(二)谁是最可爱的人(节选)(18分)
魏 巍
①在汉江北岸,我遇到一个青年战士,他今年21岁,名叫马玉祥,是黑龙江青冈县人。(A)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来,显得稍微疲劳些,眼里的红丝还没有褪净。
②他原来是炮兵连的。有一天夜里,他被一阵哭声惊醒了,出去一看,是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了,她在山里搭了个窝棚,窝棚又被炸毁了。回来,他马上到连部要求调到步兵连去,正好步兵连也需要人,就批准了他。我说:“在炮兵连不是一样打敌人吗?”“那,不同!”他说,“离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨!”
③在汉江南岸阻击敌人的日子里,有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村,有几架敌机袭击过来,打了一阵机关炮,接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火,火又盛,烟又大,使人不敢到跟前去。这时候,他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看,一个朝鲜的中年男人倒在院子里,小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口,屋门口的火苗呼呼的,已经进不去人,门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来,听得真真切切。当他叙述到这里的时候,他说:我能够不进去吗?我不能!我想,要在祖国遇见这种情形,我能够进去,那么,在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗?我就踹开门,扑了进去。呀!满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩哭,看不见人。我的眼也睁不开,脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着火了没有,我也不管它了,只是在地上乱摸。(B)先摸着一个大人,拉了拉没拉动;又向大人的身后摸,才摸着小孩的腿,我就一把抓着抱起来,跳出门去。我一看小孩子,是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿,光着两条小腿儿,小腿儿乱蹬着,哇哇地哭。我心想:‘不管你哭不哭,不救活你家大人,谁养活你哩!’这时候,火更大了,屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放,就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人,她哼了一声,我就使劲往外拉,见她又不动了。凑近一看,见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了,眼睛已经闭上。我知道她不行了,才赶忙跳出门外,扑灭身上的火苗,抱起这个无父无母的孩子……”
④朋友,当你听到这段故事的时候,你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
——摘自《谁是最可爱的人》(有删改)
13.阅读短文,将情节图补充完整,并体会人物品质。(6分)

14.下列对文中画“”句子的理解不正确的一项是 ()(2分)
A.这是马玉祥的语言描写,我们从中可以感受到他奋不顾身的精神。
B.这里的三个问句格式一样,都是反问句。
C.连用三个问句,可见马玉祥把朝鲜人民当成自己的亲人。
D.这句话呈现了真实、立体、生动的战场画面,既能推动情节发展,又为塑造人物品质服务。
15.在黑龙江省青冈县有一座马玉祥纪念馆,要为他雕刻一座英雄像。文中两处画“﹏﹏”的句子,你想选取哪一处描写,并说明理由。(3分)
我选择句,这句话是对马玉祥的描写,
16.马玉祥“抱起这个无父无母的孩子”后会做些什么?请联系生活,用上一组连续的动作(至少三个)写一写,展现出人物的品质。(3分)
提示:擦、拍、抹、脱、包、抚摸……
马玉祥抱起这个无父无母的孩子,
17.黄继光、马玉祥等英雄战士,以热血高燃的事迹呈现中国军人的英勇无畏。请根据上联排一排下联。(写序号)(2分)
上联:黄继光,英勇无畏堵枪眼荡气回肠。
下联:①救孩子 ②马玉祥 ③惊心动魄 ④奋不顾身

18.面对火中的朝鲜人民,马玉祥挺身而出,成为“最可爱的人”。小语想用一句话抒发感慨,下列合适的一项是 ()(2分)
A.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
B.生于忧患而死于安乐。
C.不怨天,不尤人。
D.壮士闻声忙救难,临危舍己显风流。

13.①穿过浓烟,走到屋门口 ②火苗呼呼,浓烟滚滚 ③抓着小孩抱起来,跳出门 ④火更大了,家具什物也烧着了 奋不顾身、舍己为人
14.B 【解析】本题考查人物语言描写。B项,第一个问句后紧跟回答“我不能”,应为设问句。后两个问句是反问句。该选项理解不正确。
15.B 动作 这句话中“摸、拉、抓”等动作描写,生动形象地展现了马玉祥在危急时刻毫不犹豫救人的英勇行为,能直观体现他的英雄气概,作为雕像内容更凸显人物伟大品质。
16.示例:轻轻擦去孩子脸上的泪水,温柔地抚摸着孩子的头,轻声安慰着,然后把自己的外套脱下来,包住孩子,带着孩子离开危险区域。
17.②④①③ 【解析】本题考查对联知识(词性对应、内容关联)、人物事迹概括。上联“黄继光英勇无畏堵枪眼荡气回肠”的结构是“人物+品质+事迹+效果”。下联对应“马玉祥奋不顾身救孩子惊心动魄”,先点明人物马玉祥,再描述其奋不顾身的品质和救孩子的事迹,最后说明带来的惊心动魄的效果。
18.D 【解析】本题考查情感表达与句子匹配。A项“学习不怕根底浅,只要迈步总不迟”的意思是学习不怕基础差,只要开始努力学习就不算晚,与马玉祥救人的英勇事迹无关。B项“生于忧患而死于安乐”的意思是处在忧虑祸患、艰难困苦的环境中,人反而能奋发图强、生存发展;长期处在安逸享乐、无忧无虑的状态里,人容易懈怠堕落、走向衰亡。说的是忧患意识对生存发展的重要性。不符合语境。C项“不怨天,不尤人”的意思是不抱怨天,不责怪人,与马玉祥的行为和品质不契合。D项“壮士闻声忙救难,临危舍己显风流”能很好地概括马玉祥听到哭声前去救难,在危险面前舍己为人的英勇行为和风采,所以该选项合适。故选D。