拓展运用提优 课内与课外的桥梁是这样架设的。
五、阅读儿歌，完成练习。
动物园
动物园里真热闹，
黄鹂天上飞得高，
喜鹊枝头喳喳叫，
小鸡草地在觅食，
白鹅河边静静立，
鸭子水中游得欢，
鸽子檐下悄悄站，
动物园里真热闹。
1. 儿歌中出现了哪些动物？用“”画出来。
2. 读一读儿歌中出现的动物名称，你有什么发现？

3. 下列哪一句话最能概括这首儿歌的主要意思？（）（填序号）
①动物园里动物多，各有各的特点。
②只有小鸟会唱歌。
③小动物们都在睡觉。
4. 你能写一条保护动物的宣传语吗？想一想，写一写。

1. 画出:黄鹂 喜鹊 小鸡 白鹅 鸭子 鸽子
【解析】本题考查学生提取信息的能力。儿歌描写了动物园中的多种鸟类动物，把各种鸟类动物的名称用横线画出来即可。
2. 示例:含有“鸟”这个部件的字大多与鸟类有关。
【解析】本题考查学生理解分析的能力。结合第1小题可知用横线画出来的鸟类动物的名称里都含有带“鸟”部件的字。由此可以总结发现规律:含有“鸟”这个部件的字大多与鸟类有关。
3. ①
【解析】本题考查概括儿歌主旨。儿歌开篇和结尾都点明“动物园里真热闹”，中间描写了不同动物的活动，①句准确概括了儿歌的核心内容;②“只有小鸟会唱歌”无法概括儿歌的主要意思;③“小动物们都在睡觉”完全违背文本内容，不符合题目要求。
4. 示例:保护动物,关爱自然!
【解析】本题考查综合实践与语言表达能力。要求创作有关保护动物的宣传语，需要语言简洁、主题明确。可参考模板:1. 呼吁式:爱护行为+动物+美好结果;2. 平等式:动物与我们的关系+行动号召。答案不唯一，只要符合主题、语句通顺即可。

六、跨学科 国家保护动物 下列不是我国国家一级保护动物的是（）。
（填序号）
① ③

②
【解析】本题考查学生对课外知识的积累。根据所掌握的课外知识可以知道，大象、大熊猫都是我国国家一级保护动物，而部分天鹅是我国国家二级保护动物。