三、阅读课文，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1. 用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。
光持石击瓮破之
2. 阅读课文可知，“”是故事的起因，“”是故事的经过，“”是故事的结果。（填字母）
A. 儿得活 B. 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸 C. 一儿登瓮，足跌没水中
3. 下列说法正确的是()。
A. “群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个孩子
B. “众皆弃去”中的“众”是指除司马光和落水的孩子以外的孩子
C. “儿得活”中的“儿”是指司马光
4. 用现代汉语说说下面句子的意思。
群儿戏于庭。

5. “光持石击瓮破之”中的“之”是()。
A. 代词，指瓮 B. 代词，指石头
C. 代词，指群儿 D. 代词，指落水的孩子
6. 文中的“没”字可以换成“入”字吗？为什么？请为正确的说法画上“√”。
①可以。这两个字都可以表示小孩掉入水瓮中了。 ()
②不可以。“没”字不仅说明小孩掉入水瓮中了，还说明了瓮中的水很深，已经将小孩淹没了，更能表现出小孩处境的危险。 ()
7. 对比阅读课文画波浪线部分和下面的现代文，你发现了什么差异？请至少写出两点。
大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出来，孩子得救了。

1. 光/持石/击瓮/破之
2. C B A
3. B
4. 一群孩子在庭院里嬉戏。
5. A
6. ②(√)
7. 示例:①课文中的单个字含义丰富,现代文里这种情况比较少见;②课文里用“光”来称呼“司马光”,现代文里直接称他“司马光”。