2026年一本预备五年级语文人教版第95页答案
4. 给下列句子中的“素”选择相应的解释。（填序号）
素:①颜色单纯,不艳丽;②本来的,原有的;③素来,向来;④带有根本性质的物质。
(1)我素不知道天下有这许多新鲜事。（
③
）
(2)她这件衣服真素净。（
①
）
(3)人物、情节、环境是小说的三要素。（
④
）
(4)我们要做一个有素质、有涵养的人。（
②
）

答案

4.(1)③ (2)① (3)④ (4)②
5. 下列闰土给“我”讲的新鲜事各体现了他的什么特点？（填序号）
A.善良纯朴 B.聪明能干 C.见多识广
(1)什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背…… (
C
)
(2)走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。 (
A
)
(3)月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去…… (
B
)

答案

5.(1)C (2)A (3)B
6. 按要求完成练习。
深蓝的天空中挂着一轮
金黄
的圆月，下面是海边的沙地，都种着
一望无际
的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手
捏
一柄钢叉，向一匹猹尽力的
刺去
，那猹却将身一
扭
，反从他的胯下逃走了。
(1)根据课文内容补全语段。
(2)品读环境描写，想象画面，我们可以体会到夜晚海边瓜地的
静谧
；品读对闰土的外貌描写，我们仿佛看到一个
纯朴可爱
的农村少年形象。
(3)语段通过描写闰土的动作，刻画了他
机智勇敢
、
身手敏捷
的形象。

答案

6.(1)金黄 一望无际 捏 刺去 扭
(2)静谧 纯朴可爱
(3)机智勇敢 身手敏捷
文，就需要借助相关资料。 请为下面的内容选择恰当的方法。

(1)在读《少年闰土》时，我们可以借助
方法一
来了解作者的内心世界。
(2)读完《少年闰土》后，我们可以借助
方法二
来认识少年闰土和中年闰土的不同，从而更好地理解鲁迅的创作意图。

答案

(1)方法一 (2)方法二