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【思路引导】(1)太空是真空→声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播→在授课过程中，同学们与航天员通过电磁波进行视频交流。
(2)中国空间站距离地面的高度约为 400 km→电磁波往返通过的距离→运用 $t=\frac{s}{v}$ 可得电磁波往返需要的时间。
(2)中国空间站距离地面的高度约为 400 km→电磁波往返通过的距离→运用 $t=\frac{s}{v}$ 可得电磁波往返需要的时间。
答案
(1) 电磁波
(2) $2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$
解析(2)中国空间站距离地面的高度约为400 km=$4×10^5$ m,同学们提出问题后,电磁波往返通过的距离$s=2×4×10^5\ \mathrm{m}=8×10^5\ \mathrm{m}$,电磁波在真空中的传播速度$c=3×10^8\ \mathrm{m/s}$,同学们提出问题后,至少要等待的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{8×10^5\ \mathrm{m}}{3×10^8\ \mathrm{m/s}}\approx2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$。
(2) $2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$
解析(2)中国空间站距离地面的高度约为400 km=$4×10^5$ m,同学们提出问题后,电磁波往返通过的距离$s=2×4×10^5\ \mathrm{m}=8×10^5\ \mathrm{m}$,电磁波在真空中的传播速度$c=3×10^8\ \mathrm{m/s}$,同学们提出问题后,至少要等待的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{8×10^5\ \mathrm{m}}{3×10^8\ \mathrm{m/s}}\approx2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一小问需结合声音和电磁波的传播条件分析：声音传播需要介质，真空无法传声，电磁波传播不需要介质，因此太空授课利用电磁波交流；第二小问需计算电磁波往返的时间，先确定电磁波通过的路程为往返距离，再利用速度公式$t=\frac{s}{v}$计算，注意单位统一。
【解析】
(1) 太空是真空环境，声音的传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，因此同学们与航天员通过电磁波进行视频交流。
(2) 先统一单位：中国空间站距离地面高度$h = 400\ \mathrm{km} = 4×10^5\ \mathrm{m}$，电磁波往返通过的路程$s = 2h = 2×4×10^5\ \mathrm{m} = 8×10^5\ \mathrm{m}$；电磁波在真空中的传播速度$v = c = 3×10^8\ \mathrm{m/s}$，根据速度公式$t = \frac{s}{v}$，代入数据得：$t = \frac{8×10^5\ \mathrm{m}}{3×10^8\ \mathrm{m/s}} \approx 2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$。
【答案】
(1) 电磁波；(2) $2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$
【知识点】
电磁波、速度公式
【点评】
本题结合太空授课的实际科技场景，考查声音与电磁波的传播条件及速度公式的应用，题目贴近生活与科技热点，侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题分为两小问，第一小问需结合声音和电磁波的传播条件分析：声音传播需要介质，真空无法传声，电磁波传播不需要介质，因此太空授课利用电磁波交流；第二小问需计算电磁波往返的时间，先确定电磁波通过的路程为往返距离，再利用速度公式$t=\frac{s}{v}$计算，注意单位统一。
【解析】
(1) 太空是真空环境，声音的传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，因此同学们与航天员通过电磁波进行视频交流。
(2) 先统一单位：中国空间站距离地面高度$h = 400\ \mathrm{km} = 4×10^5\ \mathrm{m}$，电磁波往返通过的路程$s = 2h = 2×4×10^5\ \mathrm{m} = 8×10^5\ \mathrm{m}$；电磁波在真空中的传播速度$v = c = 3×10^8\ \mathrm{m/s}$，根据速度公式$t = \frac{s}{v}$，代入数据得：$t = \frac{8×10^5\ \mathrm{m}}{3×10^8\ \mathrm{m/s}} \approx 2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$。
【答案】
(1) 电磁波；(2) $2.7×10^{-3}\ \mathrm{s}$
【知识点】
电磁波、速度公式
【点评】
本题结合太空授课的实际科技场景，考查声音与电磁波的传播条件及速度公式的应用，题目贴近生活与科技热点，侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
跟踪训练2 电磁波家庭成员很多,有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等,电磁波与人们的生活密不可分,已渗透到我们生活的各个方面。下面设备中,不是利用电磁波来工作的是(
A.手机
B.微波炉
C.B超
D.北斗卫星导航系统
C
)A.手机
B.微波炉
C.B超
D.北斗卫星导航系统
答案
C
解析 手机、微波炉、北斗卫星导航系统都是利用电磁波来工作的,而B超是利用超声波来工作的,C符合题意。
解析 手机、微波炉、北斗卫星导航系统都是利用电磁波来工作的,而B超是利用超声波来工作的,C符合题意。
解析
【分析】
本题要求选出不是利用电磁波工作的设备，需先明确各设备的工作原理，区分电磁波与机械波（如超声波）的差异，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 手机：通过发射和接收电磁波传递信息，利用电磁波工作；
B. 微波炉：利用微波（属于电磁波）的热效应加热食物，利用电磁波工作；
C. B超：利用超声波（机械波，不属于电磁波）探测人体内部结构，不是利用电磁波工作；
D. 北斗卫星导航系统：通过电磁波传递信号实现定位导航，利用电磁波工作。
因此符合题意的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波的应用、超声波的应用
【点评】
