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一、选择题
1. A 最早研究空气成分的科学家是 （
A.拉瓦锡
B.张青莲
C.道尔顿
D.门捷列夫
1. A 最早研究空气成分的科学家是 （
A
）A.拉瓦锡
B.张青莲
C.道尔顿
D.门捷列夫
答案
A
解析
【分析】
这道题属于化学常识类基础题，解题思路是逐一回忆每个选项中科学家的核心研究贡献，和题干要求的“最早研究空气成分”的条件做匹配，排除不符合的选项就能得到正确答案。先明确题干限定的研究方向是空气成分的测定，再对应每个科学家的成果逐一比对，就可以快速选出正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项对应的科学家贡献：
A. 拉瓦锡通过汞在密闭容器中加热的经典定量实验，最早得出空气由氮气和氧气组成、氧气约占空气总体积1/5的结论，是最早研究空气成分的科学家，该选项符合题意；
B. 张青莲是我国著名化学家，核心贡献是主持测定了多种元素的相对原子质量新值，和空气成分研究无关，该选项不符合题意；
C. 道尔顿是近代原子学说的提出者，研究方向为原子结构相关理论，和空气成分研究无关，该选项不符合题意；
D. 门捷列夫的核心贡献是发现元素周期律、编制出世界上第一张元素周期表，和空气成分研究无关，该选项不符合题意。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学家贡献、空气组成研究、化学发展史
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础记忆类考点，属于中考化学的常见送分题型，只需要学生熟记教材中出现的重要化学家的对应研究成果，避免混淆不同科学家的贡献即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
这道题属于化学常识类基础题，解题思路是逐一回忆每个选项中科学家的核心研究贡献，和题干要求的“最早研究空气成分”的条件做匹配，排除不符合的选项就能得到正确答案。先明确题干限定的研究方向是空气成分的测定，再对应每个科学家的成果逐一比对，就可以快速选出正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项对应的科学家贡献：
A. 拉瓦锡通过汞在密闭容器中加热的经典定量实验，最早得出空气由氮气和氧气组成、氧气约占空气总体积1/5的结论，是最早研究空气成分的科学家，该选项符合题意；
B. 张青莲是我国著名化学家，核心贡献是主持测定了多种元素的相对原子质量新值，和空气成分研究无关，该选项不符合题意；
C. 道尔顿是近代原子学说的提出者，研究方向为原子结构相关理论，和空气成分研究无关，该选项不符合题意；
D. 门捷列夫的核心贡献是发现元素周期律、编制出世界上第一张元素周期表，和空气成分研究无关，该选项不符合题意。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学家贡献、空气组成研究、化学发展史
【点评】
本题是初中化学入门阶段的基础记忆类考点，属于中考化学的常见送分题型，只需要学生熟记教材中出现的重要化学家的对应研究成果，避免混淆不同科学家的贡献即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
2. A 下列物质属于纯净物的是
（
A.冰水
B.汽水
C.自来水
D.雨水
（
A
）A.冰水
B.汽水
C.自来水
D.雨水
答案
A
解析
【分析】
解题时首先要明确纯净物和混合物的核心区别：组成物质的种类数量，纯净物仅由一种物质组成，混合物由两种及以上不同物质组成。接下来逐个对选项中的物质进行成分分析：首先判断冰水的组成，冰是水的固态，本质和液态水是同一种物质；再依次分析汽水、自来水、雨水的成分，确认它们都含有多种不同物质，最终选出符合纯净物要求的选项即可。
【解析】
首先明确分类标准：纯净物是只由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上不同物质混合组成的物质。
对各选项逐一分析：
A. 冰是水的固态形态，冰水共存体系中仅含有H₂O这一种物质，属于纯净物；
B. 汽水中含有水、二氧化碳、食品添加剂等多种不同物质，属于混合物；
C. 自来水中含有水、可溶性矿物质、消毒残留成分等多种物质，属于混合物；
D. 雨水中含有水、溶解的二氧化碳形成的碳酸、悬浮尘埃等多种杂质，属于混合物。
综上，只有A选项符合纯净物的要求。
【答案】
A
【知识点】
纯净物判断；物质分类
