1. 新趋势 传统文化 (2026·无锡期中)以下描写江南一年四季美景的古诗,能用分子运动观点解释的是（）

A.春:长恨漫天柳絮轻,只将飞舞占清明
B.夏:闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨萧萧
C.秋:一林冷月露山寺,十里清霜生板桥
D.冬:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏

1.D 解析:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏,“暗香浮动”可说明分子在不断运动,引起香味的分子四处扩散,D正确。

【分析】
要解决这道题，需明确：分子运动是微观层面的现象，典型体现为气味的扩散；而宏观物体的机械运动、物态变化等不属于分子运动。解题时先回忆分子运动的特点，再逐一分析选项中的诗句，判断是否涉及分子的不断运动。
【解析】
根据分子的基本性质：分子在不断运动，这是闻到气味的本质原因。对各选项分析如下：
A选项，“漫天柳絮轻”中，柳絮是宏观的固体小颗粒，其飞舞属于机械运动，并非分子运动，不符合要求；
B选项，“夜船吹笛雨萧萧”中，雨是液态水的宏观运动，笛声是声波的传播，均与分子运动无关；
C选项，“十里清霜生板桥”中，露、霜是水的物态变化，属于宏观物理现象，不涉及分子运动的体现；
D选项，“暗香浮动月黄昏”中，“暗香”是梅花的香味，“浮动”说明香味分子在不断运动，扩散到空气中，属于分子运动的体现，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
分子的运动
【点评】
本题将古诗词与物理中分子运动的知识点结合，考查学生对微观分子运动与宏观现象的区分能力，需准确理解诗句含义并结合物理知识判断，题型新颖，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. (2025·内蒙古中考)超临界水是将水加热到超过$374\ °\mathrm{C}$并加压到超过219个大气压,使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中,从微观角度分析发生改变的是（）

A.分子的间隔
B.分子的大小
C.分子的质量
D.分子的种类

2.A 解析:超临界水减压转化为水蒸气,发生物理变化,分子的种类、质量和大小都不会改变。物质状态发生改变时,分子间的间隔会发生变化,从超临界水变为水蒸气,分子间的间隔增大。

【分析】
首先判断超临界水减压转化为水蒸气的过程属于物理变化（无新物质生成）；回忆物理变化的微观特征：分子本身（种类、大小、质量）不改变，仅分子间的间隔发生变化；再逐一分析选项，确定发生改变的是分子间隔，从而得出答案。
【解析】
超临界水减压转化为水蒸气的过程中，没有新物质生成，属于物理变化。在物理变化中，构成物质的分子本身不会发生改变，即分子的种类、大小、质量均保持不变；物质状态的改变是由于分子间的间隔发生了变化，该过程中分子间的间隔增大，因此发生改变的是分子的间隔，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分子的性质；物理变化的微观本质
【点评】
本题考查分子的基本性质及物理变化的微观判断，属于中考基础题型，需明确物理变化与化学变化的微观区别，掌握分子的基本性质是解题关键。
【难度系数】
0.7

3. (2025·乐山中考)如图所示,若装置气密性良好,会观察到导管口有气泡冒出,下列对该现象的微观解释合理的是 （）


A.装置内气体分子的数目增多
B.装置内气体分子的间隔增大
C.装置内气体分子的体积增大
D.装置内气体分子的种类改变

3.B 解析:用手握住试管,试管内温度升高,装置内气体分子的间隔增大,压强增大,大于外界大气压,所以导管口有气泡冒出。分子的数目、体积、种类都没有改变,只是分子间隔增大。
技法点拨 热胀冷缩现象的微观本质是温度升高,微粒间的间隔增大;温度降低,微粒间的间隔减小。

【分析】
要解答本题，需结合装置气密性检查的原理，以及分子的基本性质分析：用手握住试管时，试管内气体受热，观察到导管口冒气泡，需从微观角度判断分子的变化——装置密闭，气体分子数目、体积、种类均不会改变，温度升高会使气体分子间的间隔增大，导致气体体积膨胀、内部压强增大，从而产生气泡。
【解析】
用手握住试管，试管内气体受热温度升高：
1. 装置密闭，气体分子的数目不会增多，A选项错误；
2. 分子本身的体积不会随温度变化而改变，C选项错误；
3. 该过程无化学反应发生，气体分子的种类不变，D选项错误；
4. 温度升高，气体分子间的间隔增大，导致气体体积膨胀，装置内压强大于外界大气压，因此导管口有气泡冒出，B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、装置气密性检查
【点评】
本题结合实验现象考查分子的微观性质，需明确温度变化时分子的变化特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 新情境（2025·合肥期中）科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。
下列说法正确的是（）

