六、古诗联读，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
人物卡
姓名：龚自珍 生活时代：清代
主要成就：
思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。1839年辞官南归，1841年卒于江苏丹阳。
事件卡
1839年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍写下《己亥杂诗》，共315首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，表达出强烈的批判、呼唤与期望。整组诗大多揭露清统治者的腐朽，主张改革内政，抵抗外国侵略，集中反映了诗人高度关心民族命运的爱国激情。
“九州”指，
“风雷”指，
我仿佛看到了
的画面。
“落红”原指脱离花枝的花，
这里指（A.诗人自己 B.植
物），而“花”指。
读两首诗，结合资料，我发现诗人善用的修辞手法，表达
了诗人之情。

“九州”指：全中国
“风雷”指：能打破沉闷腐朽社会局面的、疾风迅雷般的社会变革力量
我仿佛看到了：清王朝统治下社会毫无生气，朝野上下所有人都不敢自由发声，全国到处都是压抑僵化的死寂氛围，亟待一场巨大的变革唤醒整个国家的画面
“落红”这里指：A（诗人自己）
“花”指：国家、民族的未来与后辈人才
诗人善用：比喻（象征/托物言志）的修辞手法
表达了诗人：即便辞官也始终心系国家民族命运、甘愿为国家奉献自身的深厚爱国之情

本题考查对两首《己亥杂诗》的字词释义、画面感知、意象理解和主旨把握，结合课文所学和给出的人物、事件资料作答：
1. 古代将中国划分为九个行政区域，“九州”是中国的经典代称。
2. 结合诗人主张革除弊政的背景，“风雷”不是指自然现象，而是指代能打破社会沉闷局面的社会变革力量。
3. 结合“万马齐喑究可哀”的句意，可想象出清末社会僵化压抑、民众不敢发声的死气沉沉的画面。
4. 《己亥杂诗（其五）》是诗人辞官南归时所作，诗人以“落红”自比，用“落红护花”的比喻，寄托自己即便辞官也仍要为国效力的志向，“花”指代国家和民族的未来。
5. 两首诗都借助具体事物寄托情志，善用比喻的修辞，传递出诗人始终牵挂国家命运的爱国情怀。