登录
13.英语听力测试时,各考场的有线扬声器是同时开播,也是同时停播的。当一个班级的扬声器发生断路故障时,不影响其他班级,据此可以判断它们是
并
（选填“并”或“串”）联的。播音的老师能同时控制所有扬声器的原因是开关连接在干路
（选填“干路”或“支路”）上。答案
13.并 干路
解析
【分析】
要判断扬声器的连接方式，需利用串并联电路的特点：串联电路中各用电器互相影响，一处断路则所有用电器都无法工作；并联电路中各支路用电器独立工作，互不影响。题目中某班级扬声器断路不影响其他班级，符合并联的特征。要判断开关位置，需明确干路和支路的作用：干路开关控制整个电路，支路开关仅控制所在支路，因此同时控制所有扬声器的开关应在干路。
【解析】
1. 连接方式判断：根据串并联电路的特点，串联电路用电器相互影响，并联电路用电器互不影响。题目中一个班级扬声器断路不影响其他班级，说明各扬声器是并联的。
2. 开关位置判断：干路开关控制整个电路，支路开关仅控制对应支路。要同时控制所有扬声器，开关需连接在干路。
【答案】
并；干路
【知识点】
电路的串并联、干路与支路
【点评】
本题结合生活实际场景，考查串并联电路的特点及干路、支路开关的作用，属于电路基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
要判断扬声器的连接方式，需利用串并联电路的特点：串联电路中各用电器互相影响，一处断路则所有用电器都无法工作；并联电路中各支路用电器独立工作，互不影响。题目中某班级扬声器断路不影响其他班级，符合并联的特征。要判断开关位置，需明确干路和支路的作用：干路开关控制整个电路，支路开关仅控制所在支路，因此同时控制所有扬声器的开关应在干路。
【解析】
1. 连接方式判断：根据串并联电路的特点，串联电路用电器相互影响，并联电路用电器互不影响。题目中一个班级扬声器断路不影响其他班级，说明各扬声器是并联的。
2. 开关位置判断：干路开关控制整个电路，支路开关仅控制对应支路。要同时控制所有扬声器，开关需连接在干路。
【答案】
并；干路
【知识点】
电路的串并联、干路与支路
【点评】
本题结合生活实际场景，考查串并联电路的特点及干路、支路开关的作用，属于电路基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.3
14.如图所示，当只闭合开关S₂、S₃时，电路中灯泡
$\mathrm{L}_1$
发光；要使灯L₁、L₂组成并联电路，则需闭合开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$
；当开关S₁、S₂、S₃都闭合时，会出现电源短路
现象。答案
14.$\mathrm{L}_1$ $\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$ 电源短路
解析
【分析】
要解决这类电路问题，需先明确不同开关组合下电流的路径，判断电路的通路、断路或短路状态，以及用电器的连接方式：
1. 分析只闭合S₂、S₃时的电流走向，确定哪个用电器有电流通过；
2. 并联电路的特点是电流有多条独立路径，各用电器两端分别连接电源两极，据此确定需闭合的开关；
3. 当所有开关都闭合时，判断是否存在电源两极直接被导线连通的情况，明确是否为电源短路。
【解析】
1. 当只闭合开关S₂、S₃时，电流路径为：电源正极→L₁→S₂→电源负极；L₂所在支路两端均接电源负极侧，无电压差，没有电流通过，因此发光的灯泡是L₁；
2. 要使L₁、L₂组成并联电路，需让电流从电源正极流出后分为两条支路，分别经过L₁和L₂，再汇合回到电源负极：闭合S₁时，L₂的右端通过S₁接电源正极；闭合S₂时，L₁的下端通过S₂接电源负极，此时L₁和L₂两端都分别连接电源正负极，形成并联，因此需闭合S₁、S₂；
3. 当开关S₁、S₂、S₃都闭合时，电流路径为：电源正极→S₁→S₃→S₂→电源负极，电流未经过任何用电器，直接连通电源两极，出现电源短路现象。
【答案】
L₁；S₁、S₂；电源短路
【知识点】
电路连接、短路现象
【点评】
本题考查电路的三种状态和串并联电路的判断，核心是理清不同开关组合下的电流路径，需注意电源短路是危险的电路故障，绝对不允许发生。
