1. (跨语文·成语释义)某历史兴趣小组以“典籍中的成语故事”为主题开展研究性学习,下面是其中一组的学习成果。据此分析材料中使用的历史纪年法是 ()


A.公元纪年法
B.干支纪年法
C.王位纪年法
D.年号纪年法

1. C

2. 一材多设问（跨语文·诗词理解）小历在阅读某一典籍后摘录了如下内容。
万物运行循其法，顺从自然方为真。
祸起焉知非福分，福至岂非大祸临。
烹鲜贵在不妄为，与世无争天下宁。
(1)这一著作可能是 ()
A. 《孟子》 B. 《墨子》
C. 《老子》 D. 《荀子》
(2)所摘录的内容体现的思想主张是 ()
A. 无为而治 B. 兼爱非攻
C. 以法治国 D. 民贵君轻
(3)下列语录同样出自这部著作的是 ()
A. 治世不一道，便国不法古
B. 人法地，地法天，天法道，道法自然
C. 学而不思则罔，思而不学则殆
D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为

2. (1)C
(2)A 【解析】考查点:老子的思想主张。解题思路:根据材料信息“万物运行循其法,顺从自然方为真”可知,天地万物的运行都遵循着它的规律,要顺应自然;根据材料信息“烹鲜贵在不妄为”可知,治理国家需细心,不要频繁改动政策。综合可知,这些内容均体现了老子顺应自然、无为而治的思想,A项符合题意。
(3)B 【解析】考查点:老子的思想主张。解题思路:
第一步:审设问,明确设问要求
本题考查的是与《老子》这部著作思想相符的选项,即能体现出老子的思想
第二步:结合所学知识,分析备选项
选项 分析 是否符合题意
A 治国并不是只有一条道路,只要有利于国家,就不一定非要拘泥于古法旧制,与《老子》无关 否
B 人、地、天以道为准则,而道则是顺应自然。人要顺应自然,地要顺应自然,天要顺应自然,道也要顺应自然 是
C 学习却不思考,就会惘然无知;只是思考却不学习,终究一无所得,徒使人精神疲殆,不属于老子的思想主张 否
D 只要是“善”,即使是小善也要做,只要是“恶”,即使是小恶也不能做,不属于老子的思想主张 否

3.（跨道德与法治·师生交往）以下是对《论语》中言论的解读，这说明孔子注重 （）
子以四教（教授）：文（典籍）、行（品行）、忠（忠诚）、信（诚信）。
——《论语》

A.教育公平
B.德才兼备
C.道德教育
D.温故知新

3. B 【解析】考查点:孔子。解题思路： 孔子注重学生的才能和品行修养，孔子注重学生责任感、诚信的培养，孔子注重全面发展学生的才智教育和道德教育，B项符合题意。

4. (跨数学·单位换算)考古学家根据掌握的资料整理出了如下算式,选项中《史记·商君列传》的
建议用时:32分钟
摘录与之有关的是 ()
1引=10丈=100尺,1尺=10寸,1寸=10分
1斛=10斗,1斗=10升,1升=200毫升
1石=4钧,1钧=30斤,1斤=16两,1两=24铢

A.平斗桶权衡丈尺
B.有军功者,各以率受上爵
C.民勇于公战,怯于私斗
D.集小乡邑聚为县,置令、丞

4. A 【解析】考查点:商鞅变法。解题思路:根据材料信息“1引=10丈=100尺……1石=4钧……1两=24铢”可知,这些算式反映了统一的度量衡标准(长度单位如引、丈、尺,容积单位如斛、斗、升,重量单位如石、钧、斤等)。结合所学知识可知,商鞅变法中“平斗桶权衡丈尺”的措施,即统一度量衡,与材料中的算式直接相关,A项符合题意。

5. (跨地理·地图辨识)战国时期的诗作《离骚》表达了作者屈原对祖国和人民的热爱,他的祖国是下图中的 ()


A.甲国
B.乙国
C.丙国
D.丁国

5. A 【解析】考查点:屈原与《离骚》。解题思路:根据材料信息“战国时期的诗作《离骚》”“屈原对祖国和人民的热爱”并结合所学知识可知,战国时期,楚国的屈原等人吸收民歌精华,采用楚国方言,用浓郁的情感和丰富的想象,创作出一种新体诗歌楚辞。屈原代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱,是千古传诵的抒情长诗。观察地图可知,楚国位于汉水与江水之间,即甲国,A项符合题意。

