5. 以下是同学们研究分子性质的相关实验。
(1)如图1所示，打开止水夹，推动注射器活塞将少量浓氨水滴入试管，观察到的实验现象是，能说明微粒在不断运动的现象是。

(2)如图2所示，套有气球的矿泉水瓶内充满氧气，用热水冲洗瓶子外壁(瓶子形状没有发生变化)，观察到气球变大，请用微粒观点解释产生此现象的主要原因是。
(3)如图3所示，某化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，利用数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。
收集一塑料瓶氧气进行以下三个实验：①敞口放置；②双手捂在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三个实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明氧分子不断运动的曲线是(填字母)。
A. MN段 B. NP段 C. PQ段
②将MN段和NP段氧气体积分数变化情况相比较，得出有关分子的实验结论是。

5.(1)A试管中的棉花先变红,B试管中的棉花后变红 B试管中的棉花变红 (2)温度升高,微粒运动速率增大,微粒间的间隔变大 (3)①A ②温度越高,微粒运动速率越快
点拨:(1)如图1,打开止水夹,推动注射器活塞将少量浓氨水滴入试管,浓氨水显碱性,能使无色酚酞溶液变红,氨水具有挥发性,则观察到的实验现象是A试管中的棉花先变红,B试管中的棉花后变红,能说明氨分子在不断运动的现象是B试管中的棉花变红。(2)套有气球的矿泉水瓶内充满氧气,用热水冲洗瓶子外壁(瓶子形状没有发生变化),观察到气球变大,这是由于温度升高,微粒运动速率增大,微粒间的间隔变大。(3)①MN段是敞口放置充满氧气的塑料瓶,氧气的体积分数减少,说明氧分子在不断运动,故选A;②由题可知,MN段是将充满氧气的塑料瓶敞口放置,NP段是双手捂在塑料瓶外壁上,对比曲线MN、NP可知,温度越高,氧气的体积分数减小得越快,说明温度越高,微粒运动速率越快。

6.小英家的仓库里堆放着几袋化肥——碳酸氢铵($NH_4HCO_3$)。过了一个夏天,小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了,检查发现变少的化肥包装袋没有密封,化肥也没有撒落在地上,更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因,小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末,放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味,粉末为什么会消失呢?
【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么?
【作出猜想】
a.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。
b.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和一些其他物质。
【查阅资料】
(1)碳酸氢铵属于氮肥,不具有升华的性质,说明上述猜想(填字母)不成立。
(2)氨气(化学式:$NH_3$)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,其水溶液呈碱性,但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝,潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝,干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(3)澄清石灰水遇二氧化碳,溶液变浑浊。
【实验操作、现象与结论】

【应用】如果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如何保存?。

6.【查阅资料】(1)a 【实验操作、现象与结论】①氨气 水 ②二氧化碳 【应用】密封保存于阴凉处