▶考向1 识结构
(1)图1说明家鸽的身体呈型，可减小飞行中遇到的阻力。
(2)观察图2发现，家鸽的体表覆。
(3)图3说明家鸽的胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两完成飞行动作。
(4)观察图4发现，家鸽的骨骼轻、，可减轻体重。
(5)观察图5发现，家鸽具有与肺相通的，可辅助呼吸。

(1)流线
(2)羽
(3)翼
(4)薄
(5)气囊

【分析】
本题考查家鸽适于飞行生活的形态结构特点，需结合鸟类的相关特征逐一分析每个问题。回忆家鸽外形、体表、肌肉、骨骼、呼吸等方面与飞行相适应的结构特点，对应题目中的描述即可完成填空。
【解析】
(1) 家鸽的身体呈流线型，这种体型可减少飞行时空气的阻力，适应飞行生活，因此填“流线”；
(2) 家鸽属于鸟类，体表覆盖羽毛，是鸟类的重要特征之一，因此填“羽”；
(3) 家鸽发达的胸肌附着在胸骨上，收缩时能牵动两翼完成飞行动作，因此填“翼”；
(4) 家鸽的骨骼具有轻、薄的特点，部分骨中空，可减轻体重，利于飞行，因此填“薄”；
(5) 家鸽体内有与肺相通的气囊，气囊辅助肺完成双重呼吸，提高气体交换效率，因此填“气囊”。
【答案】
(1)流线 (2)羽 (3)翼 (4)薄 (5)气囊
【知识点】
鸟类适于飞行的形态结构特点；鸟类的主要特征
【点评】
本题为基础识记类题目，考查鸟类适于飞行的核心结构特征，紧扣教材知识点，难度较低，主要检验学生对鸟类相关基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8

(6)2024年2月，西北工业大学仿生团队研发出了“小隼”扑翼飞行器(如图)。该成果在军事侦查、生态监测、环境保护等领域应用潜力大。下列有关该扑翼飞行器的说法合理的是 ()


A.选用厚重的材料，以保证坚固耐用
B.选用高清摄像头，以满足执行任务时的需要
C.选用强劲的动力系统，以减小空气阻力
D.选用流线型的机身设计，以增加飞行动力

(6)B

【分析】
要判断扑翼飞行器设计的合理性，需结合飞行器的功能需求、各设计的作用逐一分析选项：明确飞行器的材料选择、设备配置、动力系统、外形设计各自的作用，再判断每个选项是否符合实际应用和物理原理。
【解析】
选项A：厚重材料会增大飞行器的质量，增加飞行负担，不利于飞行，该说法不合理；
选项B：高清摄像头可满足军事侦查、生态监测等任务对图像采集的需求，符合应用场景，该说法合理；
选项C：强劲动力系统的作用是为飞行器提供足够飞行动力，减小空气阻力依靠的是流线型外形设计，与动力系统无关，该说法不合理；
选项D：流线型机身设计的目的是减小空气阻力，而非增加飞行动力，该说法不合理。
综上，合理的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
飞行器设计、空气阻力、动力系统
【点评】
本题结合仿生飞行器的实际应用场景，考查对飞行器相关设计原理的理解，需区分不同设计的作用，难度适中，适合学生结合生活常识和物理知识分析判断。
【难度系数】
0.6

▶考向1 识结构
(1)图中①是，适于切断食物；②是，适于咀嚼食物。
(2)图B是的牙齿，它有尖锐锋利的[]，适于撕咬食物，与其食性相适应。

(1)门齿 臼齿
(2)狼 ③ 犬齿

【分析】
本题考查哺乳动物牙齿的分化特点，解题时需结合不同食性动物牙齿的功能差异分析：草食性动物牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物还具有犬齿，且各牙齿功能不同，据此对应题目中的结构填空。
【解析】
(1) 哺乳动物的牙齿中，门齿形状像凿子，适于切断食物，对应图中①；臼齿咀嚼面宽阔，适于咀嚼食物，对应图中②，故第一空填门齿，第二空填臼齿。
(2) 草食性动物无犬齿，肉食性动物有尖锐锋利的犬齿，适于撕咬食物；图B有犬齿，属于肉食性动物狼的牙齿，对应结构为③犬齿，故依次填狼、③、犬齿。
【答案】
(1)门齿 臼齿；(2)狼 ③ 犬齿
【知识点】
哺乳动物牙齿的分化、结构与功能相适应
【点评】
本题为基础题，核心是掌握哺乳动物牙齿的分化及与食性的适应关系，难度较低，需准确区分不同牙齿的功能和不同食性动物的牙齿特点。
【难度系数】
0.3

▶考向2 情境应用
(3)某博物馆展出了一具动物的头骨化石(如图),下列有关该动物的推测错误的是 ()

