四、从方框中选出与图片对应的单词。
A. peppers B. book C. bird D. pencil E. four

1. () 2. () 3. () 4. () 5. ()

1~5 A D B C E
根据图片选出对应单词即可。

五、根据所给情景，选择合适的句子。
()1. 当你想让对方看风筝时，你可以说：
A. Look at the kites. B. Look at the birds.
C. Look at the rubbers.
()2. 当你想表达“这是我的直尺”时，你可以说：
A. This is my rubber. B. This is my ruler.
C. Is this your ruler?
()3. 当你想表达“它们是五彩缤纷的”时，你可以说：
A. They’re colourful. B. They’re beautiful.
C. They’re yellow.

1~3 A B A
1. A选项意为“看这些风筝”，与题干所给情景相符。
2. B选项意为“这是我的直尺”，与题干所给情景相符。
3. A选项意为“它们是五彩缤纷的”，与题干所给情景相符。

六、将下列句子重新排序，组成一段通顺的对话。
()Is this a pepper, Su Hai?
( 3 )I like peppers.
()We all like peppers.
()Me too. Su Yang likes peppers too.
()Yes.

1 3 5 4 2
按照语言逻辑顺序，以一问一答的形式进行排序。浏览对话可知，对话是在讨论关于甜椒的喜好话题。故由第1句“Is this a pepper, Su Hai?”意为“这是甜椒吗，苏海”，引出后续对话。此句是由is引导的一般疑问句，需要用yes或者no来进行回答，故第2句话为“Yes.”，意为“是的”。由给出的第3句“I like peppers.”意为“我喜欢甜椒”可知，“Me too. Su Yang likes peppers too.”可作为第4句话，意为“我也喜欢，苏洋也喜欢甜椒”。最后一句话“We all like peppers.”意为“我们都喜欢甜椒”。