8.生物的性状就是()

A.生物的形态结构特征
B.生物的生理特性
C.生物先天的行为方式
D.前三项都对

8.D

【分析】
要解答本题，需先明确生物性状的定义，再逐一分析选项。生物性状是生物体表现出的各类特征的统称，包含形态结构、生理、行为三个方面，据此判断选项是否符合性状的范畴。
【解析】
根据生物学中生物性状的定义：性状是指生物体所有特征的总和，具体包括生物的形态结构特征（如豌豆的高茎与矮茎）、生理特性（如人的血型）、先天的行为方式（如蜘蛛结网）。选项A对应形态结构特征，选项B对应生理特性，选项C对应先天行为方式，三者均属于生物性状的内容，因此前三项都对，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生物的性状概念
【点评】
本题为生物学科基础概念题，直接考查对生物性状定义的掌握，属于遗传部分的入门知识点，难度较低，准确记忆课本内容即可作答，适合巩固生物基础。
【难度系数】
0.8

9.黑色的兔毛和红色的番茄都属于()

A.相对性状
B.性状
C.行为方式
D.生理特征

9.B

【分析】
要解决这道题，需先明确各选项对应的生物概念：首先回忆性状、相对性状等定义，再判断兔毛颜色、番茄颜色所属类别。相对性状要求是同种生物同一性状的不同表现，兔和番茄是不同物种，不符合；行为方式是生物的动作、行为表现，与颜色无关；生理特征是生物内部的生理特性（如血型），颜色属于外部形态结构特征，归为性状范畴，因此可逐步排除错误选项。
【解析】
1. 概念定义：①性状：生物体表现的形态结构、生理特征和行为方式等所有特征的统称；②相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式；③行为方式：生物的动作、行为表现；④生理特征：生物内部的生理特性（如血型）。
2. 选项分析：黑色兔毛是兔的形态结构特征，红色番茄是番茄的形态结构特征，均属于生物体的性状（对应B选项）。A选项相对性状需同种生物，兔和番茄不同种，排除；C选项行为方式与颜色无关，排除；D选项生理特征不符合颜色属性，排除。
【答案】
B
【知识点】
生物的性状、相对性状
【点评】
本题考查生物性状的基础概念，需准确区分性状、相对性状等易混概念，属于初中生物的基础识记题，难度较低。
【难度系数】
0.7

10.已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd，把二者相互杂交，后代的性状表现和比例为()

A.高茎:矮茎=1:1
B.高茎:矮茎=2:1
C.高茎:矮茎=3:1
D.高茎:矮茎=4:0

10.C

【分析】
要解决这道题，需结合基因的分离定律分析：首先明确高茎为显性性状，由显性基因D控制，矮茎为隐性性状，由隐性基因d控制，基因型为Dd的个体表现为高茎。当两株基因型为Dd的高茎豌豆杂交时，先分析亲本产生的配子类型，再通过配子随机组合推导后代的基因型，进而判断性状表现及比例。
【解析】
1. 显隐性判断：高茎为显性性状（基因D），矮茎为隐性性状（基因d），基因型为Dd的个体表现为高茎。
2. 亲本配子形成：基因型为Dd的亲本，减数分裂产生两种配子，分别是含D的配子和含d的配子，比例为1:1。
3. 配子组合与后代基因型：两亲本杂交时，雌雄配子随机结合，后代基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1。
4. 性状表现推导：DD和Dd均表现为高茎，dd表现为矮茎，因此高茎与矮茎的比例为3:1。
【答案】
C
【知识点】
基因的分离定律、显性性状与隐性性状
【点评】
本题考查基因分离定律在性状遗传中的基础应用，是初中生物遗传部分的核心考点，需掌握显隐性判断及杂交后代性状比例的推导方法，难度适中。
【难度系数】
0.7

11.在人群中,右利手(惯用右手)的人远多于左利手的人,现有一对夫妇,父亲惯用右手,母亲惯用左手,他们的儿子惯用右手,则错误的说法是()

