积累运用
1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
什么是诗？诗是语言的精魂，寥寥数语便能出一个飘逸而摇曳的世界，让人沉醉其中，漫游于文字构筑的山水花月之间。它以含蓄或奔放的笔触，人的情感，滋养人的心灵。我们读诗，既是在品味诗中忧戚的深情与孤独的叹息，也是在感受那字里行间渤发的生命力与精神气象。
诗是心灵的呼吸，是情感的提纯，是灵魂的低语。人们借着诗歌涵养心性，寄托情思，书写悲欢，传递箴言。它既着个体生命的细腻体验，也映照着时代精神的集体共鸣。那些对美好的憧憬、对苦难的领悟、对家国的眷恋、对历史的回望，都在诗的韵律中悄然沉淀，静静生长。
真正的诗，从不囿于形式的精巧，而在于以文字叩击灵魂，以意境照亮现实。在流转的时光中，诗如一枚文化的种子，在传承中生生不息，在回响中——它让我们在喧嚣中寻得一片宁静，在庸常里看见一束光亮，在文明的长河中，始终保有一份温热而坚韧的精神根脉。
(1)给文段中加点的字注音。
摇曳 漫游
忧戚
(2)文段中画横线的词语有错别字的一项是（）
A. 飘逸 B. 沉醉 C. 渤发 D. 喧嚣
(3)文段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）
A. 勾勒 丰润 承载 绵延不绝
B. 勾勒 丰富 记载 络绎不绝
C. 勾画 丰富 承载 络绎不绝
D. 勾画 丰润 记载 绵延不绝

1. (1) yè màn qī (2) C (3) A

2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
太阳升起来了，一颗颗 的露珠在叶尖颤动着。晨雾在淡淡的朝晖中散去，映入眼帘的是无尽的绿。这无尽的绿在天地间 般描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。草地周围的香樟树像人们的避暑伞，墨绿的树叶在太阳的照耀下散发着阵阵香味。阳光从叶子的缝隙中洒落下来，留下了在地上斑斑点点的花纹。
(1)选择符合语境的词语分别填入文段横线处。
五彩缤纷 晶莹剔透 挥毫泼墨 龙飞凤舞
甲： 乙：
(2)文段中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。

2. (1) 晶莹剔透 挥毫泼墨 (2) 阳光从叶子的缝隙中洒落下来，在地上留下了斑斑点点的花纹。

3. 请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上,并说明理由。
上联:满地绿荫飞燕子
下联:一帘晴雪(卷梅花 映春光 伴松寒)
理由:

3. 卷梅花 上联“飞燕子”是动宾结构，下联“卷梅花”与之对仗工整；“燕子”和“梅花”都是名词。且上联末字“子”为仄声，下联末字“花”是平声，符合对联仄起平收的格律要求。景物意境相配，春夏景致与冬日景致呼应和谐。

拓展阅读
春风过处
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一 寸 一 寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一 点 一 点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲自营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳枝、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞二月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛都在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道；近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
（作者王畔政。有删改）
4. 下面对文章理解不 正 确的一项是()
A. 第①段开篇点题，写出春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。
B. 第⑧段描写大人、小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。
C. 第⑪段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。
D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。
5. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。



6. 第⑩段中“从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？



7. 本文从视觉、听觉、嗅觉的角度描写了春风，请任选一个角度，结合具体语句分析其表达效果。

4. B
5. “一寸一寸”“一点一点”都是数量词叠用，写出了春风缓缓到来，大地慢慢褪去寒冬、逐步染上春色的过程，抒发了作者对春风和大自然的喜爱之情。
6. 春风柔和温润，“春雨贵如油”，村民十分珍爱春雨，沐浴春雨如同感受甘霖滋养，春雨饱含着村民对丰收的期盼与对生活的美好希望，所以“不急于赶路避雨”。
7. 示例：如第⑤段中的“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”，从视觉角度，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了春风吹过后万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了作者对春风的喜爱之情。