情境导入 某中学的小明和小军同学5月25日到市气象局进行参观学习，并收集了大量资料，尝试利用所学知识分析和解决问题。
室外考察：气温观测仪器有温度计、最高温度表、最低温度表等，这些观测仪器放置在百叶箱中()，能够观测实时气温、日最高气温和日最低气温。自动气象站对气温能够进行实时观测，并每逢整点记录一次。
【思考1】室内分析：小明收集了当天当地24小时的气温数据(下表)，尝试绘制气温日变化曲线()，但只完成了一部分，请根据表格中信息，帮助小明完成图2的绘制。当天气温日较差是。
| 时间/时 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
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| 气温/$°\mathrm{C}$ | 18 | 17 | 17 | 15 | 16 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 27 |
| 时间/时 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 气温/$°\mathrm{C}$ | 29 | 30 | 29 | 29 | 28 | 27 | 26 | 26 | 25 | 25 | 20 | 19 |
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【思考2】根据每月各日的平均气温数值，可以计算出每月的平均气温，图3为小军同学绘制的当地气温年变化曲线图。据此描述当地气温年变化特点。
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整理归纳 气温日(年)变化曲线图的判读
在气温日(年)变化曲线图中，横坐标表示时间，纵坐标表示气温。具体判读方法如下。
1. 找极值：找出气温最高值、最低值及其出现的时间。
(1)在气温日变化曲线图中，可以计算气温日较差。
(2)在气温年变化曲线图中，可判断该地所在半球和计算气温年较差。若最高月平均气温出现在7月或8月且气温曲线为凸形(如图1)，则该地位于北半球。若最高月平均气温出现在1月或2月且气温曲线为凹形(如图2)，则该地位于南半球。
2. 看弯曲：看气温曲线弯曲程度。
(1)在气温日变化曲线图中，气温曲线弯曲程度大，说明气温的日变化大；气温曲线弯曲程度小，说明气温的日变化小。
(2)在气温年变化曲线图中，气温曲线弯曲程度大，说明气温年较差较大；气温曲线弯曲程度小，说明气温年较差较小。
3. 析变化：分析气温的变化，确定温度带。在气温年变化曲线图中，各月平均气温都在$15°\mathrm{C}$以上，气温曲线弯曲程度小，为热带；各月平均气温高低变化明显，四季分明，气温曲线弯曲程度大，为温带(或亚热带)；各月平均气温都很低，大多在$0°\mathrm{C}$以下，只不过各月的寒冷程度不同，为寒带。

思考1: 15 ℃ 绘图略(要求5个点的位置全部准确,曲线不能画成折线)
思考2: 最高月平均气温出现在7月,最低月平均气温出现在1月;冬季寒冷,夏季炎热;气温年变化大。