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1 [2026北京期末]某同学利用如图甲所示装置进行如下实验:断开开关,小磁针的指向如图甲所示;闭合开关,小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示;只改变电流方向,再次进行实验,小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是 (
A.由甲、乙两图可得不管是否通电,导线周围都能产生磁场
B.由甲、乙两图可得导线周围磁场不受导线电流影响
C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关
D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
D
)A.由甲、乙两图可得不管是否通电,导线周围都能产生磁场
B.由甲、乙两图可得导线周围磁场不受导线电流影响
C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关
D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
答案
D 甲中开关断开,没有电流,小磁针的指向不发生改变;乙中开关闭合,有电流经过,小磁针的指向发生偏转,说明电流周围存在磁场,且可以影响到磁针指向,故AB错误;乙、丙两图电流大小相同,无法得出电流产生的磁场的强弱与电流大小有关的结论,故C错误。乙和丙中,其它因素相同,只有电流方向不同,小磁针的偏转方向不同,说明电流产生的磁场方向与电流方向有关,故D正确;故选D。
关键点拨
通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关。
关键点拨
通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关。
解析
【分析】首先明确各图的实验情况：甲图开关断开，导线中无电流，小磁针不偏转；乙图开关闭合，导线中有电流，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在磁场；丙图仅改变电流方向，小磁针偏转方向与乙相反，说明磁场方向改变。分析选项时需结合控制变量法，判断实验条件变化与现象变化的对应关系。
【解析】A选项：甲图中开关断开，导线无电流，小磁针未偏转，说明导线周围无磁场，只有通电时才有磁场，故A错误；B选项：甲（无电流）和乙（有电流）对比，说明导线周围磁场与电流有关，故B错误；C选项：乙、丙两图中电流大小相同，仅电流方向不同，未改变电流大小，无法得出电流产生的磁场强弱与电流大小的关系，故C错误；D选项：乙、丙两图其他条件相同，仅电流方向不同，小磁针偏转方向不同，说明电流产生的磁场方向与电流方向有关，故D正确。
【答案】D
【知识点】电流的磁效应；通电导线的磁场方向
【点评】本题基于奥斯特实验，考查电流的磁效应及磁场方向的影响因素，需通过控制变量法分析实验现象，明确各实验变量与结果的关联，属于基础实验题。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：甲图中开关断开，导线无电流，小磁针未偏转，说明导线周围无磁场，只有通电时才有磁场，故A错误；B选项：甲（无电流）和乙（有电流）对比，说明导线周围磁场与电流有关，故B错误；C选项：乙、丙两图中电流大小相同，仅电流方向不同，未改变电流大小，无法得出电流产生的磁场强弱与电流大小的关系，故C错误；D选项：乙、丙两图其他条件相同，仅电流方向不同，小磁针偏转方向不同，说明电流产生的磁场方向与电流方向有关，故D正确。
【答案】D
【知识点】电流的磁效应；通电导线的磁场方向
【点评】本题基于奥斯特实验，考查电流的磁效应及磁场方向的影响因素，需通过控制变量法分析实验现象，明确各实验变量与结果的关联，属于基础实验题。
【难度系数】0.6
2 探究通电螺线管的磁场形状时，运用了观察细铁屑分布来研究磁场的方法，下列研究中，运用的方法与此类似的是（
A.在研究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻一定
B.利用磁感线来形象地表示磁场
C.在探究影响动能大小因素的实验中，通过比较木块被推动的距离，比较小车动能的大小
D.通过水流的形成来认识电流的形成
C
）A.在研究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻一定
B.利用磁感线来形象地表示磁场
C.在探究影响动能大小因素的实验中，通过比较木块被推动的距离，比较小车动能的大小
D.通过水流的形成来认识电流的形成
答案
