二、综合表达
6.学校开展“少年正是读书时——读《论语》促成长”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)学校广播站开展“《论语》之声”诵读活动，请你推荐孔子阐述学习与思考关系的句子。
(2)学校校刊设计了一期专栏“论语角”，征集一则《论语》中颜回的励志故事，请你按要求填写。
励志故事：

孔子的赞美(课文原句)：

(3)学校举办“孔子论坛”，请谈谈你心目中的孔子。100字左右。

6. (1)学而不思则罔，思而不学则殆。
(2)励志故事:颜回生活清苦而安贫乐道。
孔子的赞美:一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!
(3)【示例】孔子是中国古代的思想家、政治家和教育家，他的思想影响了几千年来中国的文化和社会。我认为孔子是一位卓越的导师，他强调了道德的重要性，注重教育的作用，提倡“仁”的理念，他的思想和理念在当今社会仍然具有重要意义。

【分析】
本题围绕《论语》专题展开，分三个小问考查对《论语》内容的识记、理解与运用：(1)需抓住“学习与思考关系”的关键词，回忆《论语》中对应名句；(2)要选取颜回典型励志事迹，匹配孔子的赞美原句；(3)需结合孔子的身份、思想及影响，组织符合字数要求的内容。
【解析】
(1) 题干要求推荐孔子阐述学习与思考关系的句子，回忆《论语》十二章中相关名句，准确写出“学而不思则罔，思而不学则殆”即可。
(2) 颜回的典型励志事迹是安贫乐道，对应课文中孔子对他的赞美原句为“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”，按要求填写即可。
(3) 结合孔子的历史地位（思想家、政治家、教育家）、核心思想（“仁”“礼”）及当代意义，组织100字左右的通顺语句，突出其思想的深远影响。
【答案】
6. (1)学而不思则罔，思而不学则殆。
(2)励志故事:颜回生活清苦而安贫乐道。
孔子的赞美:一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
(3)【示例】孔子是中国古代的思想家、政治家和教育家，他的思想影响了几千年来中国的文化和社会。我认为孔子是一位卓越的导师，他强调了道德的重要性，注重教育的作用，提倡“仁”的理念，他的思想和理念在当今社会仍然具有重要意义。
【知识点】
《论语》内容识记、古代文学常识
【点评】
本题是语文综合性实践题，围绕《论语》专题展开，考查学生对经典名著的识记、理解与运用能力，引导学生重视传统文化经典的学习，符合语文核心素养要求。
【难度系数】
0.8

三、阅读提升
阅读下面的文字，完成7～10题。
材料一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（选自《论语》）
材料二 臣闻朋党之说自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
（选自欧阳修《朋党论》）
材料三 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语·德行》）
7. 用“/”画出下面句子的朗读停顿。（限两处）
惟 幸 人 君 辨 其 君 子 小 人 而 已
8. 解释下列加点的词语。
(1)学而时习之()
(2)不亦君子乎()
(3)又尝同席读书()
(4)宁读如故()
9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)大凡君子与君子以同道为朋。
(2)宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
10. (1)根据材料三，仿照下面画线部分归纳古人对真正朋友的认识。
古人以志同道合者为朋友，以为朋友，以为朋友。
(2)阅读下面的材料，你认为小语对“志同道合”的理解正确吗？你觉得怎样的朋友才是志同道合的朋友？
网络时代，打破了传统的交友方式。小语最近喜欢上了网络游戏，结交了一位游戏网友，他们讨论游戏，无话不谈，小语认为这位网友和自己志趣相投，是志同道合的朋友。

7. 惟幸/人君/辨其君子小人而已
8. (1)按时温习
(2)指有才德的人
(3)曾经
(4)原来
9. (1)大体说来，君子与君子是以理想目标相同结成朋党的。
(2)管宁就割断席子和华歆分开坐，说:“你不是我的朋友了。”
10. 【示例】(1)淡泊名利者 学习专注者
(2)小语对“志同道合”的理解是不正确的。小语把一同沉迷游戏的网友当成自己的朋友，没有形成正确的交友观。我认为有共同的理想追求，有共同的积极向上的兴趣爱好，充满正能量，能互相促进、共同进步的朋友才是志同道合的朋友。

【分析】
本题为文言文综合阅读题，需分题型突破：1. 文言断句：先理解句子大意，依据文言断句的语法规律（句首发语词后、主语后停顿）确定停顿处；2. 文言实词解释：结合课内文言积累和语境推断词义；3. 文言翻译：遵循直译为主、意译为辅的原则，落实关键词义；4. 内容理解与概括：结合材料内容提炼要点，判断观点正误并阐述理由。
【解析】
7. 先理解句子“惟幸人君辨其君子小人而已”的意思：只希望君主能分辨那些君子和小人罢了。根据文言断句规则，句首发语词“惟幸”后停顿，主语“人君”后停顿，故断为：惟幸/人君/辨其君子小人而已。
8. 结合课内文言知识和语境推断：
(1) “时”是名词作状语，意为“按时”，“习”是“温习”，合为“按时温习”；
(2) “君子”指有才德的人；
(3) “尝”是古今异义词，意为“曾经”；
(4) “故”意为“原来的”；
9. 翻译时落实关键词：
(1) “大凡”是“大体说来”，“同道”是“理想目标相同”，“为朋”是“结成朋友”，故译为：大体说来，君子与君子是以理想目标相同结成朋友的；
(2) “割席”是“割断席子”，“分坐”是“分开坐”，“子”是“你”，故译为：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”；
10. (1) 材料三中管宁见金不异瓦石（淡泊名利）、读书不受轩冕干扰（学习专注），故可归纳为：淡泊名利者、学习专注者；
(2) 小语的理解错误，他将沉迷游戏的网友视为志同道合的朋友，未认识到志同道合应是有共同积极向上的追求，能互相促进的朋友。
【答案】
7. 惟幸/人君/辨其君子小人而已
8. (1)按时温习 (2)指有才德的人 (3)曾经 (4)原来
9. (1)大体说来，君子与君子是以理想目标相同结成朋友的。
(2)管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
10. (1)淡泊名利者 学习专注者
(2)小语对“志同道合”的理解是不正确的。小语把一同沉迷游戏的网友当成自己的朋友，没有形成正确的交友观。我认为有共同的理想追求，有共同的积极向上的兴趣爱好，充满正能量，能互相促进、共同进步的朋友才是志同道合的朋友。
【知识点】
文言断句、文言实词解释、文言文内容理解
【点评】
本题围绕三篇文言文材料，综合考查文言基础能力与内容理解能力，题型涵盖断句、实词、翻译、开放探究，既注重课内知识的迁移运用，又考查课外材料的分析归纳，符合文言文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6