本题考查常见设备的工作原理，需准确区分电磁波与机械波的应用场景，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题要求选出不是利用电磁波工作的设备，需先明确各设备的工作原理，区分电磁波与机械波（如超声波）的差异，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 手机：通过发射和接收电磁波传递信息，利用电磁波工作；
B. 微波炉：利用微波（属于电磁波）的热效应加热食物，利用电磁波工作；
C. B超：利用超声波（机械波，不属于电磁波）探测人体内部结构，不是利用电磁波工作；
D. 北斗卫星导航系统：通过电磁波传递信号实现定位导航，利用电磁波工作。
因此符合题意的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
电磁波的应用、超声波的应用
【点评】
本题考查常见设备的工作原理，需准确区分电磁波与机械波的应用场景，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.3
1.(2024·福建中考)神舟飞天,探梦苍穹。2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射成功。飞船与地面间的通信利用了(
A.空气
B.电磁波
C.超声波
D.次声波
B
)A.空气
B.电磁波
C.超声波
D.次声波
答案
1. B
解析
【分析】
解题思路：先明确太空是真空环境，再分析各选项的传播条件：声波（含超声波、次声波）属于机械波，传播必须依赖介质，真空无法传声；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，结合选项逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
解：飞船与地面间的通信需在太空（真空环境）中进行，逐一分析选项：
选项A：太空几乎为真空，没有足够的空气作为通信介质，无法利用空气通信，排除；
选项B：电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，适合飞船与地面的远距离通信，符合要求；
选项C：超声波属于声波，声波的传播需要介质，真空不能传声，无法用于太空通信，排除；
选项D：次声波同样属于声波，传播需要介质，真空不能传声，无法用于太空通信，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的传播、声波的传播条件
【点评】
本题结合航天热点考查电磁波与声波的传播特点，属于物理基础知识点的应用，难度较低，侧重考查学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8
解题思路：先明确太空是真空环境，再分析各选项的传播条件：声波（含超声波、次声波）属于机械波，传播必须依赖介质，真空无法传声；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，结合选项逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
解：飞船与地面间的通信需在太空（真空环境）中进行，逐一分析选项：
选项A：太空几乎为真空，没有足够的空气作为通信介质，无法利用空气通信，排除；
选项B：电磁波的传播不需要介质，能在真空中传播，适合飞船与地面的远距离通信，符合要求；
选项C：超声波属于声波，声波的传播需要介质，真空不能传声，无法用于太空通信，排除；
选项D：次声波同样属于声波，传播需要介质，真空不能传声，无法用于太空通信，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的传播、声波的传播条件
【点评】
本题结合航天热点考查电磁波与声波的传播特点，属于物理基础知识点的应用，难度较低，侧重考查学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8
2. 如图所示，打开收音机的开关，调至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极摩擦，使它们时断时续地接触，会听到收音机中传出“咔咔”声。关于这个实验，下列说法错误的是(
A.这个实验对电池有损害，最好用旧电池来做
B.迅速变化的电流能够产生电磁波
C.收音机可以接收到电磁波信号
D.电磁波只能在空气中传播
D
)A.这个实验对电池有损害，最好用旧电池来做
B.迅速变化的电流能够产生电磁波
C.收音机可以接收到电磁波信号
D.电磁波只能在空气中传播
答案
2. D
解析
【分析】
本题考查电磁波的产生与传播相关知识，解题思路是结合实验原理，逐一分析每个选项的正误。实验中，导线与电池时断时续接触会产生迅速变化的电流，进而产生电磁波，收音机接收到该电磁波就会发出“咔咔”声，据此判断各选项说法是否正确。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：实验中导线时断时续接触电池，会产生瞬时电流，对新电池有损害，使用旧电池更合适，该说法正确。
选项B：实验中产生“咔咔”声的本质是迅速变化的电流产生了电磁波，说明迅速变化的电流能够产生电磁波，该说法正确。
选项C：收音机可以接收到实验中产生的电磁波信号，因此会传出“咔咔”声，该说法正确。
选项D：电磁波的传播不需要介质，它不仅能在空气中传播，还能在真空中、固体、液体等多种介质中传播，并非只能在空气中，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的产生；电磁波的传播
【点评】
本题通过具体实验考查电磁波的产生条件和传播特点，需要学生理解实验原理，掌握电磁波的基础知识，区分电磁波与机械波的传播差异，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查电磁波的产生与传播相关知识，解题思路是结合实验原理，逐一分析每个选项的正误。实验中，导线与电池时断时续接触会产生迅速变化的电流，进而产生电磁波，收音机接收到该电磁波就会发出“咔咔”声，据此判断各选项说法是否正确。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：实验中导线时断时续接触电池，会产生瞬时电流，对新电池有损害，使用旧电池更合适，该说法正确。
选项B：实验中产生“咔咔”声的本质是迅速变化的电流产生了电磁波，说明迅速变化的电流能够产生电磁波，该说法正确。
选项C：收音机可以接收到实验中产生的电磁波信号，因此会传出“咔咔”声，该说法正确。
选项D：电磁波的传播不需要介质，它不仅能在空气中传播，还能在真空中、固体、液体等多种介质中传播，并非只能在空气中，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的产生；电磁波的传播
【点评】
本题通过具体实验考查电磁波的产生条件和传播特点，需要学生理解实验原理，掌握电磁波的基础知识，区分电磁波与机械波的传播差异，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.5
