3.这段时间,我们对中国的世界文化遗产进行了深入了解,有了很多收获。现在,让我们对前期收集的资料进行整理,筹备中国的世界文化遗产成果展吧!
(1)展示你制作的资料卡或介绍手卡。
(2)开展一次“中国的世界文化遗产”分享会,借助自己制作的资料卡或介绍手卡进行练习,先四人小组内分享,再全班展示。

(3)把全班同学写好的习作编成一本书。让我们合作给习作进行分类,设计封面和目录,最后装订成册,进行宣传。

(1) 参考资料卡：
| 项目 | 内容 |
| ---- | ---- |
| 遗产名称 | 长城 |
| 入选世界遗产时间 | 1987年 |
| 所在位置 | 中国北方，总长度超2.1万公里 |
| 核心特点 | 是中国古代的军事防御工程，像一条巨龙盘踞在群山之巅，城墙由砖石砌成，烽火台可以传递军情，凝聚着古代劳动人民的智慧 |
| 小知识 | 现在我们最常游览的是北京的八达岭长城段 |
(2) 分享练习参考：
我借助长城的资料卡，按“建造历史-外观特点-文化意义”的顺序分享：“大家好，今天我要介绍的是万里长城。早在两千多年前的春秋战国时期，各个诸侯国就开始修建长城来防御敌人，秦始皇统一全国之后把这些城墙连了起来，后来的朝代又不断加固扩建。远远看去，长城就像一条灰色的巨龙，趴在连绵的高山顶上，每隔一段距离就有一座凸起的烽火台，古代的士兵发现敌人来了，就会在烽火台上点起狼烟传递消息。它是咱们中国的标志性符号，全世界人民都知道它的名气。” 讲解时语气亲切，讲到长城的形态时用手比划出蜿蜒的样子，看到同学好奇烽火台的作用，就额外补充“传说周幽王还曾经烽火戏诸侯呢”，完全符合评价要点，可以拿到满星。
(3) 编书参考方案：
①分类：按照遗产的地理位置分成北方、中原、南方三个板块，把长城、故宫归到北方板块，兵马俑归到中原板块，苏州园林、峨眉山归到南方板块。
②封面：给书取名《了不起的中国世遗》，封面画上手绘的长城简笔画，用故宫红做底色，角落点缀小小的古建筑纹样。
③目录：按板块顺序排序，每个板块开头标注板块名，依次写明每篇习作的题目、作者姓名、对应页码，比如北方板块下第一篇：《爬八达岭长城》 作者：王浩 第1页。
④宣传：先在班级里做漂流阅读，大家读完可以在书的空白处写下自己最想去打卡的遗产景点，再挑选几篇优秀习作做成图文推送，发在班级公众号里分享给全班家长。

这是四年级上册的语文综合性实践活动题，围绕“中国的世界文化遗产”主题设置三个任务，锻炼大家信息整理、口语表达、团队协作的能力，贴合单元语文实践的学习要求，以下给出符合要求的参考示例。