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一、读一读，给下面的句子加上标点。
1.下雨了 □ 小动物都回到了自己的家 □
2.我的铅笔怎么找不到了呢 □
3.祖国妈妈 □ 我爱你 □
1.下雨了 □ 小动物都回到了自己的家 □
2.我的铅笔怎么找不到了呢 □
3.祖国妈妈 □ 我爱你 □
答案
1. 下雨了，小动物都回到了自己的家。
2. 我的铅笔怎么找不到了呢？
3. 祖国妈妈，我爱你！
2. 我的铅笔怎么找不到了呢？
3. 祖国妈妈，我爱你！
解析
1. 第一句是陈述客观情况的陈述句，句子中间语义还没表述完整，用逗号，整句话意思说完，句末用句号。
2. 第二句带有疑问词“怎么”和疑问语气词“呢”，属于疑问句，句末要使用问号。
3. 第三句前半部分是称呼后的短暂语义停顿，用逗号，后半句抒发强烈的喜爱情感，是感叹句，句末用感叹号。
2. 第二句带有疑问词“怎么”和疑问语气词“呢”，属于疑问句，句末要使用问号。
3. 第三句前半部分是称呼后的短暂语义停顿，用逗号，后半句抒发强烈的喜爱情感，是感叹句，句末用感叹号。
二、给句子换个说法，意思不变。
1.大象的鼻子难道不能喷水？
。
2.谁不爱自己的妈妈？
。
3.台灯被妈妈打开了。
。
1.大象的鼻子难道不能喷水？
。
2.谁不爱自己的妈妈？
。
3.台灯被妈妈打开了。
。
答案
1.大象的鼻子能喷水
2.人人都爱自己的妈妈
3.妈妈把台灯打开了
2.人人都爱自己的妈妈
3.妈妈把台灯打开了
解析
本题是句式转换练习，要求改写后句子的原意保持不变：第1、2小题是反问句改陈述句，去掉反问相关的词语，调整对应的肯定/否定表述，把问号改成句号即可；第3小题是“被”字句转换为“把”字句，调换动作的主动者和被动者的位置，将“被”替换为“把”就能完成改写。
三、阅读积累。
1.通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如的邓小平、的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如端午节、、等。我们还了解了不少中国美食，如、等。
2.你在假期一定外出游玩了吧？你最喜欢的地方是，因为。
1.通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如的邓小平、的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如端午节、、等。我们还了解了不少中国美食，如、等。
2.你在假期一定外出游玩了吧？你最喜欢的地方是，因为。
答案
1. 示例：植树一丝不苟；助人为乐；示例：春节；示例：中秋节；示例：北京烤鸭；示例：红烧茄子
2. 示例：城市公园；那里有大片柔软的草坪，还有很多好看的花朵，我可以和小伙伴在那里开心地放风筝。
2. 示例：城市公园；那里有大片柔软的草坪，还有很多好看的花朵，我可以和小伙伴在那里开心地放风筝。
解析
本题考查课内知识积累与生活表达，第一小问需要结合本学期课文所学，写出对应人物的优秀品质，填写出符合常识的传统节日、中国美食即可；第二小问结合自身真实游玩经历填写，语句通顺合理就符合要求。
四、判断对错。
1. “匹”的第2笔是“丿”。 （）
2. “美”是上下结构的字，第5笔是“一”。 （）
1. “匹”的第2笔是“丿”。 （）
2. “美”是上下结构的字，第5笔是“一”。 （）
答案
1. √ 2. ×
解析
1. 我们先写出“匹”的正确笔顺：横、撇、竖弯钩、竖折，它的第2笔确实是“丿”，所以该表述正确。
2. “美”属于上下结构的字，它的正确笔顺是：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺，第5笔是“丨”，并不是“一”，所以该表述错误。
2. “美”属于上下结构的字，它的正确笔顺是：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺，第5笔是“丨”，并不是“一”，所以该表述错误。
