7 一片丹心付讲解

2025年北京市海淀区期末考试试题 难度:★★☆ 建议用时:14分钟 得分:/16分
①站在景山上南北眺望,壮美的中轴线一览无余。环顾四周,建筑高低起伏、错落有致。作为北京中轴线文化遗产保护监督员,齐吉祥守护着这条有形的历史轴线,也传播着其上无形的中华文化。
②1959年,刚刚落成的中国历史博物馆和中国革命博物馆急需一支讲解员队伍,中央特别批准了100名优秀的大学毕业生、高中应届生成为讲解员。从那时起,齐吉祥就与博物馆结下了不解之缘。
③在中国历史博物馆的长廊里,齐吉祥开启了他的讲解员生涯。为了尽快胜任工作,每天下班后,他总是在办公室里静心读书。一个小时过去了,两个小时过去了……当他走出中国历史博物馆大楼的时候,夜幕降临,华灯初上。漫步在回家的路上,他看着中轴线上壮美的景观,感受着中轴线上温馨的人间烟火,更加坚定了要把中轴线上的中华文化传播到世界各地的决心。寒来暑往,无论是炎炎烈日,还是刺骨寒风,都阻挡不住他读书的热情。不到一个月的时间,他就把专家学者给中国历史博物馆写的一万多字的解说词背得滚瓜烂熟,一字不差。渐渐地,他的讲解越来越受到游客的欢迎。他那充满磁性的声音,萦绕在一件件展品之间,讲述着这些文物背后的故事。
④因为热爱,所以执着。齐吉祥全身心地投入讲解事业。他曾两次拒绝当馆长。第一次是他被任命为中国人民抗日战争纪念馆馆长,他委婉地拒绝了。第二次是他被任命为国际友谊博物馆馆长,他坚定地说:"都说讲解岗位留不住人,我要用我的实际行动告诉人们,讲解员工作是一项大有可为的事业。"简短的话语,表明了他愿意一辈子做一名普通讲解员的决心,升馆长这件事就此作罢。
⑤在几十年的讲解生涯中,齐吉祥逐渐形成了自己的讲解风格——"因人施讲"。尤其是面对小朋友的时候,他总是弯下腰,面带微笑,想方设法用他们听得懂的方法去讲解。齐吉祥对小观众如此用心,源于他多年前的一次经历。那是在一次古代文物展上,他看到一个小男孩和爸爸一起观看文物。起初,小男孩饶有兴趣,不断地向爸爸提出自己的问题,爸爸开始还能给他解答,很快就回答不上来了。不一会儿,父子俩就扫兴地离开了。看到这一幕,齐吉祥深受触动,他开始尝试用孩子们易于接受的方式讲述文物背后的故事。他从一杯茶入手,讲瓷器、茶叶等的缘起,让孩子们感受中国茶文化的博大;从一幅画入手,讲文房四宝、工笔细描,让孩子们感受中国书画艺术的魅力。渐渐地,孩子们越来越喜欢他的讲解,总是围在他身边问这问那,久久不愿离去。他始终认为,传承中华文明要从孩子抓起。
⑥退休后,齐吉祥并没有放慢脚步。他为成都博物馆撰写了讲解词,并出版了多部书籍,还通过网络平台继续向公众传播历史文化知识。
⑦齐吉祥,这位中轴线上的守护人,这位中国国家博物馆^①第一代讲解员,用毕生的精力和对中华文化的炽热情感,在文物和观众之间,架起了一座桥梁……
(本文根据相关材料改写)
注释 ①中国国家博物馆:于2003年在原中国历史博物馆和中国革命博物馆合并的基础上组建而成。
1. 联系上下文,解释下列词语。(4分)
(1)一览无余:
(2)执着:
2. 下面是一位同学围绕《一片丹心付讲解》这个标题选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达这一中心意思,在后面的括号里画"√"。(2分)
语文要素 了解文章的中心意思,体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
(1)他家中有10个大书柜,3000多册藏书,可以说是一个文史资料库。 ()
(2)他把对书籍的热爱传递给自己的女儿、外孙,甚至更多的人。 ()
(3)他上高中期间,数学、物理两个学科成绩非常优秀。 ()
(4)上下班需要步行40多分钟,他就在裤兜里塞上文史知识小卡片,边走边背。 ()
3. "中轴线上的守护人"表彰活动中要宣传齐吉祥的事迹,宣传组想仿照下面框图中为本文第③自然段和第⑥自然段拟好的小标题的形式,给第④自然段和第⑤自然段分别拟定小标题,请你作为宣传组的负责人员把相应的小标题写在下图中。(每个小标题不超过10个字)(4分)
4. 阅读文中画横线的句子,想一想,此时齐吉祥会想些什么呢? 联系文章内容,写一写他的心理活动。(2分)


5. 读完全文,你对这位"中轴线上的守护人"有哪些认识? 结合文章内容把你的认识写在下面的横线上。(4分)

1. (1)一眼即可看尽。在文中指从景山上望去就能看到中轴线的全貌。
(2)泛指固执或拘泥,也指对某种事物追求不舍。在文中指齐吉祥热爱讲解事业,一直坚守在讲解岗位上。
2. (1)√ (4)√
3. 答案 执着热爱,两次拒当馆长(或“执着热爱,坚定讲解事业”) 因人施讲,形成讲解风格(或“因人施讲,调整讲解方式”)
“三段式”解析
第一步: 明考点,知考向
把握主要内容
第二步: 学方法,理思路
根据题干要求,定位相关段落,抓住关键语句进行概括。
根据题干要求,定位到第④⑤自然段。阅读第④自然段,根据“因为热爱,所以执着。齐吉祥全身心地投入讲解事业。他曾两次拒绝当馆长”可知,这一自然段主要讲的是齐吉祥坚守自己热爱的讲解事业,两次拒绝当馆长的事情,由此可以概括小标题为“执着热爱,两次拒当馆长”。阅读第⑤自然段,根据“齐吉祥逐渐形成了自己的讲解风格——‘因人施讲’”“尤其是面对小朋友的时候……想方设法用他们听得懂的方法去讲解”和“渐渐地,孩子们越来越喜欢他的讲解”可知,这一自然段主要讲的是齐吉祥形成了自己的讲解风格——因人施讲,受到孩子们喜欢的事情,由此可以概括小标题为“因人施讲,形成讲解风格”。
第三步: 做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. (示例)我要通过讲解,让更多的人了解中轴线,爱上中轴线,让中轴线上的中华文化传播到世界各地。
5. (示例)齐吉祥择一事,终一生,他用自己的一生为中轴线作出了巨大的贡献,将中轴线上的文化传播给更多的人。他热爱中华文化,始终坚守在讲解员的岗位上,并两次拒绝当馆长;他在讲解时,因人施讲,变换讲解方式,让更多的人可以了解中华文化。
评分标准:能够结合文章内容围绕“齐吉祥择一事,终一生”和“齐吉祥一生热爱中华文化,作为文化使者传播中华文化”等角度表达,意思清楚,得4分。没有结合文章内容表达,得2分。