【点评】
本题属于化学物质分类的入门基础题，核心易错点是部分初学者会误将“冰水”当成冰和水两种不同物质组成的混合物，解题时要注意区分物质的状态差异和物质种类的区别，同一种物质的不同状态混合后仍然属于纯净物，帮助学生夯实纯净物的判断逻辑。
【难度系数】
0.9
解题时首先要明确纯净物和混合物的核心区别：组成物质的种类数量，纯净物仅由一种物质组成，混合物由两种及以上不同物质组成。接下来逐个对选项中的物质进行成分分析：首先判断冰水的组成，冰是水的固态，本质和液态水是同一种物质；再依次分析汽水、自来水、雨水的成分，确认它们都含有多种不同物质，最终选出符合纯净物要求的选项即可。
【解析】
首先明确分类标准：纯净物是只由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上不同物质混合组成的物质。
对各选项逐一分析：
A. 冰是水的固态形态，冰水共存体系中仅含有H₂O这一种物质，属于纯净物；
B. 汽水中含有水、二氧化碳、食品添加剂等多种不同物质，属于混合物；
C. 自来水中含有水、可溶性矿物质、消毒残留成分等多种物质，属于混合物；
D. 雨水中含有水、溶解的二氧化碳形成的碳酸、悬浮尘埃等多种杂质，属于混合物。
综上，只有A选项符合纯净物的要求。
【答案】
A
【知识点】
纯净物判断；物质分类
【点评】
本题属于化学物质分类的入门基础题，核心易错点是部分初学者会误将“冰水”当成冰和水两种不同物质组成的混合物，解题时要注意区分物质的状态差异和物质种类的区别，同一种物质的不同状态混合后仍然属于纯净物，帮助学生夯实纯净物的判断逻辑。
【难度系数】
0.9
3. A （2025·延吉校级二模）新能源车近年来销量不断增长，其安全气囊内所装的化学物质能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （
A.氮气
B.氧气
C.氢气
D.二氧化碳
A
）A.氮气
B.氧气
C.氢气
D.二氧化碳
答案
A
解析
【分析】
这道题的核心提示是“空气中含量最多的气体”，解题时首先回忆空气各组成成分的体积占比，先梳理空气中各气体的含量排序：氮气占比最高，其次是氧气，二氧化碳占比极低，氢气在空气中几乎不存在，再对应选项就能直接选出正确答案，结合题干的安全气囊场景也能辅助验证，安全气囊产气填充的就是性质稳定、含量高易获取的氮气。
【解析】
我们先明确空气各组分的体积分数：
1. 氮气在空气中的体积分数约为78%，是空气中含量最高的气体；
2. 氧气的体积分数约为21%，含量低于氮气；
3. 氢气属于易燃易爆气体，在空气中的占比极低，几乎可以忽略，不可能作为安全气囊的填充产气；
4. 二氧化碳的体积分数仅约0.03%，远不是空气中含量最高的气体。
因此符合题干描述的气体是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成与含量
【点评】
本题属于化学基础常识题，结合新能源车安全气囊的生活化场景命题，考点直接指向空气组分含量的基础记忆，没有设置迷惑性强的干扰项，学生只要牢记空气各成分的占比就能快速得到正确答案，能够帮助学生巩固基础化学常识，体会化学知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.9
这道题的核心提示是“空气中含量最多的气体”，解题时首先回忆空气各组成成分的体积占比，先梳理空气中各气体的含量排序：氮气占比最高，其次是氧气，二氧化碳占比极低，氢气在空气中几乎不存在，再对应选项就能直接选出正确答案，结合题干的安全气囊场景也能辅助验证，安全气囊产气填充的就是性质稳定、含量高易获取的氮气。
【解析】
我们先明确空气各组分的体积分数：
1. 氮气在空气中的体积分数约为78%，是空气中含量最高的气体；
2. 氧气的体积分数约为21%，含量低于氮气；
3. 氢气属于易燃易爆气体，在空气中的占比极低，几乎可以忽略，不可能作为安全气囊的填充产气；
4. 二氧化碳的体积分数仅约0.03%，远不是空气中含量最高的气体。
因此符合题干描述的气体是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成与含量
【点评】
本题属于化学基础常识题，结合新能源车安全气囊的生活化场景命题，考点直接指向空气组分含量的基础记忆，没有设置迷惑性强的干扰项，学生只要牢记空气各成分的占比就能快速得到正确答案，能够帮助学生巩固基础化学常识，体会化学知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.9
