2.下列说法正确的是()

A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧
B.剧烈的燃烧都会引起爆炸
C.爆炸一定属于化学变化
D.燃烧一定伴随着发光、放热现象

2.D

【分析】这道题考查燃烧与爆炸的相关概念辨析，需结合燃烧的定义、爆炸的类型（物理爆炸和化学爆炸），逐一分析每个选项的正误。首先明确核心概念：燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应；爆炸分为化学爆炸（有新物质生成，属于化学变化）和物理爆炸（无新物质生成，属于物理变化）。
【解析】
1. 选项A：有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、放热，属于物理变化，并非燃烧，因此A错误；
2. 选项B：剧烈的燃烧不一定会引起爆炸，只有当燃烧发生在有限空间内，产生的热量无法及时散失时才会引发爆炸，若在开阔空间燃烧则不会爆炸，因此B错误；
3. 选项C：爆炸不一定属于化学变化，例如气球因充气过多发生的爆炸，没有新物质生成，属于物理变化，因此C错误；
4. 选项D：根据燃烧的定义，燃烧是发光、放热的剧烈氧化反应，因此燃烧一定伴随着发光、放热现象，D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧与氧化反应、物理变化与化学变化
【点评】本题为初中化学基础概念辨析题，易错点在于混淆爆炸的类型，需准确区分物理变化与化学变化的判断依据（是否有新物质生成），以及燃烧的核心特征。
【难度系数】0.3

3.下列混合物遇明火不可能发生爆炸的是()

A.氧气和二氧化碳
B.汽油蒸气和空气
C.散布有棉尘的空气
D.一氧化碳和氧气

3.A

【分析】要判断混合物遇明火是否爆炸，需明确爆炸的核心条件：混合物中必须同时存在可燃性物质（可燃物）和助燃性物质（如氧气），且在有限空间内，遇明火时可燃物急剧燃烧引发爆炸。解题时需逐一分析每个选项的物质组成，判断是否同时具备可燃物和助燃物。
【解析】A选项：氧气是助燃物，二氧化碳既不可燃也不能支持燃烧，该混合物中无可燃性物质，因此遇明火不可能发生爆炸；B选项：汽油蒸气是可燃性气体，空气中的氧气为助燃物，混合后遇明火会发生爆炸；C选项：棉尘是可燃性粉尘，空气中的氧气为助燃物，混合后遇明火会发生粉尘爆炸；D选项：一氧化碳是可燃性气体，氧气为助燃物，混合后遇明火会发生爆炸。综上，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】爆炸的条件
【点评】本题考查爆炸的发生条件，属于化学基础知识点，难度较低，学生只要掌握爆炸需可燃物和助燃物共存的要点即可正确解答。
【难度系数】0.4

4. 1839年林则徐在虎门采用“海水浸化法”销烟。该办法是“在海边挑挖两池……再挖一水沟，将盐水倒入水沟，流入池中。接着把烟土割成四瓣，倒入盐水中，泡浸半日，再投入石灰，石灰遇水便沸，烟土溶解。”下列说法不正确的是()

A.“再投入石灰”的石灰是指熟石灰
B.“石灰遇水便沸”说明该反应放热
C.“把烟土割成四瓣”是为了增大接触面积
D.不用焚烧法销毁鸦片是为了防止产生的烟气污染环境并对人体造成伤害

4.A

【分析】本题需结合化学知识逐一分析每个选项，明确各选项涉及的知识点（石灰种类、反应放热判断、反应速率影响因素、焚烧法弊端），从而找出说法不正确的选项。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：“投入的石灰”为生石灰（CaO），并非熟石灰（Ca(OH)₂）。熟石灰与水不发生剧烈反应，而生石灰与水反应（$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$）会放出大量热，因此A说法错误。
2. 选项B：“石灰遇水便沸”是因为生石灰与水反应放热，使体系温度升高出现沸腾现象，说明该反应放热，B说法正确。
3. 选项C：把烟土割成四瓣，增大了烟土与盐水、石灰的接触面积，能让反应更充分，C说法正确。
4. 选项D：焚烧鸦片会产生大量有害烟气，污染环境且危害人体健康，因此不用焚烧法，D说法正确。综上，不正确的是A。
【答案】A
【知识点】化学反应与能量、影响反应速率的因素、环境保护
【点评】本题结合历史事件考查化学基础知识点，将化学知识与实际应用结合，需准确区分生石灰和熟石灰的性质，理解反应放热的现象、反应速率的影响因素以及焚烧法的危害，难度适中。
【难度系数】0.5

5.下列化学变化中吸收热量的是()

