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阅读课文，回答问题。
6.［教材母题变式］文章第一段三次说“是事实”，用意何在？用文中的短语概括这一段论证的内容。
7.作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？
6.［教材母题变式］文章第一段三次说“是事实”，用意何在？用文中的短语概括这一段论证的内容。
7.作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？
答案
6. 强调对方的论据是事实，但这三个事实论据无法证明“中国人失掉自信力了”这个观点。这一段论证的内容是“自欺力”。
7. 反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。
7. 反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。
五育·德育 阅读下面的文字，回答问题。
(15分)
磨砺始得玉成
康 岩
①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
②子贡询问孔子“君子贵玉”的原因，孔子答道：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，当有高尚品德，犹如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。汉代大儒董仲舒一心为学，三年不窥园，最终成为一代思想家、儒学大家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，发奋苦读，困了就用冷水洗面，吃别人不能吃的苦，终成饱学之士、文章大家。
④磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸。老一辈革命家，经历革命的起起落落，才找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，其间艰辛的探索、失败的教训、淬炼和淘洗，让人咋舌。全面建设社会主义现代化强国，没有现成路可走，每一步都靠我们自己探索，要拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，琢磨成器、百炼成钢、成就梦想。
⑤人人都是一块玉，每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。青年一代更需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。
⑥“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。
8.[中心论点]下列对本文的中心论点表述最准确的一项是 (
A.人人都是一块玉。
B.君子当有高尚品德，温润、内敛、清正，给人以温暖和力量。
C.磨砺是一个由量变到质变的过程。
D.人要像玉石一样，必须经过艰苦的磨砺和雕琢，才能成就高尚的品德和卓越的才能，最终成为一个有益于国家和人民的人。
9.[论证过程]请你简要概括第⑤段的论证过程。(3分)
10. 链接教材 [举例论证]请你从本文中为鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中的两段论述找到合适的论据，并以举例的方式进行论证。(5分)
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。
11.[拓展探究]读完全文，请你谈谈如何才能成为一块“美玉”。(4分)
(15分)
磨砺始得玉成
康 岩
①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
②子贡询问孔子“君子贵玉”的原因，孔子答道：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，当有高尚品德，犹如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。汉代大儒董仲舒一心为学，三年不窥园，最终成为一代思想家、儒学大家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，发奋苦读，困了就用冷水洗面，吃别人不能吃的苦，终成饱学之士、文章大家。
④磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸。老一辈革命家，经历革命的起起落落，才找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，其间艰辛的探索、失败的教训、淬炼和淘洗，让人咋舌。全面建设社会主义现代化强国，没有现成路可走，每一步都靠我们自己探索，要拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，琢磨成器、百炼成钢、成就梦想。
⑤人人都是一块玉，每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。青年一代更需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。
⑥“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。
8.[中心论点]下列对本文的中心论点表述最准确的一项是 (
D
)(3分)A.人人都是一块玉。
B.君子当有高尚品德，温润、内敛、清正，给人以温暖和力量。
C.磨砺是一个由量变到质变的过程。
D.人要像玉石一样，必须经过艰苦的磨砺和雕琢，才能成就高尚的品德和卓越的才能，最终成为一个有益于国家和人民的人。
9.[论证过程]请你简要概括第⑤段的论证过程。(3分)
10. 链接教材 [举例论证]请你从本文中为鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中的两段论述找到合适的论据，并以举例的方式进行论证。(5分)
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。
11.[拓展探究]读完全文，请你谈谈如何才能成为一块“美玉”。(4分)
答案
8. D
9. 先论述人人都是玉,但禀赋与追求不同(1分);然后论述根据其个性要因材施教的观点及其意义(1分);最后强调青少年这个群体应该以朝气和胆气在干事创业的雕琢中绽放青春之花(1分)。
10. 示例:董仲舒一心为学,让儒家思想大放光彩,拓开了中国人的精神命脉(1分);范仲淹屡次被贬,仍心系天下,实践着中国士大夫的处世哲学(1分)。他们或埋头苦干,或为民请命,撑起了中国的脊梁(1分)。抗战时期,以方志敏为代表的老一辈革命家,为了民族的独立和解放,以命相搏,不畏牺牲,维系着中国脊梁的坚挺和高贵(2分)。
11. ①历经雕琢磨砺,唤醒内心的道德律,淬炼信仰的主心骨;②经历由量变到质变的磨砺过程;③因材因性,把雕琢之功施于无形。(任意答出两点即可,每点2分,共4分)
9. 先论述人人都是玉,但禀赋与追求不同(1分);然后论述根据其个性要因材施教的观点及其意义(1分);最后强调青少年这个群体应该以朝气和胆气在干事创业的雕琢中绽放青春之花(1分)。
10. 示例:董仲舒一心为学,让儒家思想大放光彩,拓开了中国人的精神命脉(1分);范仲淹屡次被贬,仍心系天下,实践着中国士大夫的处世哲学(1分)。他们或埋头苦干,或为民请命,撑起了中国的脊梁(1分)。抗战时期,以方志敏为代表的老一辈革命家,为了民族的独立和解放,以命相搏,不畏牺牲,维系着中国脊梁的坚挺和高贵(2分)。
11. ①历经雕琢磨砺,唤醒内心的道德律,淬炼信仰的主心骨;②经历由量变到质变的磨砺过程;③因材因性,把雕琢之功施于无形。(任意答出两点即可,每点2分,共4分)