6.（跨生物·物种传播）据《史记》记载：“汉使取其实（西域大宛葡萄、苜蓿种子）来，于是天子始种苜蓿、蒲陶（葡萄）肥饶地。”西晋时期《博物志》称“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归”。这可以用来佐证汉朝（）

A.对匈奴采取和亲政策
B.注重发展农业生产
C.与西域之间的物种交流
D.江南地区经济开发

6. C 【解析】考查点:汉朝和西域的往来。解题思路:根据材料信息“汉使取其实(西域大宛葡萄、苜蓿种子)来,于是天子始种苜蓿、蒲陶(葡萄)肥饶地”“汉张骞出使西域,得涂林安石国榴种以归”可知,汉朝使者从西域带回葡萄、苜蓿、石榴等作物种子,并在中原地区种植。结合所学知识,张骞通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来,西域的作物传入中原,体现了汉朝与西域之间的物种交流,C项符合题意。

7. (跨语文·诗词理解)下列诗句援引自《艺文类聚·军器部》一书,该诗体现了南朝时期 ()
我有一宝剑,出自昆吾溪。照人如照水,切玉如切泥。锷边霜凛凛,匣上风凄凄。寄语张公子,何当来见携?
——[梁朝]吴均《咏宝剑诗》
A. 军事武器种类繁多
B. 手工产品畅销全国
C. 采矿技术获得发展
D. 铸造业水平的高超
8. 中国历史源远流长,丰富的文献如同璀璨星辰,照亮了历史前行的道路。阅读下列材料,回答问题。(11分)
材料一 《史记》的部分摘录
①于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野。
②(汉文帝)诏曰:农,天下之本……其除田之租税(三十税一)。
③桀不务德而武伤百姓……汤修德,诸侯皆归汤。
④(禹)乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。
⑤于蜀,蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿二江成都之中。
⑥虐戾灭秦自项氏;拨乱诛暴,平定海内,卒践帝祚,成于汉家。
⑦焚《诗》《书》、坑术士,六艺从此缺焉。
⑧(汉武帝)招方正贤良文学之士,设立五经博士。
材料二 《汉书》上起于公元前206年刘邦起兵,下至公元23年王莽覆灭,体例仿照《史记》,但略有变动。例如将“本纪”简称为“纪”,改“书”为“志”,十志也比《史记》中的八书的内容更加丰富、完善。《史记》和《汉书》把西汉及其以前的历史准确翔实地记录了下来,为后人留下了丰富的史料,开创了纪传体通史和断代史的先河。
——摘自《中国通史之古代史》
纪录片解说词
(1)请你将材料一中《史记》的相关表述进行分类整理。(4分)
神话传说: 王朝更替:
农业民生: 思想文化:
(2)根据材料一,任选一条摘录,仿照示例,完成对《史记》所记载内容的解读。(3分)
【示例】选择①,解读:该摘录描述了部落联盟时期,黄帝率领各诸侯与蚩尤部落激战于涿鹿并取得胜利的史实,炎黄部落联盟的势力和声望大增。
(3)根据材料二并结合所学知识,指出《史记》与《汉书》的不同点。综合上述材料,谈谈你对中国古代史书典籍的认识。(4分)

7. D 【解析】考查点:南朝时期的铸造业。解题思路:根据材料信息“照人如照水,切玉如切泥”可知,诗歌生动地表现出宝剑的锋利和明亮。“锷边霜凛凛,匣上风凄凄”则烘托出宝剑的冷峻和威严之感。从中可知,南朝时期冶炼技术高超,锻造的兵器质量好,D项符合题意。
8. (1)神话传说:①④;王朝更替:③⑥;农业民生:②⑤;思想文化:⑦⑧。(4分)
(2)【示例1】选择②,解读:该摘录描述了汉文帝时期,重视农业生产,提倡以农为本,与民休息,将田租进一步降到三十税一的记载,继续实行休养生息政策。
【示例2】选择③,解读:该摘录描述了夏朝末期君主桀残暴无道,导致民不聊生,商王汤实行德政,民心归附,最终推翻夏朝统治。(3分,任选其一作答即可)
(3)不同点:记述时间;图书体例。(2分,任答一点即可)认识:中国古代史书典籍是中华文明的重要载体之一,是我们认识和了解历史的重要途径。(2分,言之有理即可)