A.“气凝胶冰”是一种混合物
B.“气凝胶冰”与冰的物理性质相同
C.该实验中压强减小、温度降低，分子间隔变大
D.“气凝胶冰”中分子是不运动的

4.C 解析:“气凝胶冰”中含有水一种物质,“气凝胶冰”是纯净物,A错误;“气凝胶冰”像棉花糖一样,以蓬松轻盈的形式稳定存在,与冰的物理性质不同,B错误;在负压和超低温条件下,水会像棉花糖一样,以蓬松轻盈的形式稳定存在,因此“气凝胶冰”中分子间的间隔比液态水更大,说明该实验中压强减小、温度降低,分子间隔变大,C正确;分子都是在不停地运动的,“气凝胶冰”中的分子也在不停地运动,D错误。

【分析】
要判断各选项正误，需结合题干信息和化学基础知识逐一分析：①先确定“气凝胶冰”的组成，判断其类别；②对比“气凝胶冰”与冰的结构，分析物理性质差异；③根据题干“蓬松轻盈”的特点，结合压强、温度对分子间隔的影响判断；④依据分子的基本性质判断。
【解析】
A选项：“气凝胶冰”中仅含水一种物质，属于纯净物，并非混合物，故A错误；
B选项：“气凝胶冰”以蓬松轻盈的形式存在，与冰的结构不同，因此物理性质不同，故B错误；
C选项：在负压（压强减小）和超低温（温度降低）条件下，水形成蓬松的“气凝胶冰”，说明该过程中分子间隔变大，故C正确；
D选项：分子总是在不停地运动，“气凝胶冰”中的分子也在不断运动，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的分类、分子的性质、物理性质
【点评】
本题结合新情境“气凝胶冰”考查化学基础知识点，要求学生从题干提取关键信息，结合纯净物、分子性质等知识判断选项，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.7

5. 新趋势 创新实验 探究分子运动的创新实验装置如图所示,实验时打开活塞,观察滤纸条的颜色变化。下列说法不正确的是 （）


A.该实验说明微观粒子具有运动现象
B.实验时会观察到左、右两边的滤纸条同时变红
C.该实验说明浓氨水具有挥发性
D.若将装置放入热水中,实验现象会更明显

5.B 解析:实验中,浓氨水中运动挥发的氨分子从U形管的左侧向右侧扩散,观察到左侧的滤纸条先从下向上逐渐变红,然后右侧的滤纸条从上向下逐渐变红,B错误。

【分析】
要解决这道题，需结合分子的性质、浓氨水的挥发性及酚酞的变色规律分析实验现象：浓氨水具有挥发性，会挥发出氨分子；分子在不断运动，氨分子密度比空气小，会从U形管左侧（与盛浓氨水的锥形瓶连通）向右侧扩散；湿润的酚酞滤纸条遇碱性的氨水溶液会变红，据此判断各选项正误，找出不正确的说法。
【解析】
1. 选项A：实验中氨分子能扩散到滤纸条处使酚酞变红，说明微观粒子（分子）在不断运动，该说法正确。
2. 选项B：氨分子从U形管左侧先扩散到左侧滤纸条处，使左侧滤纸条先变红，之后氨分子继续运动到右侧滤纸条处，才会使右侧滤纸条变红，并非左右同时变红，该说法错误。
3. 选项C：实验中氨分子能从浓氨水处扩散出来，说明浓氨水具有挥发性，该说法正确。
4. 选项D：温度越高，分子运动速率越快，将装置放入热水中，氨分子运动更快，滤纸条变红速度更快，实验现象更明显，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
分子的运动、浓氨水的挥发性、酸碱指示剂性质
【点评】
本题以创新实验装置为载体，考察分子运动的核心知识点，需结合装置结构分析氨分子的扩散路径，避免对实验现象的错误判断，是对基础知识点的灵活应用，体现了化学实验的探究性。
【难度系数】
0.6

6. 如图,加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒,观察到玻璃泡内充满紫红色气体。

(1)该变化属于(填“物理”或“化学”)变化。
(2)碘由固态变为气态时,分子间的间隔(填“变大”或“变小”)。

6.(1)物理 (2)变大
解析:(1)对玻璃泡缓慢加热,可以看到玻璃泡内固态碘颗粒变为紫红色的碘蒸气,属于升华现象,升华过程中没有新物质生成,属于物理变化。(2)碘由固态变为气态时,分子间的间隔变大了。

【分析】本题需结合物理变化的判断依据和分子的性质解答：第一问判断物理/化学变化的核心是有无新物质生成，碘受热后仅状态改变，物质种类不变；第二问利用物质状态与分子间隔的关系，固态分子间隔小、气态分子间隔大，即可得出结论。
【解析】(1) 加热密封玻璃泡内的碘颗粒，固态碘直接变为紫红色碘蒸气，该过程为升华，仅碘的状态改变，没有新物质生成，因此属于物理变化。(2) 物质状态变化时分子间隔改变，固态分子间隔较小，气态分子间隔较大，所以碘由固态变为气态时，分子间的间隔变大。
【答案】(1)物理 (2)变大
【知识点】物理变化、分子间隔、升华现象
【点评】本题结合碘的升华实验，考查基础的物理变化判断和分子性质应用，属于初中阶段的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.3