8. 下列表述有误的一项是 ()
A.《儒林外史》没有贯串全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B.《儒林外史》以写实手法来刻画人物形象,成功地运用了讽刺艺术,喜剧性与悲剧性高度和谐统一,将生活之丑转化为艺术之美。
C.王冕是《儒林外史》中的一个正面形象,他性格孤傲,不慕荣利,不随流俗,蔑视功名富贵。
D.范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才,为人老实,受人欺侮,中举后能同情百姓,为民请命。

D 解析：范进原是一名老童生，考上秀才后，应考，中了举人。中举后人生逆袭，彻底融入了毒害他精神的封建制度中，压榨百姓，榨取钱财。D项中“同情百姓，为民请命”表述有误。

9. (泰州中考改编)许多选择,看似偶然,其实有着必然的原因。请以《儒林外史》中的王冕为例,结合他的某一次选择,探究其必然性。

示例：拒绝做官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活，所以拒绝为官、归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。

10. (天津中考)在“阅读方法研讨”活动中,小明同学分享了借助批注阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注,请同学们思考以下两个问题。
[原文]范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫! 好了! 我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
[批注]范进之“不省人事”,喜也,喜由悲来;周进之“不省人事”,悲也,悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”,但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”,周进是“悲极喜生”? 请你结合相关情节回答。______
(2)批注两次写“不省人事”有何用意?
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（1）范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。 （2）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。

11. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请以《儒林外史》中的严监生为例,结合相关情节简要分析其“反差”性格。

示例：严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去；他也是一个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时，出钱出力足见其慷慨大方。

12. 不同的讽刺笔法,让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合下面选段说说《儒林外史》中讽刺手法的运用。
[选段一]……“不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道:“先生,你此言误矣! 所谓‘先儒’者,乃已经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然! 所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩。
[选段二]牛玉圃道:“只为我的名声太大了,一到京,住在承恩寺,就有许多人来求,也有送斗方来的,也有送扇子来的,也有送册页来的,都要我写字、做诗;还有那分了题,限了韵来要求教的。昼日昼夜,打发不清。才打发清了,国公府里徐二公子,不知怎样就知道小弟到了,一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥,五品的前程……”

示例：选段一通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。选段二运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利、爱吹嘘的性格特点。