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11.(真题·台州天台)2023年12月18日,甘肃积石山县发生6.2级地震,四面八方的爱心人士日夜兼程、汇聚爱心,纷纷为灾区捐款、捐物。在他们身上所体现的中华传统美德是 ………………………………………………(
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、诚信有礼的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
D
)A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、诚信有礼的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
答案
11.D
解析
【分析】首先明确题目情境：甘肃积石山地震后，爱心人士捐款捐物支援灾区，需判断体现的中华传统美德。解题思路：逐一分析选项内涵，结合情境匹配对应美德：A选项侧重个人荣辱观念，与支援灾区的担当无关；B选项侧重诚信有礼，题目未体现诚信；C选项侧重爱国情怀，支援灾区更多是社会责任担当；D选项体现主动承担社会责任的担当意识，符合情境，故选择D。
【解析】本题结合地震救灾的时事热点，考查对中华传统美德的理解。A选项“孝悌忠信、礼义廉耻”强调个人品德修养与荣辱观念，与爱心人士支援灾区的行为不符；B选项“崇德向善、诚信有礼”侧重道德风尚与诚信，题目中未涉及诚信相关内容；C选项“精忠报国、振兴中华”侧重对国家的忠诚与振兴，支援灾区更多是对社会、他人的责任担当，并非直接体现爱国情怀；D选项“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”，爱心人士主动汇聚力量支援灾区，是主动承担社会责任的体现，符合题意，因此选D。
【答案】D
【知识点】中华传统美德、社会责任担当
【点评】本题以真实时事为背景，考查学生对中华传统美德内涵的理解与运用，要求学生结合情境分析选项，难度适中，注重理论联系实际的能力。
【难度系数】0.6
【解析】本题结合地震救灾的时事热点，考查对中华传统美德的理解。A选项“孝悌忠信、礼义廉耻”强调个人品德修养与荣辱观念，与爱心人士支援灾区的行为不符；B选项“崇德向善、诚信有礼”侧重道德风尚与诚信，题目中未涉及诚信相关内容；C选项“精忠报国、振兴中华”侧重对国家的忠诚与振兴，支援灾区更多是对社会、他人的责任担当，并非直接体现爱国情怀；D选项“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”，爱心人士主动汇聚力量支援灾区，是主动承担社会责任的体现，符合题意，因此选D。
【答案】D
【知识点】中华传统美德、社会责任担当
【点评】本题以真实时事为背景，考查学生对中华传统美德内涵的理解与运用，要求学生结合情境分析选项，难度适中，注重理论联系实际的能力。
【难度系数】0.6
12.(真题·舟山)文廊文化景观的打造以“古村古宅、古街古井、古刹古亭、古人古风”为基础，通过提升改造、修葺、活化等举措，实现文化景观全面焕新、价值提升。这一打造 ……………………………………………………（
①传承核心思想理念
②体现了中华优秀传统文化深邃博大、历久弥新
③有助于中华文化的与时俱进
④说明坚定文化自信滋养精神世界
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
D
）①传承核心思想理念
②体现了中华优秀传统文化深邃博大、历久弥新
③有助于中华文化的与时俱进
④说明坚定文化自信滋养精神世界
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
答案
12.D
解析
【分析】本题为文化生活类选择题，解题思路是：首先明确题干中文廊文化景观打造的核心是对各类传统文化资源的提升改造、活化焕新；接着逐一分析四个说法与题干的契合度，判断正误；最后结合选项选出正确组合。
【解析】①题干侧重对古村、古街等物质类文化景观的打造，未直接体现传承核心思想理念，故①错误；②“古村古宅、古街古井、古刹古亭、古人古风”涵盖多样传统文化资源，体现中华优秀传统文化深邃博大，通过改造焕新实现价值提升，体现其历久弥新，故②正确；③通过提升改造、活化举措让传统文化景观焕新，符合时代发展要求，有助于中华文化与时俱进，故③正确；④题干未涉及文化自信滋养精神世界的内容，故④错误。因此正确组合为②③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的传承与发展；文化自信
