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1. 小蝌蚪找妈妈。（算一算）
suàn
算）。
kàn tú liè shì jì suàn
suàn
算）。
kàn tú liè shì jì suàn
答案
1. 1 4 7 0 6 7 4 6
思路解析:本题以“小蝌蚪找妈妈”的游戏形式来练习10以内的加、减法,同时为加、减混合计算题作铺垫。这种“运算”都是以上一步的结果为下一步的已知量,所以准确算好每一步是帮小蝌蚪找到妈妈的关键。
思路解析:本题以“小蝌蚪找妈妈”的游戏形式来练习10以内的加、减法,同时为加、减混合计算题作铺垫。这种“运算”都是以上一步的结果为下一步的已知量,所以准确算好每一步是帮小蝌蚪找到妈妈的关键。
2. 看图列式计算。
(1)
□○□○□=□(个)
(2)
□○□○□=□(条)
zài lǐ tián shàng
(1)
□○□○□=□(个)
(2)
□○□○□=□(条)
zài lǐ tián shàng
答案
2. (1)$5+5-2=8$
(2)$7-2+3=8$
思路解析:(1)题图有两种颜色的球,橙色5个和蓝色5个,虚线圈起来2个。从表示加、减法的形式来看,先用加法把两种不同颜色的球合在一起,再从全部的球中减去2个球,还剩下8个球,应该列式为$5+5-2=8$。由(2)题图可知,鱼缸里原来有7条鱼,捞走了2条,又倒进了3条,要求现在鱼缸里有几条鱼,根据加、减法的意义,先要从原有的7条鱼里去掉2条鱼后再加上又倒进的3条鱼,列式为$7-2+3$,计算时先算$7-2=5$,再算$5+3=8$。
(2)$7-2+3=8$
思路解析:(1)题图有两种颜色的球,橙色5个和蓝色5个,虚线圈起来2个。从表示加、减法的形式来看,先用加法把两种不同颜色的球合在一起,再从全部的球中减去2个球,还剩下8个球,应该列式为$5+5-2=8$。由(2)题图可知,鱼缸里原来有7条鱼,捞走了2条,又倒进了3条,要求现在鱼缸里有几条鱼,根据加、减法的意义,先要从原有的7条鱼里去掉2条鱼后再加上又倒进的3条鱼,列式为$7-2+3$,计算时先算$7-2=5$,再算$5+3=8$。
3. 在
里填上“＞”“＜”或“=”。
huò
$9-3+2$
7 $1+6-4$ 
4
$9-7+5$
5 $4+6-2$ 
10
(扫码免费批改)
$5+4-3$
3 $6+4-3$ 
7
里填上“＞”“＜”或“=”。huò
$9-3+2$
7 $1+6-4$ 4$9-7+5$
5 $4+6-2$ 10(扫码免费批改)
$5+4-3$
3 $6+4-3$ 7答案
3. ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ =
思路解析:本题有两个考查点,一是加、减混合算式的计算,二是对10以内数的大小比较。首先加、减混合运算题要按从左到右的顺序计算,即先算出前面两个数相加(或相减)的得数,再用得数与第三个数相减(或相加)。计算出每道算式的得数后,再比较大小,填写出相应的符号。
思路解析:本题有两个考查点,一是加、减混合算式的计算,二是对10以内数的大小比较。首先加、减混合运算题要按从左到右的顺序计算,即先算出前面两个数相加(或相减)的得数,再用得数与第三个数相减(或相加)。计算出每道算式的得数后,再比较大小,填写出相应的符号。
4. 解决问题。
(1)树上还剩几只鸟？
$□ ◯ □ ◯ □ = □$（只）
(2)还剩几只熊猫？
$□ ◯ □ ◯ □ = □$（只）
(1)树上还剩几只鸟？
$□ ◯ □ ◯ □ = □$（只）
(2)还剩几只熊猫？
$□ ◯ □ ◯ □ = □$（只）
答案
4. (1)$8-3-2=3$
(2)$5-3+2=4$
思路解析:本题要求学生能根据问题找到相应的信息并解答。第(1)题要求树上还剩几只鸟,可以用原来一共有的鸟的数量减去两次飞走的数量,列式为$8-3-2=3$(只)。第(2)题左边原来有5只熊猫,走了3只,右边又来了2只熊猫,要求还剩几只熊猫,可以用左边原来的熊猫数量减去走了的3只,再加上右边又来的2只,列式为$5-3+2=4$(只)。
(2)$5-3+2=4$
思路解析:本题要求学生能根据问题找到相应的信息并解答。第(1)题要求树上还剩几只鸟,可以用原来一共有的鸟的数量减去两次飞走的数量,列式为$8-3-2=3$(只)。第(2)题左边原来有5只熊猫,走了3只,右边又来了2只熊猫,要求还剩几只熊猫,可以用左边原来的熊猫数量减去走了的3只,再加上右边又来的2只,列式为$5-3+2=4$(只)。
bǎ tián rù měi gè
5. 把 1、2、3、4、5 填入每个
tú xíng de lǐ shǐ héng pái shù
图形的 □ 里，使横排、竖
pái de sān gè shù xiāng jiā de dé shù
排的三个数相加的得数
dōu děng yú gěi chū de shù
都等于给出的数。
5. 把 1、2、3、4、5 填入每个
tú xíng de lǐ shǐ héng pái shù
图形的 □ 里，使横排、竖
pái de sān gè shù xiāng jiā de dé shù
排的三个数相加的得数
dōu děng yú gěi chū de shù
都等于给出的数。
答案
5.
思路解析:此题要多尝试写一写,把5个数字分别写在$□$里,使横排和竖排的三个数相加的得数分别等于给出的数。