【难度系数】
0.3
要解决这类电路问题，需先明确不同开关组合下电流的路径，判断电路的通路、断路或短路状态，以及用电器的连接方式：
1. 分析只闭合S₂、S₃时的电流走向，确定哪个用电器有电流通过；
2. 并联电路的特点是电流有多条独立路径，各用电器两端分别连接电源两极，据此确定需闭合的开关；
3. 当所有开关都闭合时，判断是否存在电源两极直接被导线连通的情况，明确是否为电源短路。
【解析】
1. 当只闭合开关S₂、S₃时，电流路径为：电源正极→L₁→S₂→电源负极；L₂所在支路两端均接电源负极侧，无电压差，没有电流通过，因此发光的灯泡是L₁；
2. 要使L₁、L₂组成并联电路，需让电流从电源正极流出后分为两条支路，分别经过L₁和L₂，再汇合回到电源负极：闭合S₁时，L₂的右端通过S₁接电源正极；闭合S₂时，L₁的下端通过S₂接电源负极，此时L₁和L₂两端都分别连接电源正负极，形成并联，因此需闭合S₁、S₂；
3. 当开关S₁、S₂、S₃都闭合时，电流路径为：电源正极→S₁→S₃→S₂→电源负极，电流未经过任何用电器，直接连通电源两极，出现电源短路现象。
【答案】
L₁；S₁、S₂；电源短路
【知识点】
电路连接、短路现象
【点评】
本题考查电路的三种状态和串并联电路的判断，核心是理清不同开关组合下的电流路径，需注意电源短路是危险的电路故障，绝对不允许发生。
【难度系数】
0.3
三、作图题(每小题6分,共12分)
15.(滨州期中)根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
15.(滨州期中)根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
答案
15.
解析
【分析】要画出实物图对应的电路图，需先分析实物电路的连接：电流从电源正极流出，经过干路开关S₁后分为两条支路，一条支路仅含灯泡，另一条支路含开关S₂和电铃，两条支路汇合后回到电源负极，因此电路为并联电路，S₁控制整个电路，S₂控制电铃所在支路。绘制时需对应元件位置和开关控制关系，规范呈现电路结构。
【解析】根据实物连接逻辑：电源、S₁在干路，灯泡与电铃并联，S₂与电铃串联在支路。按照电路图绘制规范，依次画出电源、干路开关S₁，再画出两条并联支路（一条为灯泡，另一条为S₂和电铃），得到对应电路图。
【答案】
【知识点】电路图绘制；并联电路；开关作用
【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是判断电路连接方式和元件位置，属于电学基础作图题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据实物连接逻辑：电源、S₁在干路，灯泡与电铃并联，S₂与电铃串联在支路。按照电路图绘制规范，依次画出电源、干路开关S₁，再画出两条并联支路（一条为灯泡，另一条为S₂和电铃），得到对应电路图。
【答案】
【知识点】电路图绘制；并联电路；开关作用
【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是判断电路连接方式和元件位置，属于电学基础作图题，难度适中。
【难度系数】0.6
16.根据以下要求设计电路，用笔画线代替导线将图中电器元件正确连接（导线不能交叉）。
要求：
（1）只闭合$\mathrm{S}_1$时，$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光；
（2）$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，两灯都发光；
（3）只闭合$\mathrm{S}_2$时，两灯均不发光。
要求：
（1）只闭合$\mathrm{S}_1$时，$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光；
（2）$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，两灯都发光；
（3）只闭合$\mathrm{S}_2$时，两灯均不发光。
答案
16.