C 通电螺线管的磁场看不见、摸不着,但我们可以通过它对外表现的作用来认识它,这是一种转换法。在研究电流与电压的关系时,要控制导体的电阻一定,这是利用了控制变量法,故A不符合题意;利用磁感线来形象地表示磁场,这是利用了模型法,给磁场建立了一个模型,故B不符合题意;在探究影响动能大小因素的实验中,通过比较木块被推动的距离,比较小车动能的大小,这是利用了转换法,故C符合题意;通过水流的形成来认识电流的形成,这是利用了类比的方法,故D不符合题意。
解析
【分析】
本题首先明确题干中探究通电螺线管磁场的方法是转换法：对于不易直接观察的磁场，通过观察细铁屑的分布来间接研究，将抽象、不可见的物理量转换为直观、可见的现象。接下来需逐一分析各选项所用的研究方法，找出与转换法一致的选项。
【解析】
题干中运用的研究方法为转换法（将不易观察的物理量转换为易观察的现象）。A选项：研究电流与电压关系时控制导体电阻一定，采用的是控制变量法，不符合题意；B选项：用磁感线形象表示磁场，采用的是模型法，不符合题意；C选项：动能大小不易直接观察，通过比较木块被推动的距离来反映小车动能大小，采用的是转换法，符合题意；D选项：通过水流的形成类比电流的形成，采用的是类比法，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
物理研究方法、转换法
【点评】
本题考查初中物理常见的实验研究方法，需掌握转换法、控制变量法等常见方法的特点，属于基础题，是中考常考的知识点，需准确区分各研究方法的应用场景。
【难度系数】
0.7
本题首先明确题干中探究通电螺线管磁场的方法是转换法：对于不易直接观察的磁场，通过观察细铁屑的分布来间接研究，将抽象、不可见的物理量转换为直观、可见的现象。接下来需逐一分析各选项所用的研究方法，找出与转换法一致的选项。
【解析】
题干中运用的研究方法为转换法（将不易观察的物理量转换为易观察的现象）。A选项：研究电流与电压关系时控制导体电阻一定，采用的是控制变量法，不符合题意；B选项：用磁感线形象表示磁场，采用的是模型法，不符合题意；C选项：动能大小不易直接观察，通过比较木块被推动的距离来反映小车动能大小，采用的是转换法，符合题意；D选项：通过水流的形成类比电流的形成，采用的是类比法，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
物理研究方法、转换法
【点评】
本题考查初中物理常见的实验研究方法，需掌握转换法、控制变量法等常见方法的特点，属于基础题，是中考常考的知识点，需准确区分各研究方法的应用场景。
【难度系数】
0.7
3 如图所示,在通电螺线管(导线中箭头方向表示电流方向)附近放置的小磁针(黑色一端为N极),静止时其指向正确的是 (
A
)答案
A 对于A选项,根据右手螺旋定则可知,通电螺线管的N极在右端,由同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,可知小磁针左端为S极,右端为N极,A正确;同理可知B、C、D错误。
解析
【分析】
要判断小磁针指向是否正确，需先运用安培定则（右手螺旋定则）确定通电螺线管的N、S极，再根据磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）判断小磁针的指向是否符合要求。
【解析】
1. 选项A：用右手握住螺线管，四指顺着电流方向（螺线管上电流箭头向下），大拇指指向螺线管右端，可知螺线管右端为N极，左端为S极。根据磁极间相互作用，小磁针的N极（黑色端）应指向螺线管的S极方向，图中小磁针黑色端在右端，符合要求，故A正确。
2. 选项B：用右手握住螺线管，四指顺着电流方向（螺线管上电流箭头向左），大拇指指向螺线管下端，可知螺线管下端为N极，上端为S极。小磁针N极应指向螺线管的S极（上端），但图中小磁针黑色端向下，不符合，故B错误。
3. 选项C：对U型螺线管的水平部分，用右手握住，四指顺着电流方向（箭头向上），大拇指指向左端，可知左端为N极，右端为S极。螺线管外部磁场方向从N极指向S极（向右），小磁针N极应指向右，但图中小磁针黑色端向左，不符合，故C错误。
4. 选项D：分别对U型螺线管的左右两侧，用右手握住，四指顺着电流方向（箭头向下），大拇指均指向U型底部，可知左右两侧上端均为S极。U型螺线管上方磁场方向指向S极（向下），小磁针N极应向下，但图中小磁针黑色端向左，不符合，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
安培定则；磁极间的相互作用
【点评】
本题考查安培定则与磁极间相互作用的应用，需熟练掌握安培定则的操作方法，结合磁极规律判断小磁针指向，是电磁学基础题型。
【难度系数】
0.6
要判断小磁针指向是否正确，需先运用安培定则（右手螺旋定则）确定通电螺线管的N、S极，再根据磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）判断小磁针的指向是否符合要求。
