1 [2025上海中考改编]实验室里，用如图A装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是（）


A.块状石灰石改成粉末状增加二氧化碳的质量
B.把稀盐酸换成稀硫酸
C.关闭弹簧夹让反应停止
D.收集满一瓶后，如图B所示，盖上毛玻璃片减少二氧化碳的逸散

D A(×):实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,块状固体改成粉末状,可以增大反应物之间的接触面积,使反应更快更充分,不能增加二氧化碳的质量。B(×):实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,把稀盐酸换成稀硫酸,石灰石的主要成分碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,会覆盖在石灰石的表面,阻碍反应的进一步进行。C(×):该装置中,石灰石与稀盐酸已经接触,关闭弹簧夹,反应也不能停止。D(√):收集满一瓶二氧化碳后,应盖上毛玻璃片,且磨砂面向下,减少二氧化碳的逸散。

【分析】本题考查实验室制取二氧化碳的相关知识，需结合制取原理、药品选择、装置操作、收集方法等知识点，逐一分析各选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】A选项：块状石灰石改为粉末状，增大了反应物间的接触面积，可加快反应速率，但根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量由反应物的量决定，无法增加二氧化碳的质量，故A错误；B选项：稀盐酸换成稀硫酸时，碳酸钙与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻碍反应的进一步进行，不能持续制取二氧化碳，故B错误；C选项：该装置中石灰石与稀盐酸已接触，关闭弹簧夹后，锥形瓶内压强增大，酸液被压入长颈漏斗，但装置结构导致酸液无法与石灰石完全分离，反应不能停止，故C错误；D选项：二氧化碳密度比空气大，收集满后盖上毛玻璃片，磨砂面向下可增强密封性，减少二氧化碳的逸散，故D正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取二氧化碳、实验装置操作、二氧化碳收集
【点评】本题围绕实验室制取二氧化碳的基础知识点命题，涵盖药品选择、反应速率、装置特点、收集方法等内容，学生需准确掌握各知识点，逐一分析选项即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.5

2 已知可以用大理石与稀盐酸混合制备二氧化碳。如图是某兴趣小组制备、收集并检验二氧化碳气体的有关实验操作，其中不正确的是 ()


A.推动注射器时，长颈漏斗下端有稳定的水柱产生，说明气密性良好
B.向竖直放置的锥形瓶中加入大理石
C.可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水并与水反应
D.为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清石灰水

B B(×):向锥形瓶内添加块状固体时,应先将锥形瓶横放,用镊子将固体放在锥形瓶口,再慢慢将锥形瓶竖起,使其滑落至锥形瓶底部。

【分析】
本题考查二氧化碳制备及相关实验操作的正误判断，需逐一分析各选项的实验操作是否符合规范：首先回忆实验基本操作要点，如气密性检查、块状固体取用、气体体积测量、气体检验的方法，再结合每个选项的操作判断对错。
【解析】
选项A：推动注射器时，装置内压强增大，若装置气密性良好，长颈漏斗下端会形成稳定的水柱，该操作正确。
选项B：向锥形瓶中加入块状固体（大理石）时，应先将锥形瓶横放，用镊子把大理石放在锥形瓶口，再慢慢将锥形瓶竖起，使固体缓缓滑至瓶底，防止打破锥形瓶。图中操作是向竖直放置的锥形瓶中直接加入大理石，操作错误。
选项C：二氧化碳能溶于水且与水反应，测量其体积时，在水面上放一层植物油，可隔绝二氧化碳与水，防止其溶于水或与水反应，从而准确测量体积，该操作正确。
选项D：检验二氧化碳气体常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该操作正确。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的制备、实验基本操作、气体体积测量
【点评】
本题围绕二氧化碳制备的相关实验操作展开，重点考查气密性检查、块状固体取用、气体体积测量及检验的规范操作，易错点为块状固体的取用操作，需牢记实验基本操作的注意事项。
【难度系数】
0.5

3 创新实验 [2026徐州月考]某学生设计了如图所示的四套装置来制取$\ce{CO_{2}}$,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置是 ()

