12.阅读材料，回答问题。
腿有残疾的小高申请参加本可免考的1000米跑，经专家组研判，家长和学校同意其请求。认为自己和常人没啥不一样的他，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光，同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说：“一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！”
请你从心理和道德的角度，对引起林老师“两个感动”的行为进行评析。

12.①小高和同学们的做法是值得肯定和令人感动的。②小高不因有残疾而认为不如他人，不想做弱者，是自尊的表现；他坚持“跑”完全程，体现了身残志坚的优秀品质，这有利于小高战胜并超越自我。③同学们用平常心来看小高的1 000米“跑”，为小高加油，为他成功欢呼，这是尊重他人、平等待人、与人为善的表现，这既体现了个人的修养，也维护了小高的自尊，让他感受到集体的关爱和温暖。④我们要自尊、自爱，养成自信、自强的生活态度，要学会尊重他人，不凌弱欺生，不歧视他人。

13.观察漫画，回答下列问题。

(1)观察漫画，说说漫画一、漫画二中的两位同学分别展现了什么心理状态。
(2)结合所学知识，分别说说以上两种心理的表现。

13.(1)漫画一：自卑；漫画二：自信。
(2)自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。