4. B （2025·乐东县二模）“人造空气”能保证航天员正常呼吸，它的组成可能是 （
A.70%的氧气、20%以上的氮气
B.70%的氮气、20%以上的氧气
C.70%的二氧化碳、20%以上的氮气
D.70%的氧气、20%以上的二氧化碳
B
）A.70%的氧气、20%以上的氮气
B.70%的氮气、20%以上的氧气
C.70%的二氧化碳、20%以上的氮气
D.70%的氧气、20%以上的二氧化碳
答案
B
解析
【分析】
解题时首先要抓住核心逻辑：人造空气需要支持航天员正常呼吸，组成必须和人类日常呼吸的普通空气特性接近。第一步先回忆普通空气的核心组分占比：主要成分为约78%的氮气、约21%的氧气，其余二氧化碳等杂质占比极低。第二步明确两个判断标准：一是氧气浓度不能远高于21%，否则会引发氧中毒损害健康；二是不能含有高占比的二氧化碳，否则会直接造成人体窒息。第三步按照这个标准逐一排查四个选项，排除不符合要求的选项即可得到正确答案。
【解析】
我们已知正常空气的体积组分约为：氮气78%、氧气21%，二氧化碳等其他气体总占比不足1%，适配人体正常呼吸的人造空气需要符合类似的组成规律：
1. 分析A选项：70%的氧气属于高浓度氧，人体长时间吸入高浓度氧气会出现氧中毒，无法保障航天员健康，该选项错误。
2. 分析B选项：70%的氮气作为性质稳定的填充气体，20%以上的氧气浓度和普通空气的氧含量接近，完全可以满足航天员正常呼吸的需求，该选项正确。
3. 分析C选项：70%的二氧化碳属于极高浓度的二氧化碳，人体吸入后会快速窒息，根本无法正常呼吸，该选项错误。
4. 分析D选项：既存在70%的高浓度氧气会引发氧中毒，又有20%以上的高浓度二氧化碳会导致呼吸障碍，完全不符合呼吸要求，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成，氧气的性质，二氧化碳对人体的影响
【点评】
本题结合航天应用场景考察空气相关的基础化学常识，难度较低，解题的核心是抓住“人造空气要适配人体正常呼吸，组分和日常空气接近”的核心逻辑，结合生活常识就可以快速排除错误选项，巩固学生对空气各组分作用的理解。
【难度系数】
0.9
解题时首先要抓住核心逻辑：人造空气需要支持航天员正常呼吸，组成必须和人类日常呼吸的普通空气特性接近。第一步先回忆普通空气的核心组分占比：主要成分为约78%的氮气、约21%的氧气，其余二氧化碳等杂质占比极低。第二步明确两个判断标准：一是氧气浓度不能远高于21%，否则会引发氧中毒损害健康；二是不能含有高占比的二氧化碳，否则会直接造成人体窒息。第三步按照这个标准逐一排查四个选项，排除不符合要求的选项即可得到正确答案。
【解析】
我们已知正常空气的体积组分约为：氮气78%、氧气21%，二氧化碳等其他气体总占比不足1%，适配人体正常呼吸的人造空气需要符合类似的组成规律：
1. 分析A选项：70%的氧气属于高浓度氧，人体长时间吸入高浓度氧气会出现氧中毒，无法保障航天员健康，该选项错误。
2. 分析B选项：70%的氮气作为性质稳定的填充气体，20%以上的氧气浓度和普通空气的氧含量接近，完全可以满足航天员正常呼吸的需求，该选项正确。
3. 分析C选项：70%的二氧化碳属于极高浓度的二氧化碳，人体吸入后会快速窒息，根本无法正常呼吸，该选项错误。
4. 分析D选项：既存在70%的高浓度氧气会引发氧中毒，又有20%以上的高浓度二氧化碳会导致呼吸障碍，完全不符合呼吸要求，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成，氧气的性质，二氧化碳对人体的影响
【点评】
本题结合航天应用场景考察空气相关的基础化学常识，难度较低，解题的核心是抓住“人造空气要适配人体正常呼吸，组分和日常空气接近”的核心逻辑，结合生活常识就可以快速排除错误选项，巩固学生对空气各组分作用的理解。
【难度系数】
0.9
5. A 下列关于空气的叙述中,正确的是 （
A.没有颜色、没有气味的气体是空气
B.空气的成分按质量分数计算,氧气约占21%，氮气约占78%
C.空气是含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分的混合物
D.由于人和动物呼吸作用都是吸入氧气，呼出二氧化碳，所以空气中的氧气会逐年减少，二氧化碳会逐年增多
C
）A.没有颜色、没有气味的气体是空气
B.空气的成分按质量分数计算,氧气约占21%，氮气约占78%
C.空气是含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分的混合物
D.由于人和动物呼吸作用都是吸入氧气，呼出二氧化碳，所以空气中的氧气会逐年减少，二氧化碳会逐年增多
答案
C
