五、根据课文内容填空。
1. 本文从、、地球的唯一性三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了“”的事实，呼吁人类珍惜，保护。
2. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球“可爱”是因为；说它“太容易破碎”是因为。

1. 地球的渺小 自然资源有限 只有一个地球 自然资源 地球
2. 它无私地养育着人类，孕育着万物 人类的一些活动对地球造成了严重的伤害

【分析】
本题是根据课文《只有一个地球》内容填空的题目，解题时需回忆课文的核心结构、主要观点及关键语句的含义。第1题需明确课文介绍地球知识的三个维度，以及阐明的核心事实和呼吁的内容；第2题需结合文中关键句，理解“可爱”和“容易破碎”的原因，对应课文原文内容作答。
【解析】
1. 课文《只有一个地球》从地球的渺小、自然资源有限、地球的唯一性三个方面展开，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类珍惜自然资源，保护地球，故依次填入对应内容；2. 文中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”一句，“可爱”源于地球无私养育人类、孕育万物，“容易破碎”是因为人类的活动对地球造成了严重伤害，对应原文内容作答。
【答案】
1. 地球的渺小 自然资源有限 只有一个地球 自然资源 地球；2. 它无私地养育着人类，孕育着万物 人类的一些活动对地球造成了严重的伤害
【知识点】
课文内容理解，根据课文填空
【点评】
本题考查对课文《只有一个地球》核心内容及关键语句的掌握，属于基础题型，只要学生熟悉课文即可正确作答。
【难度系数】
0.8

六、课内阅读。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.“本来”的意思是，在选文中强调水资源、土地资源、生物资源等原本，但因为，现在已无法再生的状况。
2.请用“”画出选文第1自然段的关键句。
3.请从选文中找出人类破坏自然资源的行为，并概括这些行为带来了哪些后果。

1. 原先、先前 可以再生 人类破坏
2. 地球所拥有的自然资源也是有限的。
3. 破坏行为:不加节制地开采矿产资源;随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。后果:加速了矿产资源的枯竭;使可再生资源无法再生,造成一系列生态灾难,严重威胁人类生存。

【分析】
解答本题需结合选文内容，按小题逐一分析：第1题要联系语境理解“本来”的含义，明确资源原本的状态及变化原因；第2题需找出第一段的中心句，即关键句；第3题要从原文中筛选人类破坏自然资源的行为，再概括对应的后果。
【解析】
第1题：“本来”指原先、先前，从选文第二段可知，水资源、土地资源、生物资源等原本是可以不断再生的，后来因为人类随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品，导致它们无法再生。
第2题：第一段围绕“地球所拥有的自然资源也是有限的”展开论述，后文用矿产资源的例子支撑这一观点，因此关键句为“地球所拥有的自然资源也是有限的”。
第3题：破坏行为：①不加节制地开采矿产资源；②随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。后果：加速了矿产资源的枯竭；使可再生资源无法再生，造成一系列生态灾难，严重威胁人类生存。
【答案】
1. 原先、先前 可以再生 人类破坏
2. 地球所拥有的自然资源也是有限的。
3. 破坏行为:不加节制地开采矿产资源;随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品。后果:加速了矿产资源的枯竭;使可再生资源无法再生,造成一系列生态灾难,严重威胁人类生存。
【知识点】
课内阅读理解，词语的语境义，信息提取与概括
【点评】
本题为课内阅读基础题，考查学生对文本内容的理解、词语含义、关键语句把握及信息概括能力，难度较低，只要认真阅读选文即可正确解答。
【难度系数】
0.8