【解析】
1. 选项A：用右手握住螺线管，四指顺着电流方向（螺线管上电流箭头向下），大拇指指向螺线管右端，可知螺线管右端为N极，左端为S极。根据磁极间相互作用，小磁针的N极（黑色端）应指向螺线管的S极方向，图中小磁针黑色端在右端，符合要求，故A正确。
2. 选项B：用右手握住螺线管，四指顺着电流方向（螺线管上电流箭头向左），大拇指指向螺线管下端，可知螺线管下端为N极，上端为S极。小磁针N极应指向螺线管的S极（上端），但图中小磁针黑色端向下，不符合，故B错误。
3. 选项C：对U型螺线管的水平部分，用右手握住，四指顺着电流方向（箭头向上），大拇指指向左端，可知左端为N极，右端为S极。螺线管外部磁场方向从N极指向S极（向右），小磁针N极应指向右，但图中小磁针黑色端向左，不符合，故C错误。
4. 选项D：分别对U型螺线管的左右两侧，用右手握住，四指顺着电流方向（箭头向下），大拇指均指向U型底部，可知左右两侧上端均为S极。U型螺线管上方磁场方向指向S极（向下），小磁针N极应向下，但图中小磁针黑色端向左，不符合，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
安培定则；磁极间的相互作用
【点评】
本题考查安培定则与磁极间相互作用的应用，需熟练掌握安培定则的操作方法，结合磁极规律判断小磁针指向，是电磁学基础题型。
【难度系数】
0.6
4 [2025 抚州模拟] 如图所示，a、b分别为电流表两接线柱，c、d分别为电源两极。闭合开关S后，小磁针静止时N极指向通电螺线管甲
端，
则以下判断正确的是（
A.通电螺线管甲端为N极，另一端为S极
B.通电螺线管的极性与电流环绕方向有关
C.若d为正极，则a为“-”接线柱
D.通电螺线管的极性跟电源正负极有关
端，则以下判断正确的是（
B
）A.通电螺线管甲端为N极，另一端为S极
B.通电螺线管的极性与电流环绕方向有关
C.若d为正极，则a为“-”接线柱
D.通电螺线管的极性跟电源正负极有关
答案
B 由磁极间的作用规律可知,靠近小磁针N极的通电螺线管甲端为S极,另一端为N极,故A错误;通电螺线管的极性与电流环绕方向有关,与电源正负极无关,故B正确,D错误;若d为正极,则电流由a流经b回到负极c,则a应为“+”接线柱,故C错误。
规律总结
(1)磁极间的作用规律:同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引;
(2)通电螺线管的极性与螺线管中电流的环绕方向有关;
(3)电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出。
规律总结
(1)磁极间的作用规律:同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引;
(2)通电螺线管的极性与螺线管中电流的环绕方向有关;
(3)电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出。
解析
【分析】
要解决本题，需结合磁极间的相互作用规律、通电螺线管极性的影响因素、电流表的使用规则逐一分析选项：首先根据小磁针指向判断螺线管磁极，再结合相关规律分析各选项的正误。
【解析】
1. 判断螺线管磁极：根据磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，小磁针静止时N极指向左，说明螺线管甲端对小磁针N极有吸引力，因此甲端为S极，另一端为N极，故选项A错误。
2. 分析通电螺线管极性的影响因素：通电螺线管的极性由电流的环绕方向决定，改变电流环绕方向，螺线管极性会改变；电源正负极改变时，本质是改变了电流的环绕方向，但选项B明确“通电螺线管的极性与电流环绕方向有关”，表述正确；选项D说“极性跟电源正负极有关”，本质是电流方向间接影响，且表述不准确，故B正确，D错误。
3. 分析电流表接线柱：电流表需满足“电流从正接线柱流入、负接线柱流出”。若d为正极，电流路径为：d→开关S→螺线管右端→螺线管左端→a→电流表→b→滑动变阻器→c，因此电流从a流入电流表，a应为“+”接线柱，故选项C错误。
【答案】
B
【知识点】
磁极间相互作用、通电螺线管极性、电流表使用
【点评】
本题综合考查多个电磁学基础知识点，需准确掌握磁极间作用规律、通电螺线管极性的决定因素及电流表的使用规则，逐一排查选项即可得出结论，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合磁极间的相互作用规律、通电螺线管极性的影响因素、电流表的使用规则逐一分析选项：首先根据小磁针指向判断螺线管磁极，再结合相关规律分析各选项的正误。
【解析】