A. ①是门齿
B. ②能撕咬食物
C. 可能体表被毛
D. 可能仅以植物为食
图示十一 细菌结构示意图

(3)D

【分析】
要解决这道题，需结合哺乳动物牙齿分化的知识分析头骨结构与动物食性的关系：首先明确哺乳动物牙齿分为门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）、臼齿（磨碎食物），草食性动物无犬齿，肉食性动物有发达犬齿；再通过判断图中牙齿类型，逐一分析选项的正误，找出错误推测。
【解析】
1. 头骨结构判断：图中①位于头骨前端，为门齿，功能是切断食物，故A选项正确；
2. ②为犬齿，尖锐锋利，适合撕咬食物，故B选项正确；
3. 该动物头骨有明显的牙齿分化，属于哺乳动物，哺乳动物体表被毛，故C选项正确；
4. 该动物有发达的犬齿，说明是肉食性动物，不可能仅以植物为食，故D选项错误。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
哺乳动物特征、动物食性与牙齿分化
【点评】
本题结合头骨化石情境考查哺乳动物牙齿分化的核心知识，需掌握不同食性动物的牙齿特点，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

▶考向1 识结构
(1)图中属于细菌细胞必须具备的结构的是
[]、[]、
[]、[]。
(2)图中在细胞壁外侧，起保护作用的结构是
[]。
(3)图中有助于细菌在液体中游动的结构是
[]。
▶考向2 情境应用

(1)① DNA ② 细胞膜 ③ 细胞壁 ⑤ 细胞质
(2)④ 荚膜
(3)⑥ 鞭毛

【分析】
解答本题需先掌握细菌细胞的基本结构和特殊结构的相关知识，明确各结构的功能，再对应图中标号逐一作答。首先，细菌必须具备的结构是其基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域（无成形细胞核）；细胞壁外侧的特殊结构荚膜起保护作用；帮助细菌游动的结构是鞭毛，据此匹配题目中的标号即可。
【解析】
(1) 细菌属于原核生物，其必须具备的基本结构为③细胞壁、②细胞膜、⑤细胞质、①DNA集中的区域，因此对应标号为①DNA、②细胞膜、③细胞壁、⑤细胞质；
(2) 细胞壁外侧起保护作用的特殊结构是④荚膜；
(3) 有助于细菌在液体中游动的结构是⑥鞭毛。
【答案】
(1) ① DNA ② 细胞膜 ③ 细胞壁 ⑤ 细胞质
(2) ④ 荚膜
(3) ⑥ 鞭毛
【知识点】
细菌的结构；细菌的功能
【点评】
本题考查细菌的基本结构与特殊结构的识别及功能，属于生物学科的基础识记类题目，要求学生准确记忆细菌各结构的标号和对应功能，难度较低。
【难度系数】
0.6

(4)科学家研究发现,幽门螺旋杆菌(如图所示)是导致人患上慢性胃炎的罪魁祸首。下列有关幽门螺旋杆菌的说法正确的是 ()

A.外形为球形 B.没有细胞壁
C.有遗传物质 D.能进行光合作用
图示十二 青霉的结构示意图

▶考向1 识结构
(1)青霉是多细胞生物,属于生物,细胞内没有,只能利用现成的有机物生活。
(2)能够从营养基质中吸收有机物,供霉菌利用的结构是[]。
(3)在营养基质表面向空中生长的结构是[]。
(4)成串着生在菌丝顶端,青绿色,呈扫帚状的结构是[]。
▶考向2 情境应用
(5)长满“毛毛”的豆腐可被制作成风味独特的腐乳。橘子若保存不当,也会发霉长“毛毛”。下列有关豆腐和橘子上的“毛毛”分析合理的是 ()
A.“毛毛”是霉菌的营养菌丝
B.“毛毛”是霉菌的气生菌丝
C.“毛毛”都可产生青霉素
D.“毛毛”可从豆腐和橘子中吸收水分和无机盐
图示十三 蘑菇的结构示意图

▶考向1 识结构
(1)蘑菇的菌体由构成,地下部分的菌丝能够吸收外界的;地上部分叫[],由[]和伞状的[]组成。
(2)蘑菇是通过[]进行繁殖的。
▶考向2 情境应用
(3)某同学选取五个较大的新鲜蘑菇,去掉菌柄,将菌褶面朝下平放在白纸上,外面用一个玻璃杯罩住。第二天他拿开玻璃杯和菌盖,看到如图所示的图案,组成该图案的是 ()