七、课外阅读。
向地球深部进军
孙友宏
科学钻探让我们可以穿越时空，获取不同时间尺度的气候、地质构造等记录，破解气候变化密码。比如，20世纪地球科学的一个重大进展，就是认识到人类活动会对地球表层系统和全球气候产生直接影响。近百年来，全球平均温度升高约1摄氏度，两极冰川冰量持续减少，海平面上升。整个地球气候系统加速变暖，很可能是因为人类过量排放温室气体，造成“温室效应”。然而，人类活动造成的气候影响有多大？未来的极限情况又如何？这些问题迫切需要科学解答。
“松科二井”就为气候研究提供了关键“史料”。其获取的岩心来自白垩纪（距今约1.37亿年至6500万年），这根4134.81米、完整度为96.61％、几乎没有损失的岩心，就像是一条通往白垩纪的“时光隧道”。通过研究这根岩心，地质学家发现在白垩纪，地球大气中二氧化碳浓度超过0.1％，是现在的两倍多，陆地温度比现在高5～10摄氏度。另外，白垩纪大气中二氧化碳浓度的波动，与气候冷暖变化具有一致性。这些成果，对研究当前气候变暖具有重要借鉴意义。
地球并不是一直变暖，探寻气候变化规律，有赖于更大时间尺度的“史料”，这需要科学钻探获取更多岩心。目前，相关研究已经表明，新生代（6600万年前至今）全球气候最显著的变化，是从“温室地球”到“冰室地球”。然而，缺乏对大陆环境的长时间尺度连续记录，制约了我们对新生代全球气候变化特征和动力学的深入理解。
（选自《人民日报海外版》，有删改）
1. 文中画“”的句子使用了()的说明方法。（多选）
A.举例子 B.作比较
C.打比方 D.列数字
2. 科学钻探的核心作用是。
3. “松科二井”获取的岩心，为研究当前气候变暖提供了哪些重要参考？

4. 为什么说“探寻气候变化规律，有赖于更大时间尺度的‘史料’”？

1. CD
2. 获取不同时间尺度的气候、地质构造等记录，破解气候变化密码
3. ①了解到白垩纪大气二氧化碳浓度是现在的两倍多，陆地温度比现在高5～10摄氏度；②发现白垩纪大气二氧化碳浓度的波动与气候冷暖变化具有一致性。
4. 因为地球气候并非一直变暖，不同地质时期的气候存在显著差异；只有获取更大时间尺度的气候记录，才能梳理出气候变化的整体规律，破解气候变化密码，解答当前与气候变暖相关的关键问题。

【分析】
第1题：先明确各说明方法的定义，再分析画线句子，句子中出现具体数字（4134.81米、96.61％），运用了列数字的说明方法；同时将岩心比作“时光隧道”，运用了打比方的说明方法，因此选CD。
第2题：从原文第一段第一句提取科学钻探的核心作用即可。
第3题：定位到“松科二井”相关段落，提取岩心研究得出的白垩纪气候相关结论，即为当前气候变暖的参考内容。
第4题：从原文第三段中梳理原因，明确地球气候并非一直变暖，缺乏长时间尺度记录制约了对气候变化的理解，因此需要更大时间尺度的“史料”。
【解析】
1. 画线句子中“4134.81米”“96.61％”等具体数字，运用了列数字的说明方法；将岩心比作“时光隧道”，运用了打比方的说明方法，故选CD。
2. 原文第一段明确指出科学钻探的核心作用是获取不同时间尺度的气候、地质构造等记录，破解气候变化密码，直接提取即可。
3. 从第二段可知，松科二井岩心的研究成果为当前气候变暖提供的参考：一是白垩纪大气二氧化碳浓度是现在的两倍多，陆地温度比现在高5～10摄氏度；二是白垩纪大气二氧化碳浓度波动与气候冷暖变化具有一致性。
4. 原文第三段说明，地球气候并非一直变暖，新生代全球气候从“温室地球”到“冰室地球”有显著变化，但缺乏大陆环境长时间尺度连续记录，制约了对气候变化的深入理解，因此需要更大时间尺度的“史料”来探寻规律，破解气候相关问题。
【答案】
1. CD
2. 获取不同时间尺度的气候、地质构造等记录，破解气候变化密码
3. ①了解到白垩纪大气二氧化碳浓度是现在的两倍多，陆地温度比现在高5～10摄氏度；②发现白垩纪大气二氧化碳浓度的波动与气候冷暖变化具有一致性。
4. 因为地球气候并非一直变暖，不同地质时期的气候存在显著差异；只有获取更大时间尺度的气候记录，才能梳理出气候变化的整体规律，破解气候变化密码，解答当前与气候变暖相关的关键问题。
【知识点】
说明文说明方法、信息提取概括、内容理解
【点评】
本题为课外阅读说明文题型，考查学生对说明方法的辨析、文本信息的提取与理解能力。解题时需紧扣原文关键语句，结合说明方法定义分析，准确提取所需信息，注重文本解读能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5