A.二氧化碳通过高温的炭层
B.红磷在氧气中燃烧
C.生石灰与水反应
D.酒精在空气中燃烧

5.A

【分析】
本题需要判断化学变化中吸收热量的反应，解题思路为：先明确常见化学反应的热量变化规律，再逐一分析各选项对应的反应类型，判断其是吸热还是放热，最终选出符合题意的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：二氧化碳与炭在高温下反应，化学方程式为$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$，该反应属于吸热反应，反应过程中吸收热量；
选项B：红磷在氧气中燃烧，燃烧反应均为放热反应，反应过程中释放热量；
选项C：生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，该反应是典型的放热反应，放出大量热；
选项D：酒精在空气中燃烧，燃烧反应属于放热反应，释放热量。
因此，吸收热量的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
化学反应中的能量变化、吸热反应与放热反应
【点评】
本题考查初中化学常见化学反应的热量变化，属于基础识记类题目，学生只需牢记常见吸热、放热反应的例子即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.如图，往容器内吹入一定量的空气，发生
燃爆现象:硬纸板被热气流冲起，蜡烛熄灭(人与实验装置保持安全距离)。下列说法不正确的是()

A.将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象
B.吹入空气的目的之一是增大面粉与氧气的接触面积
C.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火就会发生燃爆
D.蜡烛熄灭，可能是爆炸产生的气流隔绝了氧气

6.C

【分析】本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题思路是：结合粉尘爆炸的条件（可燃性粉尘、与氧气充分混合、在有限空间内、达到爆炸极限、遇明火），逐一分析每个选项的说法，找出不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：镁粉属于可燃性金属粉尘，满足可燃性粉尘的要求，在有限空间内与氧气混合遇明火也可能发生燃爆，该说法正确。
2. 选项B：吹入空气可使面粉分散为细小颗粒，增大面粉与氧气的接触面积，利于燃烧反应发生，该说法正确。
3. 选项C：可燃性粉尘在有限空间内，需要先达到爆炸极限，再遇明火才会发生燃爆，并非“遇明火就会”，该说法错误。
4. 选项D：爆炸产生的热气流会隔绝氧气，导致蜡烛因缺少助燃物而熄灭，该说法正确。
【答案】C
【知识点】粉尘爆炸条件、燃烧与灭火原理
【点评】本题围绕粉尘爆炸实验展开，核心考查对爆炸条件的理解，需准确把握爆炸的前提条件，避免概念混淆。
【难度系数】0.5

7.【信息给予题】根据短文回答问题。
“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹。目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。超细干粉灭火剂灭火浓度低，灭火效能高，灭火速度快，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。在扑灭森林大火时，可以选用引燃式超细干粉灭火弹。
(1)常见的灭火弹主要分为沙石灭火弹和。
(2)超细干粉灭火剂的特点有。
A. 灭火浓度低
B. 灭火效能高
C. 灭火速度快
D. 会造成人员伤亡
(3)某种干粉灭火剂主要含有$\ce{NaHCO_{3}}$，遇热时$\ce{NaHCO_{3}}$会分解生成$\ce{Na_{2}CO_{3}}$，并放出$\ce{CO_{2}}$气体，写出该反应的化学方程式：。
(4)“森林防火，人人有责。”请你对预防森林火灾提一条建设性意见：
。

7.(1)干粉灭火弹 (2)ABC (3)$\ce{2NaHCO_{3}\xlongequal{\Delta}Na_{2}CO_{3} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$ (4)禁止携带火种(合理即可)

【分析】
本题为信息给予类题目，解题思路如下：1. 前两小问需仔细阅读短文，提取对应信息作答；2. 第三小问根据碳酸氢钠受热分解的反应规律书写化学方程式；3. 第四小问结合防火常识提出合理建议。
【解析】
(1) 从短文第一句“主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹”，可直接得出常见灭火弹的另一类为干粉灭火弹；
(2) 短文明确说明超细干粉灭火剂“灭火浓度低，灭火效能高，灭火速度快，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡”，因此选项A、B、C符合描述，D选项错误；
(3) 碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，根据质量守恒定律配平，反应条件为加热，二氧化碳需标注气体符号，化学方程式为$\ce{2NaHCO_{3}\xlongequal{\Delta}Na_{2}CO_{3} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；
(4) 预防森林火灾的建设性意见，如禁止携带火种进入林区，或设置防火隔离带等，合理即可。
【答案】
(1)干粉灭火弹 (2)ABC (3)$\ce{2NaHCO_{3}\xlongequal{\Delta}Na_{2}CO_{3} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$ (4)禁止携带火种（合理即可）
【知识点】
信息提取、化学方程式书写、防火常识
【点评】
本题结合生活实际与化学知识，重点考查学生从材料中获取信息的能力及基础化学方程式书写，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.8