A.孢子 B.花粉
C.芽孢 D.种子
图示十四 几种病毒的结构模式图

▶考向1 识结构
(1)由以上三种病毒可知,病毒分为病毒、病毒和。
(2)病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须在其他生物的活细胞内。
(3)病毒由[]和内部的[]组成。
(4)病毒靠自己遗传物质中的,利用内的物质,制造出新病毒。
▶考向2 情境应用
(5)有研究表明,埃博拉病毒最初是由于猎食野生动物而传播给人类的。下列关于该病毒的叙述,错误的是 ()
A.在普通光学显微镜下可见
B.属于动物病毒
C.寄生在其他生物的细胞内
D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

(4)C
(1)真核 叶绿体
(2)③ 营养菌丝
(3)② 气生菌丝
(4)① 孢子
(5)B
(1)菌丝 水和有机物 ④ 子实体 ② 菌柄 ① 菌盖
(2)⑤ 孢子
(3)A
(1)植物 动物 噬菌体
(2)寄生
(3)① 蛋白质外壳 ② 遗传物质
(4)遗传信息 细胞
(5)A

【分析】
本题围绕细菌、真菌、病毒三类微生物的核心特征展开，解题思路为：先明确每类微生物的形态、结构、生理功能等知识点，再逐一分析各选项或问题，结合知识点得出答案。具体如下：
1. 幽门螺旋杆菌题：先确定其为细菌，回忆细菌的形态（螺旋状）、结构（有细胞壁、遗传物质，无叶绿体），辨析选项对错；
2. 青霉题：明确青霉是多细胞真核真菌，结构分为营养菌丝（吸有机物）、气生菌丝（向空中生长）、孢子（扫帚状顶端），对应作答；
3. 蘑菇题：掌握蘑菇的菌体构成（菌丝）、结构（子实体含菌盖、菌柄）、繁殖方式（孢子），结合菌褶产孢子的特点分析；
4. 病毒题：明确病毒的分类（植物/动物/噬菌体）、结构（蛋白质外壳+遗传物质）、生活繁殖特点（寄生、利用宿主细胞），辨析选项。
【解析】
(4) 幽门螺旋杆菌属于细菌，形态为螺旋状，A错误；细菌有细胞壁，B错误；细菌有遗传物质，C正确；细菌无叶绿体，不能光合作用，D错误，故选C。
青霉考向1：
(1) 青霉是多细胞真菌，属于真核生物，细胞内无叶绿体，只能利用现成有机物，故填：真核；叶绿体。
(2) 青霉的③营养菌丝深入营养基质吸收有机物，故填：③ 营养菌丝。
(3) 青霉的②气生菌丝向空中生长，故填：② 气生菌丝。
(4) 青霉的①孢子成串着生在气生菌丝顶端，呈扫帚状，故填：① 孢子。
考向2(5)：豆腐和橘子上的“毛毛”是霉菌的气生菌丝，A错误，B正确；仅部分霉菌（如青霉）产青霉素，C错误；营养菌丝吸水分和有机物，气生菌丝用于繁殖，D错误，故选B。
蘑菇考向1：
(1) 蘑菇菌体由菌丝构成，地下菌丝吸水和有机物；地上是④子实体，由②菌柄、①菌盖组成，故填：菌丝；水和有机物；④ 子实体；② 菌柄；① 菌盖。
(2) 蘑菇靠⑤孢子繁殖，故填：⑤ 孢子。
考向2(3)：蘑菇菌褶产生孢子，落在白纸上形成图案，故选A。
病毒考向1：
(1) 病毒按寄生细胞分为植物病毒、动物病毒、噬菌体，故填：植物；动物；噬菌体。
(2) 病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内，故填：寄生。
(3) 病毒由①蛋白质外壳和②内部遗传物质组成，故填：① 蛋白质外壳；② 遗传物质。
(4) 病毒繁殖时，靠自身遗传信息，利用宿主细胞内物质制造新病毒，故填：遗传信息；细胞。
考向2(5)：病毒个体极小，需电子显微镜观察，普通光学显微镜看不到，A错误；埃博拉病毒是动物病毒，寄生在动物细胞，B正确；病毒必须寄生，C正确；病毒结构为蛋白质外壳+遗传物质，D正确，故选A。
【答案】
(4)C
(1)真核 叶绿体
(2)③ 营养菌丝
(3)② 气生菌丝
(4)① 孢子
(5)B
(1)菌丝 水和有机物 ④ 子实体 ② 菌柄 ① 菌盖
(2)⑤ 孢子
(3)A
(1)植物 动物 噬菌体
(2)寄生
(3)① 蛋白质外壳 ② 遗传物质
(4)遗传信息 细胞
(5)A
【知识点】
细菌的形态和结构、真菌的结构、病毒的结构与繁殖
【点评】
本题全面考查初中生物微生物类群的核心基础知识点，侧重识记与辨析能力，是微生物部分的典型基础题，需准确区分不同微生物的结构与功能特点。
【难度系数】
0.6