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阅读下列材料,完成题目。
材料一 古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作"化石"。
化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作"寒武纪"的时代,地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作"石炭纪"的时代的特征。还有一些"象"和"犀牛"都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了"第四纪"冰河时期的来临。
(选自《时间的脚印》)
材料二 人类发现历史的过程,就是在探索古代生物发展的历程,通过生物发展的历史,更能够延伸到人类进化的过程,所以化石对于人类来说,能够帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。如果没有化石,那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断,但是古时候的科技和思维并不发达,单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大,有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断,能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说,能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索。
(选自《科技周刊》,有删改)
材料三 肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下,
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹,
犹如把生命的档案细细描画,
海枯,石烂,日转,星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,
重现的远古林木多么葱茏、幽雅,
啊,你--令人叹服的大自然,
高明的魔法师,卓越的雕刻家!
(选自《化石吟》)
1. 列提纲是一种传统的、比较实用的阅读方法。请根据你对材料一内容和结构的理解,将每部分或每个层次的内容要点写在相应的横线上,完成下面这个总分结构的提纲。
2. 探究材料一、材料二,说说研究化石有哪些意义。
3. 材料一主要运用了什么说明方法? 其作用是什么?
4. 比较分析材料一、材料三的不同之处,完成下面的表格。
5. 某国家地质公园将要举办化石展览,有两个化石还需配上一段文字介绍。请你任选其中一幅进行配文。
材料一 古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作"化石"。
化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在5.41亿年前到4.85亿年前的那个叫作"寒武纪"的时代,地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作"石炭纪"的时代的特征。还有一些"象"和"犀牛"都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了"第四纪"冰河时期的来临。
(选自《时间的脚印》)
材料二 人类发现历史的过程,就是在探索古代生物发展的历程,通过生物发展的历史,更能够延伸到人类进化的过程,所以化石对于人类来说,能够帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。如果没有化石,那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断,但是古时候的科技和思维并不发达,单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大,有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断,能够准确地研究到生物的最原始层面。这种研究结果对于人类来说,能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索。
(选自《科技周刊》,有删改)
材料三 肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下,
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹,
犹如把生命的档案细细描画,
海枯,石烂,日转,星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,
重现的远古林木多么葱茏、幽雅,
啊,你--令人叹服的大自然,
高明的魔法师,卓越的雕刻家!
(选自《化石吟》)
1. 列提纲是一种传统的、比较实用的阅读方法。请根据你对材料一内容和结构的理解,将每部分或每个层次的内容要点写在相应的横线上,完成下面这个总分结构的提纲。
2. 探究材料一、材料二,说说研究化石有哪些意义。
化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。
3. 材料一主要运用了什么说明方法? 其作用是什么?
举例子。
作用:列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,具体地说明了"化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程"这一事实。
4. 比较分析材料一、材料三的不同之处,完成下面的表格。
5. 某国家地质公园将要举办化石展览,有两个化石还需配上一段文字介绍。请你任选其中一幅进行配文。
示例:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此而得名。
答案
1. (1)岩石保存了很多历史的痕迹 (2)岩石记录了地壳的活动 (3)岩石记录了远古气候的变化
(4)化石记录了古代生物的状况,可以帮助我们认识地球历史的发展过程
2. 化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。
3. 举例子。作用:列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,具体地说明了"化石是历史的证人,它帮助
我们认识地球历史的发展过程"这一事实。
4. (1)说明 (2)平实、准确、严谨 (3)生动、形象、富有诗意
5. 示例:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此而得名。
(4)化石记录了古代生物的状况,可以帮助我们认识地球历史的发展过程
2. 化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。