解析
【分析】
要满足题目要求，需明确各元件的控制作用：①只闭合$\mathrm{S}_1$时$\mathrm{L}_1$发光、$\mathrm{L}_2$不发光，说明$\mathrm{S}_1$是控制整个电路的总开关；②$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时两灯都发光，说明$\mathrm{S}_2$控制$\mathrm{L}_2$所在的支路；③只闭合$\mathrm{S}_2$时两灯都不发光，验证$\mathrm{S}_1$在干路，$\mathrm{S}_2$与$\mathrm{L}_2$串联成一条支路，$\mathrm{L}_1$单独成另一条支路，两条支路并联后接在电源两端。
【解析】
连接步骤：1. 将两节电池串联组成电源；2. 从电源正极引出导线连接到开关$\mathrm{S}_1$的一个接线柱；3. $\mathrm{S}_1$的另一个接线柱分两条支路：一条支路连接灯泡$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱连接电源负极；另一条支路连接开关$\mathrm{S}_2$的一个接线柱，$\mathrm{S}_2$的另一个接线柱连接灯泡$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱连接电源负极；连接时确保导线不交叉，符合电路要求。
【答案】
【知识点】
并联电路设计、开关的作用
【点评】
本题考查根据电路要求设计实物电路，需结合开关的控制作用判断电路连接方式，是电学基础题型，需掌握串并联电路的特点。
【难度系数】
0.5
要满足题目要求，需明确各元件的控制作用：①只闭合$\mathrm{S}_1$时$\mathrm{L}_1$发光、$\mathrm{L}_2$不发光，说明$\mathrm{S}_1$是控制整个电路的总开关；②$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时两灯都发光，说明$\mathrm{S}_2$控制$\mathrm{L}_2$所在的支路；③只闭合$\mathrm{S}_2$时两灯都不发光，验证$\mathrm{S}_1$在干路，$\mathrm{S}_2$与$\mathrm{L}_2$串联成一条支路，$\mathrm{L}_1$单独成另一条支路，两条支路并联后接在电源两端。
【解析】
连接步骤：1. 将两节电池串联组成电源；2. 从电源正极引出导线连接到开关$\mathrm{S}_1$的一个接线柱；3. $\mathrm{S}_1$的另一个接线柱分两条支路：一条支路连接灯泡$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱连接电源负极；另一条支路连接开关$\mathrm{S}_2$的一个接线柱，$\mathrm{S}_2$的另一个接线柱连接灯泡$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱连接电源负极；连接时确保导线不交叉，符合电路要求。
【答案】
【知识点】
并联电路设计、开关的作用
【点评】
本题考查根据电路要求设计实物电路，需结合开关的控制作用判断电路连接方式，是电学基础题型，需掌握串并联电路的特点。
【难度系数】
0.5
四、实验探究题(14分)
17.小刚和小强在“组成串、并联电路”的实验中。
(1)在连接过程中,开关应该是
(2)小刚连接了如图所示电路,如果合上开关,两个灯泡都将
(3)小刚想将电路全部拆散,重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线,就能成为两灯
(4)小强认为,在小刚连接的电路中,如果将某根导线的一端移接到另一位置,电路就能成为两灯并联的正确电路了。请在图中要移接的导线上打上“×”,并画出改动后的导线。
(5)小刚连接了一个由两个灯泡组成的电路,闭合开关两灯都亮,但连线比较杂乱一时难以看清,要想简单迅速地判断两灯的连接方式可采取的办法是
17.小刚和小强在“组成串、并联电路”的实验中。
(1)在连接过程中,开关应该是
断开
（选填“断开”或“闭合”）的。(2)小刚连接了如图所示电路,如果合上开关,两个灯泡都将
不会发光
（选填“不会发光”或“会被烧坏”）,出现短路
（选填“断路”或“短路”）现象。(3)小刚想将电路全部拆散,重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线,就能成为两灯
串联
（选填“串联”或“并联”）的正确电路;开关在电路中的作用是控制整个电路
