Ⅰ. 根据句意及汉语或首字母提示写出单词
1. After some thought, Lily （接受）the invitation to join the school's science club.
2. During their beach trip, the kids were excited to see a huge （鲸）coming out of the water.
3. The doctor told Tim that eating too much junk food might make him f and unhealthy.
4. Long ago, people h animals for food, but now we protect them to keep nature balanced.
5. Volunteering at the animal shelter was a m experience that taught Sara about kindness.

Ⅰ. 1. accepted 2. whale 3. fat 4. hunted 5. meaningful

【分析】本题为根据句意、汉语或首字母提示填写单词的题型，解题思路为：先通读句子理解语境，再结合给出的汉语意思或首字母提示，同时注意单词的时态、词性等形式要求，最终确定正确单词。
【解析】1. 句意：经过一番思考，莉莉接受了加入学校科学俱乐部的邀请。“接受”对应动词accept，句子描述过去的动作，需用一般过去时，故填accepted。
2. 句意：在海滩旅行期间，孩子们兴奋地看到一头巨大的鲸浮出水面。“鲸”对应名词whale，前面有不定冠词a，用单数形式即可，故填whale。
3. 句意：医生告诉蒂姆，吃太多垃圾食品可能会让他发胖且不健康。结合首字母f及语境，此处需填形容词“胖的”，故填fat。
4. 句意：很久以前，人们猎取动物作为食物，但现在我们保护它们以保持自然平衡。结合首字母h及时间状语Long ago，此处需用动词过去式“猎取”，故填hunted。
5. 句意：在动物收容所做志愿者是一段有意义的经历，教会了萨拉关于善良的道理。结合首字母m及修饰名词experience的需求，此处需填形容词“有意义的”，故填meaningful。
【答案】1. accepted 2. whale 3. fat 4. hunted 5. meaningful
【知识点】一般过去时、名词词义、形容词词义
【点评】本题考查基础词汇的运用，侧重语境理解、提示匹配及单词形式变化的掌握，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

Ⅱ. 用括号中所给词汇的正确形式填空
1. I forgot (bring) my books here. Luckily, my deskmate shared hers with me.
2. Please keep a close eye on the sick boy (prevent) him getting a high fever.
3. (learn) more about the history of Nanjing, you can visit some local museums.
4. The cold weather makes some birds (fly) south for the winter.
5. Mr Wu always advises us (practise) spoken English for half an hour every morning.
6. She is a kind girl, and she always does what she can (help) others.
7. I need you (describe) the thief(小偷). It's important for the police.
8. He decided (not order) the dishes in that restaurant.

Ⅱ. 1. to bring 2. to prevent 3. To learn 4. fly 5. to practise 6. to help 7. to describe 8. not to order

【分析】
本题考查英语中非谓语动词（不定式）的用法，需结合固定搭配、目的状语等知识点分析每道题：首先回忆相关动词的固定搭配（如forget to do、advise sb to do等），以及不定式作目的状语、使役动词后接动词原形的规则，再对应每小题的语境和结构，确定括号内词汇的正确形式。
【解析】
1. 固定搭配forget to do sth表示“忘记要做某事（未做）”，此处指忘记带书，故填to bring；
2. 不定式作目的状语，表“密切照看生病男孩”的目的是“防止他高烧”，故填to prevent；
3. 不定式置于句首作目的状语，表“参观当地博物馆”的目的是“更多了解南京历史”，故填To learn；
4. 使役动词make的固定用法make sb do sth，后接动词原形，故填fly；
5. 固定搭配advise sb to do sth表示“建议某人做某事”，故填to practise；
6. what she can后接不定式作目的状语，表“尽她所能”的目的是“帮助别人”，故填to help；
7. 固定搭配need sb to do sth表示“需要某人做某事”，故填to describe；
8. 固定搭配decide not to do sth表示“决定不做某事”，故填not to order。
【答案】
Ⅱ. 1. to bring 2. to prevent 3. To learn 4. fly 5. to practise 6. to help 7. to describe 8. not to order
【知识点】
非谓语动词、不定式用法、固定搭配
【点评】
本题聚焦初中英语核心考点——非谓语动词中不定式的常见用法，涵盖固定搭配、目的状语、使役动词用法等，是基础且高频的题型，需学生熟练掌握相关动词搭配和不定式功能。
【难度系数】
0.6