【点评】本题结合地方文化建设实例，考查对中华传统文化传承发展的理解，需准确把握题干主旨与各说法的匹配性，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】①题干侧重对古村、古街等物质类文化景观的打造，未直接体现传承核心思想理念，故①错误；②“古村古宅、古街古井、古刹古亭、古人古风”涵盖多样传统文化资源，体现中华优秀传统文化深邃博大，通过改造焕新实现价值提升，体现其历久弥新，故②正确；③通过提升改造、活化举措让传统文化景观焕新，符合时代发展要求，有助于中华文化与时俱进，故③正确；④题干未涉及文化自信滋养精神世界的内容，故④错误。因此正确组合为②③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的传承与发展；文化自信
【点评】本题结合地方文化建设实例，考查对中华传统文化传承发展的理解，需准确把握题干主旨与各说法的匹配性，难度适中。
【难度系数】0.6
13.(真题·杭州上城)【大运河保护的生动实践】坐落于绍兴的浙东运河博物馆通过高科技实物保存技术保障展陈的品质，立体演绎浙东运河2 500多年发展演变史。这一保护实践 ………………………………（
①体现了中华文化的深厚底蕴
②加强了沿线的生态环境建设
③增添了人民群众的文化自信
④推动了传统文化的与时俱进
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
）①体现了中华文化的深厚底蕴
②加强了沿线的生态环境建设
③增添了人民群众的文化自信
④推动了传统文化的与时俱进
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
13.C
解析
【分析】
本题考查文化保护实践的意义，解题思路是：先明确题干核心是浙东运河博物馆的文化保护展陈实践，再逐一分析四个观点，结合题干内容判断观点是否符合，排除与文化保护无关的选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析①：浙东运河有2500多年发展历史，其保护实践体现了中华文化源远流长、博大精深的深厚底蕴，①正确；
2. 分析②：题干强调的是文化展陈与保护，未涉及沿线生态环境建设，②不符合题意，排除；
3. 分析③：该保护实践通过高科技展陈让群众感受中华文化魅力，能增添人民群众的文化自信，③正确；
4. 分析④：运用高科技技术立体演绎运河历史，是对传统文化的创新呈现，推动了传统文化的与时俱进，④正确；
因此①③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华文化、文化自信、传统文化的创新发展
【点评】
本题结合大运河文化保护的实际案例，考查学生对文化保护意义的理解，需准确区分文化建设与生态建设的范畴，注重理论联系实际，属于中等难度的文化类选择题。
【难度系数】
0.7
本题考查文化保护实践的意义，解题思路是：先明确题干核心是浙东运河博物馆的文化保护展陈实践，再逐一分析四个观点，结合题干内容判断观点是否符合，排除与文化保护无关的选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析①：浙东运河有2500多年发展历史，其保护实践体现了中华文化源远流长、博大精深的深厚底蕴，①正确；
2. 分析②：题干强调的是文化展陈与保护，未涉及沿线生态环境建设，②不符合题意，排除；
3. 分析③：该保护实践通过高科技展陈让群众感受中华文化魅力，能增添人民群众的文化自信，③正确；
4. 分析④：运用高科技技术立体演绎运河历史，是对传统文化的创新呈现，推动了传统文化的与时俱进，④正确；
因此①③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华文化、文化自信、传统文化的创新发展
【点评】
本题结合大运河文化保护的实际案例，考查学生对文化保护意义的理解，需准确区分文化建设与生态建设的范畴，注重理论联系实际，属于中等难度的文化类选择题。
【难度系数】
0.7
14.(真题·宁波镇海)2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开课。神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮向全国青少年进行太空科普授课。开设“天宫课堂”有利于 ………………………………………………（
①启迪青少年的科学智慧，弘扬科学精神
②增强青少年民族自豪感，激发他们的科学梦
③展现我国已经进入世界科技创新强国的实力
④提升中小学生对宇宙探索、科学技术的兴趣
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①启迪青少年的科学智慧，弘扬科学精神
②增强青少年民族自豪感，激发他们的科学梦
③展现我国已经进入世界科技创新强国的实力
④提升中小学生对宇宙探索、科学技术的兴趣
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
14.B
解析