。(4)小强认为,在小刚连接的电路中,如果将某根导线的一端移接到另一位置,电路就能成为两灯并联的正确电路了。请在图中要移接的导线上打上“×”,并画出改动后的导线。
(5)小刚连接了一个由两个灯泡组成的电路,闭合开关两灯都亮,但连线比较杂乱一时难以看清,要想简单迅速地判断两灯的连接方式可采取的办法是
可以拧下一个灯泡,若另一个灯泡不亮则是串联,否则为并联
。答案
17.(1)断开
(2)不会发光 短路
(3)串联 控制整个电路
(4)
(5)可以拧下一个灯泡,若另一个灯泡不亮则是串联,否则为并联
解析
【分析】
1. 连接电路时，为保护电路元件，开关需断开，这是电学实验的基本安全操作要求；
2. 判断电路故障：分析电流路径，若电流不经过用电器直接从电源正极回到负极，会形成电源短路，此时用电器无法工作；
3. 串并联电路判断：电流只有一条路径为串联，有多条独立路径为并联；干路开关控制整个电路，支路开关仅控制所在支路；
4. 改接并联电路：需让两个灯泡两端分别连接电源正负极，形成两条独立的电流支路；
5. 判断串并联的方法：利用串联电路用电器互相影响、并联电路互不影响的特点，通过拧下一个灯泡观察另一个的工作状态来判断。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止短路损坏电源或元件，开关必须处于断开状态，故填“断开”；
(2) 合上开关后，电流路径为：电源正极→a→开关→b→D→c→F→电源负极，电流未经过L₁、L₂，直接形成电源短路，因此两个灯泡都不会发光，出现短路现象；
(3) 拆除导线c后，电流路径为：电源正极→a→开关→b→D→L₁→C→e→电源负极，电流只有一条路径，两灯串联；开关在干路，作用是控制整个电路；
(4) 要改为并联电路，需让L₁和L₂各成一条支路，改动方法为：在导线b上打“×”，将导线b的B端改接到C端，使电流形成两条独立支路，对应改动图为；
(5) 串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响，因此拧下一个灯泡，若另一个灯泡不亮则为串联，若另一个灯泡仍亮则为并联。
【答案】
(1)断开
(2)不会发光；短路
(3)串联；控制整个电路
(4)
(5)可以拧下一个灯泡，若另一个灯泡不亮则是串联，否则为并联
【知识点】
电路连接；短路现象；串并联电路判断
【点评】
本题为电学基础实验题，考查电路连接的基本操作、短路故障判断、串并联电路的特点及判断方法，是电学入门的核心知识点，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 连接电路时，为保护电路元件，开关需断开，这是电学实验的基本安全操作要求；
2. 判断电路故障：分析电流路径，若电流不经过用电器直接从电源正极回到负极，会形成电源短路，此时用电器无法工作；
3. 串并联电路判断：电流只有一条路径为串联，有多条独立路径为并联；干路开关控制整个电路，支路开关仅控制所在支路；
4. 改接并联电路：需让两个灯泡两端分别连接电源正负极，形成两条独立的电流支路；
5. 判断串并联的方法：利用串联电路用电器互相影响、并联电路互不影响的特点，通过拧下一个灯泡观察另一个的工作状态来判断。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止短路损坏电源或元件，开关必须处于断开状态，故填“断开”；
(2) 合上开关后，电流路径为：电源正极→a→开关→b→D→c→F→电源负极，电流未经过L₁、L₂，直接形成电源短路，因此两个灯泡都不会发光，出现短路现象；
(3) 拆除导线c后，电流路径为：电源正极→a→开关→b→D→L₁→C→e→电源负极，电流只有一条路径，两灯串联；开关在干路，作用是控制整个电路；
(4) 要改为并联电路，需让L₁和L₂各成一条支路，改动方法为：在导线b上打“×”，将导线b的B端改接到C端，使电流形成两条独立支路，对应改动图为
；(5) 串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响，因此拧下一个灯泡，若另一个灯泡不亮则为串联，若另一个灯泡仍亮则为并联。
【答案】
(1)断开
(2)不会发光；短路
(3)串联；控制整个电路
(4)
(5)可以拧下一个灯泡，若另一个灯泡不亮则是串联，否则为并联
【知识点】
电路连接；短路现象；串并联电路判断
【点评】
本题为电学基础实验题，考查电路连接的基本操作、短路故障判断、串并联电路的特点及判断方法，是电学入门的核心知识点，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
