一历史时期,探寻三者如何相互交织,塑造西欧封建社会的面貌。
📖任务一|评历史人物
材料一

图一 克洛维
(约466—511)
图二 查理曼
(约742—814)
(1)根据材料一中两幅人物的图片信息,结合所学知识简要介绍他们的事迹。
📖读地图

9世纪查理曼帝国分裂示意图
【解读】示意图呈现了查理曼帝国的分裂格局,这次分裂是欧洲近代民族国家的重要起源,也奠定了西欧此后的地缘政治基本格局。
📖任务二|析制度优劣
材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人,这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约……
——摘编自[英]威尔斯《全球简史》
(2)根据材料二,指出西欧封建关系确立的基础,并结合所学知识归纳西欧封建关系的特点。
📖任务三|探庄园状况
材料三 他们(农奴)不能离开出生的庄园……若没有得到其领主的同意,是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们(农奴)的人身自由和财产,所有的领主至少有部分这样的权力。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主,甚至对他人拥有生杀大权。
——摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
(3)根据材料三,概括中世纪西欧庄园中农奴的生活状况。

1. 克洛维:法兰克王国的建立者,皈依基督教,承认罗马教会的重要地位,推动整个法兰克王国都信仰基督教。他保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会,赢得广泛支持。在他统治时期,法兰克王国不断扩张,实力日益强大。查理曼:他四处征伐,将法兰克王国版图扩大,命令每个教区的人民贡献给教会“什一税”;教皇为他举行加冕礼,称其为“罗马人的皇帝”。(符合事实言之有理即可)
2. 基础:土地的封赐。特点:严格的等级性;权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。
3. 生活状况:农奴没有人身自由;婚姻受领主控制;财产受领主支配;可能被领主处决。

【分析】
本题围绕西欧封建社会的相关内容设置三个任务，解题思路如下：第(1)问需结合所学历史知识，分别梳理克洛维建立法兰克王国、皈依基督教、分封土地等事迹，以及查理曼扩张版图、缴纳什一税、加冕称帝等内容；第(2)问先从材料二提取封建关系确立的基础，再结合材料中权利与义务对应、契约仪式等信息，联系课本西欧封建等级制的特点归纳；第(3)问需从材料三的描述中提炼农奴在人身自由、婚姻、财产、领主权力等方面的生活状况。
【解析】
(1) 克洛维：法兰克王国的建立者，为稳固统治皈依基督教，承认罗马教会的重要地位，推动法兰克王国信仰基督教；他将土地封赏给部下或捐赠给教会，赢得广泛支持，统治时期法兰克王国实力日益强大。查理曼：四处征伐扩大法兰克王国版图，命令教区人民向教会缴纳“什一税”，被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。
(2) 基础：土地的封赐。特点：具有严格的等级性；权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。
(3) 生活状况：农奴没有人身自由；婚姻受领主控制；财产受领主支配；可能被领主处决。
【答案】
1. 克洛维:法兰克王国的建立者,皈依基督教,承认罗马教会的重要地位,推动整个法兰克王国都信仰基督教。他保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会,赢得广泛支持。在他统治时期,法兰克王国不断扩张,实力日益强大。查理曼:他四处征伐,将法兰克王国版图扩大,命令每个教区的人民贡献给教会“什一税”;教皇为他举行加冕礼,称其为“罗马人的皇帝”。(符合事实言之有理即可)
2. 基础:土地的封赐。特点:严格的等级性;权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。
3. 生活状况:农奴没有人身自由;婚姻受领主控制;财产受领主支配;可能被领主处决。
【知识点】
西欧封建制度、法兰克王国、中世纪庄园
【点评】
本题考查西欧封建社会的核心基础知识点，涵盖重要历史人物事迹、封建关系特点、庄园农奴状况，需结合材料与课本知识作答，是对西欧封建社会相关内容的综合考察。
【难度系数】
0.5