解析
【分析】
这道题是考查空气相关基础概念的选择题，我们可以用逐个选项排查的思路来解题：首先围绕空气的物理性质、组成占比、物质分类、自然界的碳氧平衡这几个核心知识点逐一验证：第一步先判断A选项，思考是否只有空气是无色无味的气体，就能快速发现描述漏洞；第二步核对B选项，回忆空气成分占比的统计基准是体积还是质量，找出错误点；第三步对照空气的组成成分和混合物定义判断C选项的正误；第四步结合绿色植物光合作用对气体的调节作用，判断D选项里氧气、二氧化碳含量是否会单向持续变化，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
选项A：无色无味的气体不只有空气，氧气、氢气、二氧化碳等常温下也都是无色无味的气体，该描述错误。
选项B：空气的成分是按体积分数计算，氧气约占21%，氮气约占78%，并非质量分数，该描述错误。
选项C：空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种不同物质共同组成，符合混合物的定义，该描述正确。
选项D：自然界的绿色植物光合作用会消耗二氧化碳、释放氧气，能够维持空气中氧气和二氧化碳的含量长期处于动态平衡，不会出现氧气逐年减少、二氧化碳逐年增多的情况，该描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
空气的组成，混合物判断，碳氧平衡
【点评】
本题属于空气板块的基础概念易错题，设置了多个常见认知陷阱：容易混淆空气成分占比的统计基准、误以为无色无味的气体只有空气、忽略自然界碳氧循环的调节作用，提醒学生学习基础化学概念时要关注细节表述，避免凭直觉判断出错。
【难度系数】
0.8
这道题是考查空气相关基础概念的选择题，我们可以用逐个选项排查的思路来解题：首先围绕空气的物理性质、组成占比、物质分类、自然界的碳氧平衡这几个核心知识点逐一验证：第一步先判断A选项，思考是否只有空气是无色无味的气体，就能快速发现描述漏洞；第二步核对B选项，回忆空气成分占比的统计基准是体积还是质量，找出错误点；第三步对照空气的组成成分和混合物定义判断C选项的正误；第四步结合绿色植物光合作用对气体的调节作用，判断D选项里氧气、二氧化碳含量是否会单向持续变化，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
选项A：无色无味的气体不只有空气，氧气、氢气、二氧化碳等常温下也都是无色无味的气体，该描述错误。
选项B：空气的成分是按体积分数计算，氧气约占21%，氮气约占78%，并非质量分数，该描述错误。
选项C：空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种不同物质共同组成，符合混合物的定义，该描述正确。
选项D：自然界的绿色植物光合作用会消耗二氧化碳、释放氧气，能够维持空气中氧气和二氧化碳的含量长期处于动态平衡，不会出现氧气逐年减少、二氧化碳逐年增多的情况，该描述错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
空气的组成，混合物判断，碳氧平衡
【点评】
本题属于空气板块的基础概念易错题，设置了多个常见认知陷阱：容易混淆空气成分占比的统计基准、误以为无色无味的气体只有空气、忽略自然界碳氧循环的调节作用，提醒学生学习基础化学概念时要关注细节表述，避免凭直觉判断出错。
【难度系数】
0.8
6. B （2025·珠海二模）我国“祝融号”火星车到达火星表面探测到的火星表面大气成分（体积分数）如图，下列说法错误的是 （
A.火星大气不存在稀有气体
B.火星暂时不适合人类生存
C.火星大气能使澄清石灰水变浑浊
D.火星大气与空气成分不同
A
）A.火星大气不存在稀有气体
B.火星暂时不适合人类生存
C.火星大气能使澄清石灰水变浑浊
D.火星大气与空气成分不同
答案
A
解析
【分析】
我们的解题思路是先从给出的火星大气成分饼图中提取所有组分信息，再结合每个选项对应的化学常识逐一判断正误，注意题目要求选出的是说法错误的选项。首先先整理饼图数据：火星大气中二氧化碳占95.3%，氮气占2.7%，氩气占1.6%，其他气体占0.4%。接下来逐个验证选项：首先回忆氩气属于稀有气体，直接判断A选项描述是否成立；再结合人类呼吸需要氧气的常识判断B选项；依据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性判断C选项；最后对比地球常规空气的组成判断D选项，最终筛选出错误说法。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：氩气属于典型的稀有气体，火星大气中含有体积分数为1.6%的氩气，说明火星大气中存在稀有气体，该说法错误。
