将下列天气情况按照从好到坏的顺序排列。
A. （太阳图标）
B. （雨夹雪图标）
C. （多云图标）
D. （大风图标）
E. （下雨图标）
F. （雷阵雨图标）
图1. （下雪图标）
H. （台风图标）

Good＜----AH----＞Bad

A C D E G F B H（答案不唯一）

【分析】要判断天气从好到坏的顺序，需根据天气对生活的影响程度：晴天是最适宜的天气，其次是多云，大风的影响弱于降雨类天气，降雨后依次是下雪、雷阵雨，雨夹雪的影响比雷阵雨大，台风是破坏性最强的恶劣天气，据此排序。
【解析】根据天气状况对人类生活的影响，天气越好对生活越有利，越差则破坏性越强。晴天（A）为最优天气，其次是多云（C）；大风（D）的影响弱于降雨，之后是下雨（E）；下雪（G）；雷阵雨（F）；雨夹雪（B）；台风（H）是最恶劣的天气。因此排列顺序为A C D E G F B H。
【答案】A C D E G F B H
【知识点】天气符号识别，天气与生活
【点评】本题考查常见天气符号的认知及天气状况的判断，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

根据图片，制作一份天气提醒发给你的朋友们。

This is my 1. weather reminder. It's too 2. in Harbin. We 3. play football outside. There is a strong 4. . We can't 5. a kite.

1. bad 2. cold 3. can't 4. wind 5. fly

【分析】
本题需结合图片中的天气提醒信息，逐句分析空格处应填词汇：1. 由图片中间的“Bad weather reminder”可知，此处需填形容词修饰“weather reminder”；2. 图片左侧显示温度为-20℃，说明天气寒冷；3. 左侧箭头指向踢足球的场景并标注“No!”，表示不能在户外踢足球；4. 右侧图片是强风的景象，对应“strong”后需填名词；5. “放风筝”是固定短语，需填对应动词。
【解析】
1. 空格修饰“weather reminder”，结合图片中的“Bad”，填形容词bad；
2. -20℃表示温度极低，形容天气冷，填cold；
3. 图片中踢足球旁标注“No!”，说明不能做这件事，用情态动词can't；
4. 右侧图片是强风图示，“strong”后接名词wind；
5. “放风筝”是固定短语fly a kite，故填fly。
【答案】
1. bad 2. cold 3. can't 4. wind 5. fly
【知识点】
形容词用法、情态动词用法、固定短语搭配
【点评】
本题结合图片信息考查基础词汇运用，需准确理解图片内容和句子语境，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3

你会在不同的天气做哪些事情呢？根据实际情况填写表格，并与同学们一起讨论吧！

（示例，答案不唯一）
1. play football on the playground
2. make a snowman with my friends
3. stay at home and read story books
4. stay at home and watch cartoons

【分析】本题为开放性日常情景表达题，要求结合不同天气匹配对应的合理活动，需根据实际生活经验，选择与天气适配的活动（如晴天适合户外运动、下雪天适合户外玩雪、雨天等适合居家活动），答案不唯一，只要活动与天气逻辑匹配即可。
【解析】首先明确题目核心是“不同天气对应的活动”，先联想常见天气类型，再匹配适配的活动：晴天可进行户外球类运动，下雪天适合堆雪人，雨天或炎热天气适合居家阅读、看动画等，只要活动与天气匹配、符合日常实际即可。
【答案】（示例，答案不唯一）1. play football on the playground 2. make a snowman with my friends 3. stay at home and read story books 4. stay at home and watch cartoons
【知识点】日常情景表达、天气相关活动英语表达
【点评】本题为开放性生活化题目，贴近学生日常，难度较低，能考察学生结合实际运用英语表达的能力，鼓励学生结合自身实际作答。
【难度系数】0.8