1. 判断螺线管磁极：根据磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，小磁针静止时N极指向左，说明螺线管甲端对小磁针N极有吸引力，因此甲端为S极，另一端为N极，故选项A错误。
2. 分析通电螺线管极性的影响因素：通电螺线管的极性由电流的环绕方向决定，改变电流环绕方向，螺线管极性会改变；电源正负极改变时，本质是改变了电流的环绕方向，但选项B明确“通电螺线管的极性与电流环绕方向有关”，表述正确；选项D说“极性跟电源正负极有关”，本质是电流方向间接影响，且表述不准确，故B正确，D错误。
3. 分析电流表接线柱：电流表需满足“电流从正接线柱流入、负接线柱流出”。若d为正极，电流路径为：d→开关S→螺线管右端→螺线管左端→a→电流表→b→滑动变阻器→c，因此电流从a流入电流表，a应为“+”接线柱，故选项C错误。
【答案】
B
【知识点】
磁极间相互作用、通电螺线管极性、电流表使用
【点评】
本题综合考查多个电磁学基础知识点，需准确掌握磁极间作用规律、通电螺线管极性的决定因素及电流表的使用规则，逐一排查选项即可得出结论，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.5
5 [2026安徽马鞍山模拟] 瑶瑶同学在学习课本中奥斯特电流磁效应的探究实验时发现通电直导线需平行于小磁针沿南北方向放置，好学的她想知道沿东西方向放置会出现什么不同的效果，于是查阅了相关资料得知，直导线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法
。根据这些请你帮他分析一下从上向下观察时，通电导线不宜沿东西方向放置的原因 （
①将小磁针放在导线正下方，自东向西通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
②将小磁针放在导线正下方，自西向东通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
③将小磁针放在导线正上方，自西向东通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
④将小磁针放在导线正上方，自东向西通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
。根据这些请你帮他分析一下从上向下观察时，通电导线不宜沿东西方向放置的原因 （B
）①将小磁针放在导线正下方，自东向西通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
②将小磁针放在导线正下方，自西向东通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
③将小磁针放在导线正上方，自西向东通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
④将小磁针放在导线正上方，自东向西通电，通电的瞬间小磁针不会发生偏转
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
答案
B ①将小磁针放在导线正下方,自东向西通电,导线正下方,电流产生的磁场方向与地磁场的方向相反,通电的瞬间小磁针会发生偏转;②将小磁针放在导线正下方,自西向东通电,导线正下方,电流产生的磁场方向与地磁场的方向相同,通电的瞬间小磁针不会发生偏转;③将小磁针放在导线正上方,自西向东通电,导线正上方,电流产生的磁场方向与地磁场的方向相反,通电的瞬间小磁针会发生偏转;④将小磁针放在导线正上方,自东向西通电,导线正上方,电流产生的磁场方向与地磁场的方向相同,通电的瞬间小磁针不会发生偏转;综上可知,在②④两种情况下无法得出正确的实验结论,所以通电导线不宜沿东西方向放置。故选B。
解析
【分析】
要解决此题，需掌握两个核心要点：一是用安培定则（右手螺旋定则）判断通电直导线周围的磁场方向：右手握住导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲的环绕方向即为磁感线的方向；二是明确地磁场的水平分量方向：地球表面附近，地磁场的水平分量大致由南向北。解题时，对每个选项的情况，先确定电流方向，再用安培定则判断导线正上方/正下方的磁场方向，对比地磁场方向，若两者同向则小磁针不偏转，反向则偏转，据此找出小磁针不偏转的情况，即可得出答案。
【解析】
1. 明确地磁场水平分量方向：地球表面附近，地磁场的水平分量大致由南向北。
2. 逐个分析四个说法：
①：电流自东向西，导线正下方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向西，四指在导线正下方的磁场方向为向南，与地磁场（向北）反向，通电瞬间小磁针会偏转，故①错误。