1. Which of the following words CANNOT be changed into a noun by adding the suffix "-ion"?

A.act
B.meet
C.collect
D.protect

1. B 解析:根据“adding the suffix ‘-ion’”可知, act→action, collect→collection, protect→protection, meet 无此变形。故选 B。

【分析】
首先明确题目要求：选出无法通过添加后缀“-ion”构成名词的单词。解题思路是逐一分析每个选项的动词添加后缀“-ion”后的变形是否正确，若变形后为正确名词则排除，找到不符合要求的选项即可。
【解析】
根据题目要求，判断各选项动词加后缀“-ion”后的变形是否为正确名词：
1. 选项A：动词act加“-ion”后变为名词action，符合要求，排除；
2. 选项B：动词meet加“-ion”后无对应正确名词，其名词形式为meeting（加-ing）或meet（作名词时意为“运动会”），不符合要求；
3. 选项C：动词collect加“-ion”后变为名词collection，符合要求，排除；
4. 选项D：动词protect加“-ion”后变为名词protection，符合要求，排除。
因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词的构成（后缀-ion）
【点评】
本题考查英语动词通过后缀-ion构成名词的基础用法，属于词汇变形类基础题，需要学生掌握常见动词的名词变形规则，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. Firefighters are heroes in our cities. Every day, they risk their lives to help those with their courage and wisdom.

A.in public
B.in silence
C.in danger
D.in fact

2. C 解析:根据“Firefighters ... risk their lives to help those(消防员冒生命危险帮助那些人)”可知,in danger(处于危险中)符合句意。故选 C。

【分析】先通读句子理解句意，明确消防员的职责是帮助特定人群，再逐一分析选项中短语的含义，结合语境匹配出符合句意的答案。
【解析】句子意为“消防员是我们城市的英雄，每天他们冒着生命危险用勇气和智慧帮助那些________的人”。A选项in public表示“公开地”；B选项in silence表示“沉默地”；C选项in danger表示“处于危险中”；D选项in fact表示“事实上”。结合消防员帮助处于危险中的人的语境，可知C选项符合句意。
【答案】C
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查介词短语在语境中的词义辨析，需结合句子逻辑和短语含义选择合适表达，属于基础题型。
【难度系数】0.7

3. —The two concert tickets are just what I need. Tell me how you to get them.
—With the help of my cousin.

A.managed
B.succeeded
C.continued
D.remembered

3. A 解析:根据“With the help of my cousin(在表亲帮助下)”可知,manage to do sth 表“设法做成某事”,符合“拿到票”的语境。故选 A。

【分析】
本题需结合对话语境及动词短语的用法解题。首先理解对话含义：一方称两张音乐会票正是自己需要的，询问对方如何拿到的，答语说明是在表亲帮助下完成的。接着分析各选项动词用法：A选项manage的固定搭配是manage to do sth，表“设法做成某事”，符合语境；B选项succeed需搭配介词in（succeed in doing sth），原句无in，搭配错误；C选项continue意为“继续”，与语境不符；D选项remember意为“记得”，不符合语义。由此确定答案。
【解析】
根据答语“With the help of my cousin”可知，问句询问的是对方如何设法拿到音乐会门票的。A项manage的固定搭配为manage to do sth，意为“设法做成某事”，契合语境；B项succeed的正确用法是succeed in doing sth，原句缺少介词in，搭配不当；C项continue表示“继续”，与语境无关；D项remember表示“记得”，不符合语义逻辑。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；manage to do sth用法
【点评】
本题结合日常对话语境考查动词短语的固定搭配，需准确掌握不同动词的用法及搭配规则，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

4. get lost in the forest, we'd better take a compass(指南针) with us.

A.In order to
B.Don't in order to
C.In order not to
D.In order to not

4. C 解析:根据“we'd better take a compass(最好带指南针)”可知,是为了避免在森林迷路。in order not to do sth表“为了不做某事”。故选 C。

【分析】首先通读句子理解句意：后半句“we'd better take a compass”（我们最好带指南针）的目的是避免在森林迷路，需选用表否定目的的结构。回忆固定搭配：in order to do sth表示“为了做某事”，其否定形式为in order not to do sth，用来表达“为了不做某事”。再逐一分析选项：A选项表肯定目的，不符合句意；B选项结构错误，无此表达；C选项符合固定结构与句意；D选项否定词位置错误，结构不对。
【解析】根据句子逻辑，带指南针的目的是避免迷路，需用否定目的的固定结构。in order to的否定形式为in order not to，逐一分析选项：A项表肯定目的，不符合；B项结构错误；C项符合要求；D项否定词位置错误。故选C。
【答案】C
【知识点】目的状语、固定搭配
【点评】本题考查英语目的状语的基础固定搭配，只需掌握in order to的否定结构即可解题，难度较低。
【难度系数】0.7

5. —Sandy, several wild pigs appeared again in Nanjing!
—No worries. The government is taking action them from hurting people.