3. 举例子。作用:列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,具体地说明了"化石是历史的证人,它帮助
我们认识地球历史的发展过程"这一事实。
4. (1)说明 (2)平实、准确、严谨 (3)生动、形象、富有诗意
5. 示例:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此而得名。
解析
【分析】
这是一道化石主题的非连续性文本阅读题，解题时可以按照题目顺序逐一对应文本定位信息：
1. 第一题要求梳理材料一的总分结构提纲，首先通读材料一，先明确总领性内容是岩石留存大量地球历史痕迹，再逐层拆分分述的要点，分别对应岩石记录地壳活动、远古气候特征，最后落到核心的化石相关的记录价值，梳理出层级要点即可。
2. 第二题要分别从材料一、材料二两个文本中筛选和“研究化石的意义”相关的语句，剔除无关信息后整合出完整的结论，不要遗漏两个材料各自给出的要点。
3. 第三题先定位材料一中标志性的“例如”引导的多个实例，判断出说明方法，再结合该段的核心说明结论，梳理出举例子的具体作用。
4. 第四题对比材料一的说明文体和材料三的诗歌文体的差异，从表达方式、语言风格两个维度对应填空即可。
5. 第五题写化石配文，结合材料给出的相关化石的特征信息，用简洁通俗的语言介绍清楚化石的基本特点和得名缘由即可。
【解析】
1. 梳理材料一的总分逻辑：总起部分点明岩石中留存大量地球历史相关的记录痕迹，分述部分依次对应岩石记录地壳活动、岩石记录远古时期的气候变化，最后落脚到化石相关的核心价值：化石记录古代生物状况，可帮助人类认识地球历史的发展过程，完成提纲填写。
2. 从材料一提取核心句“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”，从材料二提取核心句“化石对于人类来说，能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史”，将两处要点整合即为研究化石的全部意义。
3. 材料一中以“例如”引出三叶虫化石、高大树木化石、长毛象类化石三个实例，使用了举例子的说明方法，通过不同地质年代对应的化石实例，把“化石帮助人类认识地球历史发展过程”这一抽象的说明内容变得具体易懂，说服力更强。
4. 材料一是科普说明文，核心表达方式为说明，语言风格平实、准确、严谨；材料三是科普诗歌，语言风格生动、形象、富有诗意，对应填入表格空缺处即可。
5. 选择三叶虫化石进行配文，结合其外形特征说明得名原因，表述通顺清晰即可。
【答案】
1. (1)岩石保存了很多历史的痕迹 (2)岩石记录了地壳的活动 (3)岩石记录了远古气候的变化 (4)化石记录了古代生物的状况,可以帮助我们认识地球历史的发展过程
2. 化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。
3. 举例子。作用:列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,具体地说明了"化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程"这一事实。
4. (1)说明 (2)平实、准确、严谨 (3)生动、形象、富有诗意
5. 示例:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此而得名。
【知识点】
非连续性文本阅读、说明方法辨析、信息筛选整合
【点评】
本题围绕化石主题整合了科普说明文、科普诗歌两类不同体裁的文本，考点覆盖了文本结构梳理、信息提取、说明方法赏析、文体对比、实用语言表达多个维度，既考察学生的基础文本阅读能力，也兼顾了对综合运用能力的检验，引导学生多角度认识化石的科学价值。
【难度系数】
0.7
这是一道化石主题的非连续性文本阅读题，解题时可以按照题目顺序逐一对应文本定位信息：
1. 第一题要求梳理材料一的总分结构提纲，首先通读材料一，先明确总领性内容是岩石留存大量地球历史痕迹，再逐层拆分分述的要点，分别对应岩石记录地壳活动、远古气候特征，最后落到核心的化石相关的记录价值，梳理出层级要点即可。
2. 第二题要分别从材料一、材料二两个文本中筛选和“研究化石的意义”相关的语句，剔除无关信息后整合出完整的结论，不要遗漏两个材料各自给出的要点。
3. 第三题先定位材料一中标志性的“例如”引导的多个实例，判断出说明方法，再结合该段的核心说明结论，梳理出举例子的具体作用。
4. 第四题对比材料一的说明文体和材料三的诗歌文体的差异，从表达方式、语言风格两个维度对应填空即可。
5. 第五题写化石配文，结合材料给出的相关化石的特征信息，用简洁通俗的语言介绍清楚化石的基本特点和得名缘由即可。
【解析】
1. 梳理材料一的总分逻辑：总起部分点明岩石中留存大量地球历史相关的记录痕迹，分述部分依次对应岩石记录地壳活动、岩石记录远古时期的气候变化，最后落脚到化石相关的核心价值：化石记录古代生物状况，可帮助人类认识地球历史的发展过程，完成提纲填写。
2. 从材料一提取核心句“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”，从材料二提取核心句“化石对于人类来说，能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史”，将两处要点整合即为研究化石的全部意义。
3. 材料一中以“例如”引出三叶虫化石、高大树木化石、长毛象类化石三个实例，使用了举例子的说明方法，通过不同地质年代对应的化石实例，把“化石帮助人类认识地球历史发展过程”这一抽象的说明内容变得具体易懂，说服力更强。
4. 材料一是科普说明文，核心表达方式为说明，语言风格平实、准确、严谨；材料三是科普诗歌，语言风格生动、形象、富有诗意，对应填入表格空缺处即可。
5. 选择三叶虫化石进行配文，结合其外形特征说明得名原因，表述通顺清晰即可。
【答案】
1. (1)岩石保存了很多历史的痕迹 (2)岩石记录了地壳的活动 (3)岩石记录了远古气候的变化 (4)化石记录了古代生物的状况,可以帮助我们认识地球历史的发展过程
2. 化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程,以及各种生物演变的历史。
3. 举例子。作用:列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子,具体地说明了"化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程"这一事实。
4. (1)说明 (2)平实、准确、严谨 (3)生动、形象、富有诗意
5. 示例:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此而得名。
【知识点】
非连续性文本阅读、说明方法辨析、信息筛选整合
【点评】
本题围绕化石主题整合了科普说明文、科普诗歌两类不同体裁的文本，考点覆盖了文本结构梳理、信息提取、说明方法赏析、文体对比、实用语言表达多个维度，既考察学生的基础文本阅读能力，也兼顾了对综合运用能力的检验，引导学生多角度认识化石的科学价值。
【难度系数】
0.7