②：电流自西向东，导线正下方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向东，四指在导线正下方的磁场方向为向北，与地磁场同向，通电瞬间小磁针不会偏转，故②正确。
③：电流自西向东，导线正上方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向东，四指在导线正上方的磁场方向为向南，与地磁场反向，通电瞬间小磁针会偏转，故③错误。
④：电流自东向西，导线正上方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向西，四指在导线正上方的磁场方向为向北，与地磁场同向，通电瞬间小磁针不会偏转，故④正确。
综上，②④符合题意，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电流的磁效应、安培定则、地磁场
【点评】
本题结合电流的磁场与地磁场进行考查，需要熟练运用安培定则判断通电直导线周围的磁场方向，同时准确掌握地磁场的方向，属于对电磁学基础知识点的综合应用，能有效考查学生的分析推理能力。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需掌握两个核心要点：一是用安培定则（右手螺旋定则）判断通电直导线周围的磁场方向：右手握住导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲的环绕方向即为磁感线的方向；二是明确地磁场的水平分量方向：地球表面附近，地磁场的水平分量大致由南向北。解题时，对每个选项的情况，先确定电流方向，再用安培定则判断导线正上方/正下方的磁场方向，对比地磁场方向，若两者同向则小磁针不偏转，反向则偏转，据此找出小磁针不偏转的情况，即可得出答案。
【解析】
1. 明确地磁场水平分量方向：地球表面附近，地磁场的水平分量大致由南向北。
2. 逐个分析四个说法：
①：电流自东向西，导线正下方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向西，四指在导线正下方的磁场方向为向南，与地磁场（向北）反向，通电瞬间小磁针会偏转，故①错误。
②：电流自西向东，导线正下方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向东，四指在导线正下方的磁场方向为向北，与地磁场同向，通电瞬间小磁针不会偏转，故②正确。
③：电流自西向东，导线正上方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向东，四指在导线正上方的磁场方向为向南，与地磁场反向，通电瞬间小磁针会偏转，故③错误。
④：电流自东向西，导线正上方。根据安培定则，右手握导线，大拇指指向西，四指在导线正上方的磁场方向为向北，与地磁场同向，通电瞬间小磁针不会偏转，故④正确。
综上，②④符合题意，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电流的磁效应、安培定则、地磁场
【点评】
本题结合电流的磁场与地磁场进行考查，需要熟练运用安培定则判断通电直导线周围的磁场方向，同时准确掌握地磁场的方向，属于对电磁学基础知识点的综合应用，能有效考查学生的分析推理能力。
【难度系数】
0.5
6 如图所示,线圈Q、P套在光滑的玻璃管上,导线柔软,可以自由滑动。则开关S闭合后 （
A.两线圈左右分开
B.两线圈向中间靠拢
C.两线圈静止不动
D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢
A
）A.两线圈左右分开
B.两线圈向中间靠拢
C.两线圈静止不动
D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢
答案
A 开关S闭合后,由右手螺旋定则可判断出左边线圈Q的右端是N极,右边线圈P的左端是N极,即两线圈中间相接近的两端是同名磁极,由磁极间的相互作用规律可知,两线圈左右分开,A正确。
解析
【分析】
要解决该问题，需按以下思路思考：首先明确开关闭合后两个线圈会形成通电螺线管，接着用右手螺旋定则判断两个线圈的磁极，最后根据磁极间的相互作用规律判断两线圈的运动状态。
【解析】
1. 确定电流路径：开关S闭合后，电流从电源正极流出，依次经过线圈Q、线圈P，最终回到电源负极。
2. 判断线圈Q的磁极：根据右手螺旋定则，右手握住线圈Q，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向线圈Q的右端，可得出线圈Q的右端为N极。