A.to protect
B.protecting
C.to prevent
D.preventing

5. C 解析:根据“them from hurting people(它们伤害人类)”可知,prevent sb/sth from doing sth 是固定搭配,表“阻止……做某事”,take action 后接不定式。故选 C。

【分析】
首先明确句子语境：政府采取行动的目的是阻止野猪伤人。第一步，回忆take action的用法，take action后需接不定式（to do）表目的，因此排除动名词形式的B、D选项；第二步，辨析词义与搭配：protect意为“保护”，不符合“阻止野猪伤人”的语境；prevent意为“阻止”，符合语境，且固定搭配为prevent sb/sth from doing sth，此处需用不定式形式，排除A选项，最终确定答案。
【解析】
1. 确定take action的搭配：take action后接不定式（to do）表示目的，故排除动名词形式的B（protecting）、D（preventing）；2. 辨析词义与固定搭配：protect表示“保护”，不符合“阻止野猪伤人”的语境；prevent表示“阻止”，符合语境，且固定搭配为prevent sb/sth from doing sth，此处需用不定式形式，因此选C（to prevent）。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配（take action to do）、固定搭配（prevent sb from doing）
【点评】
本题考查英语动词的固定搭配，需掌握take action后接不定式表目的，以及prevent sb from doing sth的常用短语，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.7

6. —Bob left the company last week. Do you know the of his leaving?
—No. But I heard his boss often punished him for no .

A.reason; cause
B.reason; reason
C.cause; cause
D.cause; reason

6. D 解析:根据“the ... of his leaving(他离开的……)”和“for no ... (无……)”可知,第一空是 cause(原因,侧重客观),第二空是 reason(理由,for no reason 是固定搭配)。故选 D。

【分析】
这道题考查名词reason和cause的词义辨析及固定搭配。解题思路：先明确两个词的用法差异——cause侧重客观存在的“原因”，常与介词of搭配，构成“the cause of...”结构；reason侧重解释行为的主观“理由”，常与介词for搭配，还有固定短语“for no reason（无缘无故）”。再结合句子结构和语境判断：第一空后有“of his leaving”，对应“the cause of...”结构，故用cause；第二空是固定搭配“for no...”，需用reason，因此选出正确选项。
【解析】
首先辨析两个名词的用法：①cause意为“起因、原因”，侧重导致某事发生的客观因素，常用搭配为“the cause of + 名词/动名词”，表示“……的起因”；②reason意为“理由、原因”，侧重解释行为的主观理由，常用固定短语“for no reason（无缘无故）”。结合题目：第一空后接“of his leaving”，符合“the cause of...”结构，故填cause；第二空是固定短语“for no...”，需填reason，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
名词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查易混名词reason和cause的词义及搭配，需准确区分二者用法并牢记固定短语，属于基础词汇辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.6

7. —If you need my help, please let me know. I will do anything I can you.
—No, thanks. I can do it all by myself.

A.to support
B.support
C.supporting
D.supported

7. A 解析:根据“do anything I can(做我所能做的一切)”可知,用不定式表目的。故选 A。

【分析】首先分析句子结构，"do anything I can"是省略了关系代词that的定语从句，修饰先行词anything，空格处需填入成分表示“做任何事”的目的，即“来支持你”，因此要选择能表目的的非谓语形式。
【解析】句子中"do anything I can"为定语从句，空格处需用不定式作目的状语，说明做任何事的目的是支持对方，因此选A选项。
【答案】A
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）、定语从句
【点评】本题考查不定式作目的状语的用法，需理清句子结构，区分定语从句与目的状语的功能，属于基础语法题。
【难度系数】0.5

8. —How long did it take the first climber the top of the mountain?
—At most two hours. It's certain that he is the best at climbing of all.

A.arriving
B.getting to
C.to arrive in
D.to reach

8. D 解析:根据“it take the first climber ... the top of the mountain”可知,It takes sb some time to do sth 是固定句型,reach 是及物动词,后直接接宾语,arrive in 后接大地点。故选 D。

【分析】
首先观察题干，发现使用了固定句型“It takes sb some time to do sth”，所以空格处需要填动词不定式，先排除非不定式的选项A和B；接着辨析选项中的动词用法：arrive是不及物动词，接地点时需加介词，大地点用in，小地点用at；reach是及物动词，可直接接宾语。题干中宾语是“the top of the mountain”（小地点），因此用reach，排除C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 确定句型：题干结构为“It takes sb + 时间 + to do sth”，是表示“某人花费多长时间做某事”的固定句型，因此空格处需用动词不定式，排除非不定式形式的A（arriving）和B（getting to）；
2. 辨析动词搭配：arrive为不及物动词，接地点时，大地点用arrive in，小地点用arrive at；reach为及物动词，可直接接宾语。题干中宾语是“the top of the mountain”（小地点），C选项“to arrive in”搭配错误，D选项“to reach”符合要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
固定句型It takes sb time to do sth；动词辨析（arrive与reach）
【点评】
本题考查英语常用固定句型及动词搭配，需牢记句型结构和不及物、及物动词的用法区别，属于基础题型。
【难度系数】
0.6