【分析】本题为时政类选择题，解题思路是：先明确“天宫课堂”是面向青少年的太空科普活动，其意义围绕对青少年的积极影响展开；再逐一分析每个题肢的表述是否正确，重点排查错误表述，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】逐一分析题肢：①“天宫课堂”作为太空科普授课，能启迪青少年的科学智慧，弘扬科学精神，表述正确；②该活动能增强青少年对我国航天成就的民族自豪感，激发科学梦想，表述正确；③我国目前尚未进入世界科技创新强国行列，该表述错误，需排除；④活动能提升中小学生对宇宙探索、科学技术的兴趣，表述正确。因此正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】科技创新、民族自豪感、科学兴趣
【点评】本题结合“天宫课堂”时政热点，考查学生对科技科普活动意义及我国科技现状的理解，属于基础题型，需准确掌握知识点即可作答。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析题肢：①“天宫课堂”作为太空科普授课，能启迪青少年的科学智慧，弘扬科学精神，表述正确；②该活动能增强青少年对我国航天成就的民族自豪感，激发科学梦想，表述正确；③我国目前尚未进入世界科技创新强国行列，该表述错误，需排除；④活动能提升中小学生对宇宙探索、科学技术的兴趣，表述正确。因此正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】科技创新、民族自豪感、科学兴趣
【点评】本题结合“天宫课堂”时政热点，考查学生对科技科普活动意义及我国科技现状的理解，属于基础题型，需准确掌握知识点即可作答。
【难度系数】0.6
三、综合题
15.(8分)(真题·温州平阳)2023年国庆假期,微博话题“多地热门博物馆一票难求”冲上热搜,引发同学们关注,他们就此展开调查和思考,请你一起来参与。
【查阅资料】
1978年以来我国国内生产总值和国民人均收入变化
1990年以来我国普通高等学校大学生人数变化
【现场采访】
“博物馆热”会持续升温吗？结合材料和所学知识,谈谈你的看法。(要求:观点明确,论证严密,表述简洁)(8分)
15.(8分)(真题·温州平阳)2023年国庆假期,微博话题“多地热门博物馆一票难求”冲上热搜,引发同学们关注,他们就此展开调查和思考,请你一起来参与。
【查阅资料】
1978年以来我国国内生产总值和国民人均收入变化
1990年以来我国普通高等学校大学生人数变化
【现场采访】
“博物馆热”会持续升温吗？结合材料和所学知识,谈谈你的看法。(要求:观点明确,论证严密,表述简洁)(8分)
答案
15.本题采用分层评价。
| 评分要素 | | 水平等级（赋分） |
| --- | --- | --- |
| 观点论述 | 素材运用 | |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展多个论述角度，并能全面辩证分析，层次分明，逻辑严密 | 充分结合素材，全面、有效佐证观点 | 水平4（6~8分） |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展一个论述角度，论证有力，逻辑顺畅 | 结合多个素材，有效佐证观点 | 水平3（4~5分） |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展一个论述角度，论证单薄，缺乏逻辑 | 结合少量素材，进行佐证观点 | 水平2（1~3分） |
| 没有从“会”或“不会”的应答延展观点 | 没有结合素材 | 水平1（0分） |
示例:我认为“博物馆热”会持续升温。
“博物馆热”持续升温有其内在原因。首先,随着我国经济不断发展,人民生活水平不断提高,人们对精神生活有更高要求;随着国力增强,人民对国家更认同,民族自信心不断增强,激发探寻璀璨中华文明的意愿。其次,随着我国国民受教育程度不断提高,文化素养提升成为国民内在需求。再次,博物馆利用现代科技不断创新改革极大增强了博物馆的魅力。当然“博物馆热”现象也有其特殊因素。比如小长假的效应,学校教育注重中华文化教育和学生实践能力培养,博物馆免费开放政策等,都起了助推作用。同时当前“博物馆热”也存在一些问题,如参观者体验感欠佳,未来可能会收费等。但综合考虑,从“博物馆热”的内因及社会发展趋势看,我认为“博物馆热”会持续升温。
| 评分要素 | | 水平等级（赋分） |
| --- | --- | --- |
| 观点论述 | 素材运用 | |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展多个论述角度，并能全面辩证分析，层次分明，逻辑严密 | 充分结合素材，全面、有效佐证观点 | 水平4（6~8分） |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展一个论述角度，论证有力，逻辑顺畅 | 结合多个素材，有效佐证观点 | 水平3（4~5分） |
| 通过“会”或“不会”的应答，延展一个论述角度，论证单薄，缺乏逻辑 | 结合少量素材，进行佐证观点 | 水平2（1~3分） |
| 没有从“会”或“不会”的应答延展观点 | 没有结合素材 | 水平1（0分） |
示例:我认为“博物馆热”会持续升温。