A.右利手是显性性状,左利手是隐性性状
B.对母亲而言,控制左利手的那一对基因都是隐性基因
C.他们的儿子的细胞内不含控制左利手的基因
D.对父亲来说,控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因

11.C

【分析】
要解决这道题，需先明确性状显隐性的判断逻辑，以及基因在亲子代间的传递规律：首先，人群中显性性状的个体数量通常多于隐性性状，据此判断右利手为显性性状、左利手为隐性性状；再结合显隐性基因的遗传特点（隐性性状个体为纯合隐性，显性个体可能为显性纯合或杂合），分析每个选项的正误，重点关注子代基因的来源（一半来自父方、一半来自母方）。
【解析】
1. 判断显隐性：人群中右利手个体远多于左利手，说明右利手是显性性状，左利手是隐性性状，因此A选项说法正确。
2. 分析母亲的基因：左利手是隐性性状，隐性性状的基因组成是一对隐性基因，所以母亲（左利手）控制左利手的基因都是隐性基因，B选项说法正确。
3. 分析儿子的基因：儿子的基因一半来自父亲、一半来自母亲；母亲是左利手（隐性性状），只能传递隐性基因给儿子，因此儿子的细胞内含有来自母亲的控制左利手的隐性基因，C选项说法错误。
4. 分析父亲的基因：父亲是右利手（显性性状），显性性状的基因组成可能是显性纯合或杂合，所以控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因，D选项说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
性状的显隐性、基因的显性与隐性
【点评】
本题考查基因显隐性与性状遗传的核心规律，易错点在于误认为显性个体不携带隐性基因，需明确子代基因来自父母双方，隐性基因可通过显性个体传递，整体侧重基础概念的应用。
【难度系数】
0.6

12.含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿()

A.是男孩
B.是女孩
C.是同卵双胞胎
D.不一定是女孩

12.B

【分析】
要解决这道题，需明确人类性别由性染色体决定的遗传规律：男性会产生含X染色体和含Y染色体的两种精子，女性只产生含X染色体的卵细胞。当含X染色体的精子与卵细胞结合时，受精卵的性染色体组成为XX，这种受精卵发育成的胎儿为女孩；若含Y染色体的精子与卵细胞结合，受精卵性染色体为XY，发育成男孩。题目中是含X的精子与卵细胞结合，因此胎儿为女孩。
【解析】
人类性别由性染色体决定：卵细胞仅含X染色体，精子有含X、含Y两种类型。当含X的精子与卵细胞结合，受精卵性染色体为XX，对应女性，即发育成女孩；若含Y的精子结合则为男孩。本题中结合的是含X的精子，故胎儿为女孩。
【答案】
B
【知识点】
人的性别遗传
【点评】
本题考查生物学科中性别遗传的基础知识点，核心是掌握性染色体的遗传规律，属于基础题型，难度较低，学生只要牢记相关遗传逻辑即可正确作答。
【难度系数】
0.8

13.“绿水青山金不换，河湖治理见成效”。某公园建成投入使用，对改善生态环境有重要作用。下列说法不正确的是()

A.保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施
B.单一的农田生态系统中生物种类很少
C.生物圈中的生物多样性是非常丰富的
D.生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础

13.D

【分析】本题为生物学科选择题，要求选出说法不正确的选项，需结合生物多样性、生态系统的相关基础知识，逐一分析各选项的表述是否正确，进而确定答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，该表述正确；
2. 选项B：单一农田生态系统以单一农作物为主体，动植物种类少，营养结构简单，该表述正确；
3. 选项C：生物圈是最大的生态系统，包含森林、草原、海洋等多种生态系统，其中生物种类非常丰富，该表述正确；
4. 选项D：生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，其中基因的多样性是决定生物多样性的基础，而非生活环境和运动方式的差异，该表述错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵、生物多样性的保护
【点评】本题考查生物多样性相关的基础知识点，难度较低，需准确识记生物多样性的层次及保护措施，易错点在于混淆生物多样性的基础。
【难度系数】0.6