B A(√):试管底部有缺口,当放入烧杯中时,稀盐酸能进入试管与大理石接触产生气体;移出试管,稀盐酸与大理石分离,反应停止,可以控制反应的发生与停止。B(×):装置中虽有带孔的塑料片,但稀盐酸一直浸没大理石,无法使大理石与稀盐酸分离,不能控制反应的发生与停止。C(√):石灰石放在有孔塑料片上,打开弹簧夹,U形管右边液面上升,稀盐酸浸没石灰石产生气体;关闭弹簧夹,U形管右边压强增大,稀盐酸被压到塑料片以下,可以控制反应的发生与停止。D(√):原理与A类似,能通过上下移动粗铜丝控制有孔塑料瓶(内装石灰石)是否与稀盐酸接触,可以控制反应的发生与停止。

【分析】
要判断装置能否使反应随时发生或停止，核心是看能否通过操作让制取CO₂的反应物（大理石/石灰石和稀盐酸）接触或分离：反应发生需要两者接触，反应停止需要两者分离，通常可通过改变装置内压强或移动装置实现。我们逐个分析四套装置的原理：
1. 装置A：试管底部有缺口，浸入稀盐酸时酸进入试管接触大理石反应，移出后酸与大理石分离，反应停止；
2. 装置B：带孔塑料片上的大理石始终被稀盐酸浸没，无法让酸和大理石分离；
3. 装置C：打开弹簧夹时U形管右侧压强减小，酸上升浸没石灰石反应，关闭弹簧夹时右侧压强增大，酸被压至左侧，石灰石与酸分离，反应停止；
4. 装置D：上下移动粗铜丝可带动装石灰石的塑料瓶，浸入酸中反应，移出则反应停止。
【解析】
实验室制取CO₂用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，要实现反应随时发生或停止，需控制反应物的接触与分离：
装置A：试管底部有缺口，将试管浸入烧杯稀盐酸，稀盐酸进入试管与大理石接触，反应发生；移出试管，稀盐酸脱离大理石，反应停止，可控制反应。
装置B：带孔塑料片上的大理石始终被稀盐酸浸没，无法使大理石与稀盐酸分离，因此不能控制反应的发生与停止。
装置C：打开弹簧夹，U形管右侧压强减小，稀盐酸上升至右侧浸没石灰石，反应发生；关闭弹簧夹，右侧压强增大，稀盐酸被压至左侧，石灰石与稀盐酸分离，反应停止，可控制反应。
装置D：上下移动粗铜丝，可带动装有石灰石的有孔塑料瓶，使其浸入稀盐酸时反应，移出稀盐酸时反应停止，可控制反应。
综上，不能使反应随时发生或停止的装置是B。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的制取；实验装置的控制原理
【点评】
本题考查启普发生器原理的应用，需理解通过改变压强或移动装置实现反应物接触与分离，判断装置能否控制反应的发生与停止，属于实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6

4 [2024内蒙古中考改编]化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。

(1)写出仪器①的名称：。
(2)高锰酸钾制取氧气可以使用A装置作为发生装置，原因是。固定装置时试管口略向下倾斜的目的是。
(3)若用G装置收集氧气，气体应从(填“a”或“b”)端通入集气瓶。
(4)实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为，选用B装置作为发生装置的优点是。
(5)甲烷(CH₄)是难溶于水、密度比空气小的无色气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是(从A~F装置中选择)。

(1)铁架台
(2)高锰酸钾制氧气是固体加热的反应(或反应物是固体,反应条件是加热,合理即可) 防止加热时产生的冷凝水倒流炸裂试管底部
(3)a
(4)CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂ ↑ 通过控制液体的滴加速率从而控制反应速率
(5)AE(或 AF)
【解析】 (3)氧气的密度比空气的略大,用G装置收集氧气时,气体应从a端通入集气瓶。
(4)在B装置中,注射器与分液漏斗作用相似,通过注射器可以控制液体的滴加速率,从而控制反应的速率。
(5)加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物制取甲烷,属于固体加热型反应,适合用A装置作为发生装置。甲烷(CH₄)是难溶于水的无色气体,且密度比空气小,可用装置E或F收集。

