Ⅱ. Look and write. (看图片, 完成对话。)
1. — Where did you go over the holiday?
—

2. —
— I went hiking.

3. — Did you go to Turpan?
— We ate grapes there.

4. — You didn't come to school. What happened?
—

1. I went to Shanghai.
2. What did you do?
3. Yes, I did.
4. I hurt my foot.

【分析】
这是一道结合图片的情景对话补全题，整体语境都是描述过去假期发生的事，全部使用一般过去时：
1. 先看第1题，问句是where引导的一般过去时特殊疑问句，询问假期去的地点，我们只需要按照一般过去时的结构，结合图片对应的地点信息，写出表示“我去了某地”的答句即可。
2. 第2题给出的是答句“我去远足了”，是描述过去做的动作，反过来要写出对应的提问动作的一般过去时特殊疑问句，用what引导即可。
3. 第3题是did引导的一般疑问句，后面补充了“我们在那里吃葡萄”的提示，说明是肯定回答，按照Did引导的一般疑问句的肯定回答格式写就可以。
4. 第4题问句询问没来上学发生了什么，结合图片对应的受伤场景，用一般过去时写出对应的事件描述即可。
【解析】
1. 问句询问假期去的地点，时态为一般过去时，结合图片的上海地标信息，答句用一般过去时说明出行地点：I went to Shanghai.
2. 答句描述过去远足的动作，需要用what引导的一般过去时特殊疑问句提问对方过去做了什么：What did you do?
3. Did引导的一般疑问句，后文补充说明在吐鲁番吃了葡萄，说明是肯定回答，格式为Yes, 主语+did：Yes, I did.
4. 问句询问过去发生的意外事件，结合图片脚受伤的提示，用一般过去时描述事件：I hurt my foot.
【答案】
1. I went to Shanghai.
2. What did you do?
3. Yes, I did.
4. I hurt my foot.
【知识点】
一般过去时问答
情景交际
常用出行表达
【点评】
本题围绕假期出行的日常情景展开，既考察学生对一般过去时问答规则的掌握，也锻炼学生结合上下文逻辑和图片提示补全对话的能力，都是小学阶段的基础常用表达，贴合日常运用场景。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Read and number. (读一读, 给下列句子排序, 组成一段完整的对话。)
( 1 ) Hello, Miss Li. This is Lisa. I can't go to school today.
() I went to the cinema.
() I got wet when it was rainy yesterday and had a bad cold.
() What's wrong?
() Where did you go yesterday?
() Yes. But I gave it to a lady and her baby.
() You're so kind! Take care of yourself.
() Did you take an umbrella?
() I will. Bye, Miss Li.

1 5 3 2 4 7 8 6 9

【分析】
做这类情景对话排序题，首先要抓住日常交流的逻辑顺序，先从已经给出的第1句入手：Lisa打电话告知李老师自己今天不能上学。接下来顺着常理推导：听到学生请假，老师首先会询问对方出了什么事，之后学生解释生病的原因，老师再顺着生病的缘由追问昨天的去向、有没有带伞等细节，学生逐一回应后老师给出夸奖和叮嘱，最后双方道别。顺着“问答对应、交流递进”的思路一步步匹配句子，就能排出正确顺序。
【解析】
我们按照对话的正常交流逻辑逐步推导：
1. 题目已给出首句：(1) Hello, Miss Li. This is Lisa. I can't go to school today. （Lisa向李老师说明自己今日无法到校）
2. 李老师得知Lisa请假，第一反应询问缘由，对应句子"What's wrong?"，排序为2。
3. Lisa解释自己请假的原因：昨天淋雨得了重感冒，对应句子"I got wet when it was rainy yesterday and had a bad cold."，排序为3。
4. 李老师继续追问相关细节，询问Lisa昨天去了哪里，对应句子"Where did you go yesterday?"，排序为4。
5. Lisa回答自己昨天的去向，对应句子"I went to the cinema."，排序为5。
6. 李老师继续追问下雨相关的细节，询问Lisa有没有带伞，对应句子"Did you take an umbrella?"，排序为6。
7. Lisa给出回应：自己带了伞，但是把伞让给了一位带着宝宝的女士，对应句子"Yes. But I gave it to a lady and her baby."，排序为7。
8. 李老师听完Lisa的做法后夸奖她很善良，同时叮嘱她照顾好自己，对应句子"You're so kind! Take care of yourself."，排序为8。
9. Lisa回应老师的叮嘱，和老师道别，对应句子"I will. Bye, Miss Li."，排序为9。
最终对应填入空内的序号依次为5、3、2、4、7、8、6、9。
【答案】
5 3 2 4 7 8 6 9
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语典型的情景对话题，核心考察学生对日常电话请假类对话的逻辑梳理能力，解题时只要抓住“一问一答”的对应关系，顺着事件发展的先后顺序推导，就可以快速排出正确顺序，能很好的锻炼学生的英语交际逻辑思维。
【难度系数】
0.7