6.A (2024秋·江苏盐城期中)某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。

项目一:家用燃料的合理使用
(一)燃烧燃料为了取暖
(1)同学们经过走访调查,了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后,燃烧会更加充分(如图甲所示),请你从充分燃烧的角度解释这一现象:。
(2)在家庭中使用煤(含碳量为95%左右)取暖时,若烟囱通风不畅,常常会发生一氧化碳中毒,请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因:。
(二)燃烧燃料为了照明
诗人陆游曾记载:“书灯勿用铜盏,惟瓷盏最省油,蜀有夹瓷盏,一端作小窍,注清冷水于其中,每夕一易之……可省油之半。”夹瓷盏被称为省油灯(如图乙所示),用棉线做炷(灯芯),上层盏内盛油,下层盏内盛水。
(3)油燃烧时的能量转化形式是能转化为光能和热能。下层盏内盛水能达到省灯油的目的,原理是。
项目二:家用燃料的变迁和未来
同学们查阅资料,了解到家用燃料的更新历程如图丙所示:

(4)下列有关家用燃料更新的理由不正确的是(填字母)。
A.燃料使用更便捷 B.固体燃料燃烧得更充分 C.减少煤燃烧过程中产生的污染物
(5)通过研究家用燃料的更新历程,同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能,其优点是(写出一点即可),氢气燃烧的化学方程式为。
7.A (2024秋·江苏苏州期中)某小组同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使

6.(1)增大燃料与空气的接触面积,使燃烧更充分 (2)$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$ (3)化学 水吸热降温,减少油的挥发,以达到省油的目的 (4)B (5)氢气燃烧产物为水,对环境无污染等 $\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O}$

7.A （2024秋·江苏苏州期中）某小组同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”的研究报告。为此，同学们进行了以下三个主题的研究。
主题一:研究燃烧条件

(1)同学们依据题图1进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:①通入$\ce{N_{2}}$,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通$\ce{O_{2}}$,a中无明显现象,b中红磷燃烧。实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是;实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是。
主题二:研究家用燃料的变迁及调控
(2)同学们查阅资料,了解到家用燃料的更新历程如图2所示。
①在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖时,由于通风不畅,会发生中毒。
②调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据研究所得,他们给出调节建议,将燃气灶的进风口(填“调大”或“调小”)。
③将下列灭火方法与对应的灭火原理,用“—”进行连线。
灭火方法 灭火原理
炒菜时油锅起火,用锅盖盖灭 清除可燃物
家用煤气起火,关闭阀门 隔绝氧气
堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭 使温度降到着火点以下
④充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生$\ce{SO_{2}}$的质量如图3所示。据图分析,家庭燃料升级为天然气之后的优点有。

主题三:研究新能源
(3)同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁高效的能源。氢气被认为是理想的能源,当前,我国氢能按图4规划发展。
①利用$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{高温} CO + H_{2}}$制得的氢气属于(填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”)。
②蓝氢的制得使用了碳捕捉技术,通常用纳米$\ce{CaO}$吸附碳源,吸附原理与活性炭相似,是因为其结构(填特征)。
③通过“可再生能源”分解水可获得绿氢,该能源可能是(写一种)。

7.(1)温度达到可燃物的着火点 实验①中b处红磷不燃烧,实验②中b处红磷燃烧
(2)①一氧化碳 ②调大 ③ ④产生的热量多,产生的$\ce{SO_{2}}$少(更环保)等
(3)①灰氢 ②疏松多孔 ③太阳能(合理即可)