【分析】
本题围绕实验室气体制取相关知识展开，解题思路如下：
1. 识别仪器①，属于常见实验仪器，直接对应名称；
2. 高锰酸钾制氧气的发生装置选择依据是反应物状态和反应条件，试管口向下倾斜是防止冷凝水倒流的实验操作注意事项；
3. G装置收集氧气需根据氧气密度判断进气端，氧气密度比空气大，应长管进；
4. 实验室制二氧化碳的反应方程式需正确书写，B装置的优点结合注射器的作用分析；
5. 制取甲烷的发生装置根据反应物状态和反应条件选择，收集装置根据甲烷的溶解性和密度选择，再组合发生和收集装置。
【解析】
(1) 仪器①是用于固定实验装置的铁架台，为初中化学常见实验仪器。
(2) 高锰酸钾制取氧气时，反应物为固体，反应需要加热，因此选用固体加热型发生装置A；加热过程中会产生冷凝水，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流回热的试管底部，避免试管炸裂。
(3) 氧气的密度比空气大，用万能瓶G收集时，采用“长进短出”的进气方式，因此气体应从长导管a端通入。
(4) 实验室制取二氧化碳是碳酸钙与稀盐酸反应，化学方程式为：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}↑}$；B装置中的注射器可控制液体药品的滴加速率，从而控制反应的速率。
(5) 制取甲烷的反应物为固体，反应条件为加热，故发生装置选A；甲烷难溶于水、密度比空气小，可选用向下排空气法（装置E）或排水法（装置F）收集，因此发生和收集装置组合为AE或AF。
【答案】
(1) 铁架台
(2) 反应物是固体，反应条件是加热（合理即可）；防止加热时产生的冷凝水倒流炸裂试管底部
(3) a
(4) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}↑}$；可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率
(5) AE（或AF）
【知识点】
常见气体制取、化学方程式书写、实验装置选择
【点评】
本题为中考改编基础题，考查实验室气体制取的核心知识点，涵盖仪器识别、装置选择、方程式书写等，需学生掌握气体制取的基本逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.5

5 数字化实验 如图1，兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接压强传感器，测得实验过程中某段时间内试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是 ()


A.a ~ b段试管中液面逐渐下降
B.c ~ d段长颈漏斗中液面逐渐上升
C.a点对应的操作是关闭弹簧夹
D.b ~ c段石灰石与稀盐酸脱离接触

B A(√):由题图2可知,a ~ b段压强增大,反应中产生了二氧化碳气体,试管中液面逐渐下降。B(×):由题图2可知,c ~ d段压强减小,说明气体不断逸出,此时长颈漏斗中液面逐渐下降。C(√):由题图2可知,a点前压强不变,a点后压强增大,说明a点对应的操作是关闭弹簧夹,使二氧化碳气体不能逸出。D(√):由题图2可知,b ~ c段压强不变,说明石灰石与稀盐酸脱离接触。

【分析】
本题结合制取二氧化碳的装置和压强变化图像，考查装置原理与气压变化的对应关系。该装置为类似启普发生器的装置：关闭弹簧夹时，试管内产生的CO₂无法逸出，压强增大，液体被压入长颈漏斗，试管内液面下降，石灰石与稀盐酸脱离，反应停止；打开弹簧夹时，气体逸出，试管内压强减小，液体回流，液面上升，反应重新进行。分析图像：a点后压强上升，说明a点操作改变了压强；b~c段压强不变，说明反应停止；c~d段压强下降，说明气体逸出、压强减小，据此逐一判断选项。
【解析】
A选项：a~b段压强逐渐增大，是因为a点关闭弹簧夹，反应产生的CO₂无法排出，试管内压强增大，将液体压入长颈漏斗，因此试管中液面逐渐下降，该说法正确。
B选项：c~d段压强逐渐减小，是因为打开弹簧夹后，试管内的CO₂逸出，试管内压强减小，外界大气压将长颈漏斗中的液体压入试管，因此长颈漏斗中液面逐渐下降，而非上升，该说法错误。
C选项：a点前压强不变，a点后压强开始增大，说明a点对应的操作是关闭弹簧夹，使产生的气体无法逸出，试管内压强升高，该说法正确。
D选项：b~c段压强保持不变，说明此时无气体产生，原因是试管内压强过大，液体被压入长颈漏斗，石灰石与稀盐酸脱离接触，反应停止，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的制取、气压变化与反应原理
【点评】
本题结合数字化实验的压强图像，考查启普发生器类装置的反应原理，需理解压强变化对应的操作和反应状态，是对实验装置原理的灵活应用，难度适中。
【难度系数】
0.6