3. 判断线圈P的磁极：同理，右手握住线圈P，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向线圈P的左端，可得出线圈P的左端为N极。
4. 分析运动情况：线圈Q的右端（N极）与线圈P的左端（N极）是同名磁极，根据“同名磁极相互排斥”的规律，两线圈会左右分开。
【答案】
A
【知识点】
安培定则、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查通电螺线管的磁极判断和磁极间的相互作用，解题核心是正确运用右手螺旋定则确定线圈磁极，属于电磁学基础题型，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需按以下思路思考：首先明确开关闭合后两个线圈会形成通电螺线管，接着用右手螺旋定则判断两个线圈的磁极，最后根据磁极间的相互作用规律判断两线圈的运动状态。
【解析】
1. 确定电流路径：开关S闭合后，电流从电源正极流出，依次经过线圈Q、线圈P，最终回到电源负极。
2. 判断线圈Q的磁极：根据右手螺旋定则，右手握住线圈Q，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向线圈Q的右端，可得出线圈Q的右端为N极。
3. 判断线圈P的磁极：同理，右手握住线圈P，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向线圈P的左端，可得出线圈P的左端为N极。
4. 分析运动情况：线圈Q的右端（N极）与线圈P的左端（N极）是同名磁极，根据“同名磁极相互排斥”的规律，两线圈会左右分开。
【答案】
A
【知识点】
安培定则、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查通电螺线管的磁极判断和磁极间的相互作用，解题核心是正确运用右手螺旋定则确定线圈磁极，属于电磁学基础题型，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
7 [2025洛阳一模]如图所示，闭合开关S后，条形磁体向左偏。请在括号内标出：通电螺线管左侧是“N”还是“S”极；电源的左侧是“+”还是“-”极。
答案
方法指导
解析
【分析】
要解决该问题，需分两步推导：第一步根据磁极间的相互作用规律判断通电螺线管的磁极；第二步结合右手螺旋定则判断电源的极性。首先，条形磁体向左偏，说明螺线管对条形磁体有吸引力，依据“异名磁极相互吸引”，条形磁体左端为N极，因此螺线管右端为S极，进而推出螺线管左端为N极。接着，用右手螺旋定则确定电流方向，再由电流方向判断电源的正负极。
【解析】
1. 判断通电螺线管的磁极：
条形磁体向左偏，说明螺线管与条形磁体相互吸引，根据“异名磁极相互吸引”，条形磁体左端是N极，故螺线管的右端为S极，由此可知螺线管的左端为N极。
2. 判断电源的极性：
根据右手螺旋定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲的方向为电流的方向，可得出电流从螺线管的右端流入、左端流出，因此电源的右端为正极，左端为负极。
【答案】
通电螺线管左侧标注“N”；电源左侧标注“-”（对应括号：上括号填N，下括号填-）
【知识点】
磁极间的相互作用、右手螺旋定则
【点评】
本题结合磁极间的相互作用和右手螺旋定则，考查电磁学基础知识点，需明确磁极间的作用规律及右手螺旋定则的应用，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需分两步推导：第一步根据磁极间的相互作用规律判断通电螺线管的磁极；第二步结合右手螺旋定则判断电源的极性。首先，条形磁体向左偏，说明螺线管对条形磁体有吸引力，依据“异名磁极相互吸引”，条形磁体左端为N极，因此螺线管右端为S极，进而推出螺线管左端为N极。接着，用右手螺旋定则确定电流方向，再由电流方向判断电源的正负极。
【解析】
1. 判断通电螺线管的磁极：
条形磁体向左偏，说明螺线管与条形磁体相互吸引，根据“异名磁极相互吸引”，条形磁体左端是N极，故螺线管的右端为S极，由此可知螺线管的左端为N极。
2. 判断电源的极性：
根据右手螺旋定则，右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（左端），四指弯曲的方向为电流的方向，可得出电流从螺线管的右端流入、左端流出，因此电源的右端为正极，左端为负极。
【答案】
通电螺线管左侧标注“N”；电源左侧标注“-”（对应括号：上括号填N，下括号填-）
【知识点】
磁极间的相互作用、右手螺旋定则
【点评】
本题结合磁极间的相互作用和右手螺旋定则，考查电磁学基础知识点，需明确磁极间的作用规律及右手螺旋定则的应用，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