“博物馆热”持续升温有其内在原因。首先,随着我国经济不断发展,人民生活水平不断提高,人们对精神生活有更高要求;随着国力增强,人民对国家更认同,民族自信心不断增强,激发探寻璀璨中华文明的意愿。其次,随着我国国民受教育程度不断提高,文化素养提升成为国民内在需求。再次,博物馆利用现代科技不断创新改革极大增强了博物馆的魅力。当然“博物馆热”现象也有其特殊因素。比如小长假的效应,学校教育注重中华文化教育和学生实践能力培养,博物馆免费开放政策等,都起了助推作用。同时当前“博物馆热”也存在一些问题,如参观者体验感欠佳,未来可能会收费等。但综合考虑,从“博物馆热”的内因及社会发展趋势看,我认为“博物馆热”会持续升温。
解析
【分析】
这是一道开放型综合论述题，答题需遵循“观点先行→结合素材→联系所学→辩证分析→总结升华”的逻辑。首先必须明确给出“会”或“不会”的核心观点；其次要紧扣题目提供的两个素材（1978年以来GDP与人均收入增长、1990年以来大学生人数增加），对应分析经济发展带来的物质基础、国民文化素养提升的内在动因；还要补充合理的外部因素（如政策、科技、假期效应等）；最后可辩证提及存在的问题，确保论证全面，符合评分标准要求。
【解析】
答题步骤如下：1. 亮明观点：明确回答“博物馆热会持续升温”（或“不会”，选其一即可）；2. 结合素材论证：①从GDP和人均收入增长，说明人民物质生活水平提高，对精神文化的需求增加，且国力增强提升了民族认同感，激发文化探索欲；②从大学生人数增加，说明国民受教育程度提升，文化素养提高，对文化产品的需求升级；3. 补充外部因素：如博物馆利用科技创新、免费开放政策、学校文化实践教育、小长假效应等助推“博物馆热”；4. 辩证分析：可提及当前存在的体验感欠佳等问题，但不影响核心趋势；5. 总结观点，强化论证逻辑。
【答案】
我认为“博物馆热”会持续升温。“博物馆热”持续升温有其内在原因。首先，随着我国经济不断发展，人民生活水平不断提高，人们对精神生活有更高要求；随着国力增强，人民对国家更认同，民族自信心不断增强，激发探寻璀璨中华文明的意愿。其次，随着我国国民受教育程度不断提高，文化素养提升成为国民内在需求。再次，博物馆利用现代科技不断创新改革极大增强了博物馆的魅力。当然“博物馆热”现象也有其特殊因素。比如小长假的效应，学校教育注重中华文化教育和学生实践能力培养，博物馆免费开放政策等，都起了助推作用。同时当前“博物馆热”也存在一些问题，如参观者体验感欠佳，未来可能会收费等。但综合考虑，从“博物馆热”的内因及社会发展趋势看，我认为“博物馆热”会持续升温。
【知识点】
文化与经济的关系、社会主义精神文明建设、公民文化素养
【点评】
本题以“博物馆热”这一社会热点为载体，考查学生运用所学知识分析社会现象的能力，属于开放型综合题，要求学生观点明确、论证严密、结合素材，既体现了对核心素养的考查，也引导学生关注社会生活，培养辩证思维能力。
【难度系数】
0.4
这是一道开放型综合论述题，答题需遵循“观点先行→结合素材→联系所学→辩证分析→总结升华”的逻辑。首先必须明确给出“会”或“不会”的核心观点；其次要紧扣题目提供的两个素材（1978年以来GDP与人均收入增长、1990年以来大学生人数增加），对应分析经济发展带来的物质基础、国民文化素养提升的内在动因；还要补充合理的外部因素（如政策、科技、假期效应等）；最后可辩证提及存在的问题，确保论证全面，符合评分标准要求。
【解析】
答题步骤如下：1. 亮明观点：明确回答“博物馆热会持续升温”（或“不会”，选其一即可）；2. 结合素材论证：①从GDP和人均收入增长，说明人民物质生活水平提高，对精神文化的需求增加，且国力增强提升了民族认同感，激发文化探索欲；②从大学生人数增加，说明国民受教育程度提升，文化素养提高，对文化产品的需求升级；3. 补充外部因素：如博物馆利用科技创新、免费开放政策、学校文化实践教育、小长假效应等助推“博物馆热”；4. 辩证分析：可提及当前存在的体验感欠佳等问题，但不影响核心趋势；5. 总结观点，强化论证逻辑。
【答案】
我认为“博物馆热”会持续升温。“博物馆热”持续升温有其内在原因。首先，随着我国经济不断发展，人民生活水平不断提高，人们对精神生活有更高要求；随着国力增强，人民对国家更认同，民族自信心不断增强，激发探寻璀璨中华文明的意愿。其次，随着我国国民受教育程度不断提高，文化素养提升成为国民内在需求。再次，博物馆利用现代科技不断创新改革极大增强了博物馆的魅力。当然“博物馆热”现象也有其特殊因素。比如小长假的效应，学校教育注重中华文化教育和学生实践能力培养，博物馆免费开放政策等，都起了助推作用。同时当前“博物馆热”也存在一些问题，如参观者体验感欠佳，未来可能会收费等。但综合考虑，从“博物馆热”的内因及社会发展趋势看，我认为“博物馆热”会持续升温。
【知识点】
文化与经济的关系、社会主义精神文明建设、公民文化素养
【点评】
本题以“博物馆热”这一社会热点为载体，考查学生运用所学知识分析社会现象的能力，属于开放型综合题，要求学生观点明确、论证严密、结合素材，既体现了对核心素养的考查，也引导学生关注社会生活，培养辩证思维能力。
【难度系数】
0.4
