确定观点，并结合材料和所学历史知识加以论述。（要求：价值观正确，选取史料正确，主题明确，史论结合）

15.【示例】观点:三国两晋南北朝时期科技文化领域硕果累累,不断发展。(2分)
论述:《齐民要术》的问世,反映我国农业生产水平有显著的提高。祖冲之计算的圆周率领先世界近千年。另外,当时在文学、书法、绘画、石窟艺术等方面的成就也是空前的。王羲之的书法、顾恺之的绘画,都达到了登峰造极的地步,直至现代也叹为观止。
综上所述,这一时期科技文化领域的成就证明历史仍在发展进步。(6分)
【解析】本题考查三国两晋南北朝时期的经济发展、民族交融与科学文化发展。本题为开放性试题,选择经济、民族、科学文化其中一项并结合所学回答即可。