2. 选项B：人类生存需要氧气供给呼吸，火星大气几乎不含氧气，主要成分为二氧化碳，环境不适宜人类生存，该说法正确。
3. 选项C：火星大气中二氧化碳体积分数高达95.3%，二氧化碳可以和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙沉淀，因此火星大气能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确。
4. 选项D：地球常规空气的主要成分是约78%的氮气、约21%的氧气，而火星大气主要成分为二氧化碳，二者成分差异很大，该说法正确。
综上，本题要求选出错误的说法，对应选项为A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成，稀有气体识别，二氧化碳性质
【点评】
本题结合火星探测的热点情境考察空气相关的基础化学知识，难度较低，解题的核心是准确读取饼图的成分信息，牢记氩气属于稀有气体的常识，审题时注意题干要求选出错误选项，不要误选正确描述的选项。
【难度系数】
0.9
我们的解题思路是先从给出的火星大气成分饼图中提取所有组分信息，再结合每个选项对应的化学常识逐一判断正误，注意题目要求选出的是说法错误的选项。首先先整理饼图数据：火星大气中二氧化碳占95.3%，氮气占2.7%，氩气占1.6%，其他气体占0.4%。接下来逐个验证选项：首先回忆氩气属于稀有气体，直接判断A选项描述是否成立；再结合人类呼吸需要氧气的常识判断B选项；依据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性判断C选项；最后对比地球常规空气的组成判断D选项，最终筛选出错误说法。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：氩气属于典型的稀有气体，火星大气中含有体积分数为1.6%的氩气，说明火星大气中存在稀有气体，该说法错误。
2. 选项B：人类生存需要氧气供给呼吸，火星大气几乎不含氧气，主要成分为二氧化碳，环境不适宜人类生存，该说法正确。
3. 选项C：火星大气中二氧化碳体积分数高达95.3%，二氧化碳可以和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙沉淀，因此火星大气能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确。
4. 选项D：地球常规空气的主要成分是约78%的氮气、约21%的氧气，而火星大气主要成分为二氧化碳，二者成分差异很大，该说法正确。
综上，本题要求选出错误的说法，对应选项为A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成，稀有气体识别，二氧化碳性质
【点评】
本题结合火星探测的热点情境考察空气相关的基础化学知识，难度较低，解题的核心是准确读取饼图的成分信息，牢记氩气属于稀有气体的常识，审题时注意题干要求选出错误选项，不要误选正确描述的选项。
【难度系数】
0.9
7. B 如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置，下列说法不正确的是 （
A.该实验利用了铜的导热性
B.实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟
C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处
D.该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染
C
）A.该实验利用了铜的导热性
B.实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟
C.实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处
D.该实验在密闭装置内进行，不会造成空气污染
答案
C
解析
【分析】
这是一道空气中氧气含量测定的创新实验题，我们可以按如下思路推导：
1. 先明确核心实验原理：白磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固态五氧化二磷，使装置内压强小于外界大气压，水会被压入左侧玻璃管，进入水的体积等于消耗的氧气体积，已知氧气约占空气总体积的1/5。
2. 逐个对照选项判断：
①判断A选项：装置用酒精灯加热粗铜丝来引燃白磷，利用的就是铜的导热性，描述符合事实。
②判断B选项：白磷燃烧的典型现象就是产生大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗粒，因此左侧管内会出现该现象。
③判断C选项：观察装置刻度，初始左侧水面在刻度1处，氧气仅占空气体积的1/5，水面只会上升1个刻度左右，不可能上升到最上方的4刻度处，该描述明显错误。
④判断D选项：整套装置全程密闭，生成的有毒五氧化二磷不会逸散，不会污染空气，描述正确。
最终就能选出不正确的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 实验中通过酒精灯加热粗铜丝，将热量传递给白磷使其达到着火点被点燃，利用了金属铜的导热性，A说法正确；
B. 白磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体小颗粒，因此可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟，B说法正确；
C. 氧气约占空气总体积的1/5，实验结束冷却至室温后，装置内压强减小，左侧玻璃管中水面上升的体积仅约占原密闭体系内空气体积的1/5，初始左侧水面在刻度1处，最终水面应上升至刻度2附近，不可能上升到“4”刻度处，C说法错误；
D. 该实验整套装置为密闭体系，白磷燃烧生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，不会造成空气污染，D说法正确。
本题要求选出不正确的选项，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】空气中氧气含量测定、金属导热性、白磷燃烧现象
【点评】本题是课本经典测氧气体积分数实验的改进题型，相比传统敞口点燃白磷的实验，该装置更环保，解题时要结合装置刻度的分布特点，不要混淆液面上升的位置，同时要准确掌握白磷燃烧现象、金属物理性质等基础知识点。
【难度系数】0.7
这是一道空气中氧气含量测定的创新实验题，我们可以按如下思路推导：
1. 先明确核心实验原理：白磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固态五氧化二磷，使装置内压强小于外界大气压，水会被压入左侧玻璃管，进入水的体积等于消耗的氧气体积，已知氧气约占空气总体积的1/5。
2. 逐个对照选项判断：
①判断A选项：装置用酒精灯加热粗铜丝来引燃白磷，利用的就是铜的导热性，描述符合事实。
②判断B选项：白磷燃烧的典型现象就是产生大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗粒，因此左侧管内会出现该现象。
③判断C选项：观察装置刻度，初始左侧水面在刻度1处，氧气仅占空气体积的1/5，水面只会上升1个刻度左右，不可能上升到最上方的4刻度处，该描述明显错误。
④判断D选项：整套装置全程密闭，生成的有毒五氧化二磷不会逸散，不会污染空气，描述正确。
最终就能选出不正确的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 实验中通过酒精灯加热粗铜丝，将热量传递给白磷使其达到着火点被点燃，利用了金属铜的导热性，A说法正确；
B. 白磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体小颗粒，因此可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟，B说法正确；
C. 氧气约占空气总体积的1/5，实验结束冷却至室温后，装置内压强减小，左侧玻璃管中水面上升的体积仅约占原密闭体系内空气体积的1/5，初始左侧水面在刻度1处，最终水面应上升至刻度2附近，不可能上升到“4”刻度处，C说法错误；
D. 该实验整套装置为密闭体系，白磷燃烧生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，不会造成空气污染，D说法正确。
本题要求选出不正确的选项，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】空气中氧气含量测定、金属导热性、白磷燃烧现象
【点评】本题是课本经典测氧气体积分数实验的改进题型，相比传统敞口点燃白磷的实验，该装置更环保，解题时要结合装置刻度的分布特点，不要混淆液面上升的位置，同时要准确掌握白磷燃烧现象、金属物理性质等基础知识点。
【难度系数】0.7
